工作计划帮助我们明确今后的工作方向，大家在制定工作计划之前一定要先对自己的工作有所了解，下面是团团范文网 小编为您分享的体质健康工作计划5篇，感谢您的参阅。
体质健康工作计划篇1
一、指导思想：
进一步贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》号文件，充分认识心理健康教育在未成年人成长中的重要作用，加强我校心理健康教育的组织管理，面向全体学生，培养他们健全的人格和良好的人格心理素质，帮助他们充分认识和发展心理潜能，促进他们的心理素质和其他方面的素质发展。
二、具体目标：
对所有学生进行预防性和发展性心理健康教育，帮助学生在自我意识、承受挫折、适应新环境以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面全面发展；对少数有心理问题或精神障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我教育能力。
三.主要内容：
小学低年级主要包括：帮助学生适应新环境、新集体、新学习生活，感受学习知识的乐趣；乐于和老师同学交往，在卑微友好的交往中体验友谊。小学中高年级主要包括：帮助学生品味学习生活中解决困难的喜悦，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待学业成绩，克服厌学情绪，体验学习成功的喜悦，培养对毕业和升学的进取态度；培养集体意识，善于在班级活动中与更多的学生交流，培养开朗、合群、乐于学习、自力更生的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。
四.工作措施：
1、充分参与，提高教师心理素质。心理健康教育的主要途径应贯穿于学校教育的全过程，在学科教学、各种教育活动和班主任工作中应重视学生的心理健康教育。为此，首先要把握好心理健康教育的两个团队：一个是教师团队，一个是班主任团队。通过学习心理健康教育的相关文献和理论知识，组织学习和参观，可以帮助教师树立新理念，重视心理咨询教育。
2.开展全民心理健康教育。根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育应着眼于面向全体学生，着眼于学生的未来发展，通过课堂教学、班级集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班内外和校内外各种教育来实施心理健康教育。班主任要在这学期组织第二次心理健康团体辅导活动。
3.关注个体，重视心理咨询。对少数有心理问题或精神障碍的学生，给予相关的心理咨询和指导。班主任和班主任应关注课堂上有特殊心理的学生，并及时给予认真、耐心、科学的心理咨询。教练应该本着理解、尊重、真诚和换位思考的原则，帮助学生提高正确认识自己、自我调节、承受挫折和适应环境的能力。
4.结合德育提高心理健康教育质量。心理健康教育与道德教育相结合是学校教育的互补模式。心理健康教育应与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合。同时，利用活动课和团队活动，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质。充分利用。在科学技术飞速发展的今天，我们培养的人才必须具有优秀的心理素质和完美的人格。自信是一个人成才素质的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——教师，关心学生，让自信在心中扎根，显得尤为重要。
体质健康工作计划篇2
一、指导思想
根据教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，我们继续通过各种渠道开展小而多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步知识，促进学生人格的健康发展。
二，教学目标
总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯、坚韧不拔、自力更生、强烈的爱国主义和社会责任感、做人能力、知识创新能力、从容应对未来挑战的高素质人才。
具体目标：
1、能经常“警句”——一定要“守信用”、“守时”，消除嫉妒，言行一致，忠实可靠，充满自信，能正确对待自己的学业成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2.让学生明白什么是真正的友谊，男女生之间如何沟通好，如何与老师和同学保持密切的情感联系，有集体荣誉感，掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3.让学生在遇到困难和挫折时知道该怎么办，自觉控制和改变不良行为和习惯，锻炼毅力，培养灵活应对的个人性格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4.通过心理健康教育帮助学生学会调整。帮助学生学会正确对待自己，接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，培养适应学校和社会的正确行为，消除人际交往中的障碍，提高人际交往质量。
5.通过心理健康教育，引导学生认识自己的潜能和特长，确立有价值的人生目标，发挥主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。
三、教学内容：
1.树立坚强的意志——教育坚强的意志，宽容挫折。
(1)培养毅力和毅力。
(2)培养学生果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自制力。
(4)引导学生正确对待挫折和困难。
2.浇花友谊-自我意识，人际交往教育。
(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。
(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长关系良好。
(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的身体变化，正确认同性别角色，与异性同学保持正确的沟通心态。
3.迎接新挑战——人格培养教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望和动力。
(2)注重学生自我人格的教育。
(3)重点辅导有人格障碍的学生。
四、教学措施：
1.坚持以人为本，根据学生心理特点和胜利发展规律，运用心理健康理论和方法开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进学生全面和谐发展。
2.立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，关注个体差异，以学生为本，尊重和理解学生。
3.提高全体学生的培养质量，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格健康发展。
4.为少数有心理问题或精神障碍的学生提供科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力
以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》号重要文件为指导，认真贯彻文件精神，结合我校学生实际情况，在我校开展心理健康教育，努力把心理健康教育落到实处。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进其全面和谐发展。
2.立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重和理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格健康发展。
4.为少数有心理问题或精神障碍的学生提供科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自我教育能力。
三、工作要点
(一)加强学校心理健康教育队伍建设
学校心理健康教育不仅仅是心理健康教师的事情，而是所有学校教育者的事情。因此，学校应该建立一个以心理健康教师为基础，以班主任和其他教师为补充的学生心理健康教育阵地。
(二)探索多渠道的学校心理健康教育模式
1.团体咨询。利用每个班级的班级团队班级为学生提供全面的帮助，主要是塑造班级群体的良好氛围和良好行为，激发群体的向上精神。结合班主任，根据班级实际情况和团体辅导计划，开展心理健康教育。
2.心理咨询室。设立心理咨询室，接受个别学生或团体的咨询。心理咨询室有专职班主任和专门的工作计划，有固定的开放时间和固定的场所。根据心理咨询室的建设要求，安排合理的环境，既满足心理咨询的要求，又考虑孩子的审美特点，让学生一进门就喜欢。
3.案例教育。以聪明的学生、批判性智力的学生、模范生、问题多的学生为个案对象，从我知道或不知道两种方式进行研究。采取后续研究与合作。
4.引导家庭开展心理健康教育。小学生心理健康教育仅靠学校实施是不够的。从更重要的意义上说，小学生的心理健康教育主要靠家庭教。育因为家庭是学生的来源和归属，小学生的心理健康应该归功于此。因此，学校和家长应该高度重视小学生的心理健康教育。我们利用家长学校、家长开放日等方式，坚持不懈地向家长提出各种建议，引导家长开展小学生心理健康教育。
5.指导小学生开展自我心理健康教育。为了提高心理健康课的有效性，心理健康教师应注意引导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法；
(1)学会放松。要让小学生知道紧张是一种正常的心理反应，他们可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、锻炼身体、听音乐、唱歌、阅读和睡觉来调节和放松。
(2)与人交谈。要让小学生知道有问题，学会求助，可以找学校的老师和心理咨询师谈谈；可以和家里长辈亲戚朋友聊聊；在社会上，可以有可以倾诉的人，比如心理咨询电话等。无论什么时候，你都可以和人交谈。学会与人交谈会让你受益终生。
(3)学会写日记或周笔记。小学生应该学会用笔与自己交谈，用语言描述精神轨迹，这对健康有很大帮助
总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生健康发展。
体质健康工作计划篇3
健康教育是学校教育的重要组成部分，为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《小学中学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康认识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，特制定20xx年学校健康教育工作计划，请各小学中学根据本工作计划的内容和要求，努力推进健康教育工作，增强学生健康认识，提高学生健康水平。
