教案在完成的时候，老师需要强调讲授内容要点，实用的教案是让我们课堂顺利进展的依据，下面是团团范文网 小编为您分享的小班画汽车教案7篇，感谢您的参阅。
小班画汽车教案篇1
活动目标：
1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。
活动过程：
一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）
师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）
师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）
预计幼儿回答：赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）
小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。
二、怪汽车（倾听故事，引出主题）
师：看，我们到了哪里？（播放ppt森林场景）
师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）
师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”
师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）
师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）
师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）
师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）
师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段）
师：小兔是怎么变的？
师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放ppt，教师跟音乐示范唱）。
师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。
师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放ppt，跟唱歌曲）
师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放ppt，幼儿集体唱）
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。
小班画汽车教案篇2
目标：
1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲
2、能遵守游戏规则，快乐的游戏
3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐
一、师边做开车动作，边入场
师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。（说两遍）
二、学说歌词
提问：老师是开着什么车来的呀？
幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词
2、全体幼儿跟说歌词
师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词
师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）
师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、学唱歌曲
师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听的肢体语言）
1、教师范唱
老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍）
2、全体幼儿跟唱
师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！
3、个别幼儿跟唱
师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的'小朋友一起合唱）（重复3次）
4、全体幼儿跟琴唱
师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱两遍）期间教师不断鼓励。（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全体，个别，全体带琴声）
四、游戏红绿灯
1、讲解红绿灯
师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。）
老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规则
师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。
老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。
3、玩游戏
请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最后一起开小汽车）
增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯
开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。
五、结束
小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！
小班画汽车教案篇3
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具几辆小汽车
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
（1） 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？
（2） 教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...
小班画汽车教案篇4
活动目标：
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。
活动过程：
1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌
a、刚才小朋友坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?
b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的cd,请幼儿欣赏货跟唱。
活动延伸：
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
附儿歌：
?公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。
活动反思：
优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?
不足：虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改进的地方。
小班画汽车教案篇5
活动目标：
1．能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：
材料准备：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
相关经验准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程：
一．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
二．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：
1．“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
2．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
3．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
4．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
三．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
四．活动的延伸与扩展
1．根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
2．增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
小班画汽车教案篇6
活动目标及关键经验
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
材料及相关环境创设
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整
活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班画汽车教案篇7
活动目标：
1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1、导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2、谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）
3、探索活动：
老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》
（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延伸：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；
2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！