一、指导思想
以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。
二、工作目标
1、主动创建江苏省健康教育促进学校。认真落实健康促进学校考核评估细则各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。
2、树起健康认识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生优良的卫生行为，健康的生活方法。
3、创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。
三、工作措施
1、加强组织建设，提高健康管理水平
认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设优良的育人环境，使学生健康地成长。
成立“健康校园”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设文明健康校园。
2、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用
健教人员组织开展健康教育课，已成为学校重要一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，通过学生把健康知识带给每个家庭，形成优良效益。学校主动开展健康教育课，在高年级开展心理课，在中低年级开展健康教育，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生能够身心健康，减轻学习压力。使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校园”必不可缺一部分。
3、加强环境卫生，创设优良的育人环境
响应号召，主动开展绿化、净化、美化学校环境。主动开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫生。
4、加强健康教育，提高健教质量
每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预防接种认识，确保学生健康。
（1）定期检查学校黑板报、画廊，宣传卫生保健的知识，做到有检查有记录。
（2）每学年为各学校开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。
（3） 主动进行吸烟危害身体健康和利用5月20日“学生营养日”进行健康教育工作。
5、认真做好学生体质监控工作及统计工作
每年的体质监控工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应做好体质监控（即体检）提前准备工作，要求教室领导做好学生体检思想准备工作及通知工作，让大家了解体检的重要意义，配合医生顺利完成体检工作。体检结束后做好体检结果统计工作，及时准确上报相关表格。
6、主动开展学生常见病防治工作，增强学生体质。在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”主动开展“六病” 防治工作，一预防龋齿、沙眼、近视为重点。主要开展工作：
（1）关于预防龋齿教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的优良习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。
（2）对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果发现沙眼要及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。
（3）教育学生从小养成优良卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
（4）督促学校对有疾病学生及时通知父母带学生到医院确诊并将资料反馈给学校，督促学校将及时通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。
7、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告
督促学校卫生老师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控中心。
体质健康工作计划篇4
为了促进和激励广大学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，进一步推进《学生体质健康标准》的实施，结合我校实际，特制订《学生体质健康标准》工作计划。
一、指导思想
坚持学校教育树立健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
二、组织机构
成立学校工作领导小组
组长：朱海
副组长：陈超
组员：政教处、体育教师
三、实施目标：
1.树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。
2.积极开展阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
3.营造良好的舆论氛围。通过多种形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。
4.建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
四、阶段划分
第一阶段宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习掌握《国家学生体质健康标准》。时间为9月至十月上旬。
第二阶段组织实施。即测试、汇总、上报。时间为11月中旬至12月中旬。具体区分为：
10月份测试并进行数据统计汇总；
11月份全校统计数据上报教育局；
12月份全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”；
第三阶段总结建档。主要是总结工作，做好资料收集和建立档案。
五、测试项目
必测项目:身高、体重、肺活量、坐位体前屈。六、测试、等级评定与登记
1.《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，根据教育局的通知。
测试时间安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成数据输入并上报。
2.测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3.测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
4.建立《国家学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩由学校体育组汇总，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
5.每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校体育组专人保存或统计。并定期归入学生的体育健康档案。
七、实施办法
1.学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选；《国家学生体质健康标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《国家学生体质健康标准》成绩为不及格。
2.因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行申请表》。
3.认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，计入平时体育成绩。
4.在实施《国家学生体质健康标准》时树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体检工作，对生病学生实行缓测和免测。
学生体质健康工作计划
四合城九年制学校xxxx年9月
体质健康工作计划篇5
学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、 指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容：
一年级
1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的'好处，自觉接受预防接种。
二年级
1、 让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；
2、 认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；
3、 了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级
1、 培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法；
2、 教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；
3、 了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小
外伤的处理。
四年级
1、 使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；
2、 培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。
五年级
1、 使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；
2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；
3、 使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
六年级
1、
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；
2、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶
