教师写教案之前需要对自己的教学内容有清晰的了解，教案是教师上课的书面计划，需要每个老师认真对待，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的中班科学动物的家教案6篇，供大家参考。
中班科学动物的家教案篇1
（一），活动背景：
冬天到了小动物的踪迹越来越少，小动物到哪里去了？他们不约而同的产生疑问，为了顺应幼儿兴趣的需要、探索的需要，让幼儿了解冬天对动植物们生活习性产生的影响，我设计了该活动。
（二），活动目标：
1、让幼儿了解过冬的方式。
2、让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。
3、激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
（三）活动准备：ppt课件、多种小动物的图片。
（四）活动过程
??、导入部分
教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。悄悄话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱。小鸟和田鼠说着悄悄话。指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。
??，基本部分：
1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：
①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的ppt。"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"师做敲门动作。"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小刺猬睡觉的ppt，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！""哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小青蛙的ppt："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。
②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"
③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。
④、出示ppt，解释什么是冬眠。老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示ppt。博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"
⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！"
⑥、出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的`被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）
⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？⑧、做游戏。教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。
2、小动物过冬方式的延伸：请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）
（五）活动延伸：
课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。
（六）活动反思：
这是一节寓教于乐、生动有趣的科学活动。第一环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的兴趣。第二环节安排讲故事的方式进行，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型，符合孩子思维特点。第三环节孩子们在参加小组讨论过程中主动探索，积极发言，调动孩子学习主动性，提高孩子独立获取知识的能力。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后，老师要随时进行评价，帮助幼儿形成正确概念。
中班科学动物的家教案篇2
活动目标
·萌发关心爱护小动物的情感。
·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。
重点难点
·重点：萌发关心爱护小动物的情感。
·难点：懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备
·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
·物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程
一、知道动物怎样过冬。
1.讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?
2.游戏：给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏：小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：
①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
中班科学动物的家教案篇3
教学目标：
1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。
2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论。
3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学准备：
自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。
教学过程：
一、导入部分
教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。
悄悄话
小鸟小鸟住在大树上
田鼠田鼠住在大树下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花变成小电话
喳喳喳，吱吱吱......
小鸟和田鼠说着悄悄话......
手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小
鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。
二、基本部分
1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。
①下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的ppt。
"哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"
教师做敲门动作。
"咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡觉的ppt，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢!"
"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"
教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"
出示小青蛙的ppt："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!"。
②教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?"
③"哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。
④出示ppt，解释什么是冬眠。
老师："那我们来看看什么是冬眠?"并且出示ppt。
博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"
⑤小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的!"
⑥出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗?"
提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)
⑦提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?
⑧做游戏。
教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。
2、小动物过冬方式的延伸。
请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)
观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。
三、结束部分。
播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。
附：《小动物怎样过冬》的歌词：
冬季里刮呀刮北风
冰天雪地天呀天气冷
我们穿上厚棉衣
小动物怎样过冬
小动物怎样过冬
小羊毛儿长得长
小兔毛儿厚绒绒
燕子飞到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
中班科学动物的家教案篇4
活动目标
1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。
2、知道关心爱护动物。
活动准备：小动物的图片若干，背景图四张。
活动过程
一、手指歌谣：《悄悄话》。
二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。
师：现在是什么季节？天气怎么样？
幼儿自由回答。
师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢？
幼儿相互交流自己的发现。
引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。
教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。
师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？
三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。
师：今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事，小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的？
教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。
教师提问：谁飞到南方过冬？
谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）
谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。
谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？
师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。
飞向南方：大雁、燕子等。
冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。
加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。
储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。
四、游戏：贴图片，帮助小动物过冬。
引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。
五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。
师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢?
教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。
六、结束部分：
老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。
活动延伸：绘画区——画出你喜欢的小动物
手工区——帮小动物做个家
附：故事
小动物过冬
秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”
小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”
北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。
中班科学动物的家教案篇5
一、教材简析：
这段时间天气变的越来越冷了，孩子在早上晨间锻炼的时候经常有好几个小朋友围城一堆，走进一看发现，孩子们都在观察一种说不出名的小昆虫，这个小昆虫在有阳光直射的地方像在晒太阳一样，懒懒的躺在那里。而小朋友则在边上轻轻的说，“这么冷的天，是不是它也出来晒太阳啊”。孩子们几乎童言童语的讨论了起来了。《指南》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
二、目标预设：
1.通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。
3.了解动物生存与自然环境之间的关系。
三、重难点：
重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。
难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。
四、设计理念：
本次的活动是幼儿在户外活动时观察到一些昆虫也在外面晒太阳而引出了孩子热烈的讨论，于是才有了本次活动。所以这次活动我的组织方式是比较开放的，我让男孩和女孩分成两队以竞赛的形式开展的，充分调动孩子学习知识的兴趣。通过故事的过渡的，引出动物的过冬方式，重点了解储存食物迁移过冬、冬眠过冬，从而使孩子们很好的掌握本次活动的难点。
五、设计思路：
活动中利用直观、生动形象的课件并以故事的形式导入启发性提问让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。活动中我采用了多种的游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来帮助幼儿获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。
六、活动过程：
一、谈话导入
师：今天啊我们小弟弟和小妹妹来场比赛，小弟弟代表蓝队，小妹妹代表红队，看最后是那个获胜。我们的比赛开始了，请小朋友们注意咯
师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）
冬天天气怎么样？（冷）
冬天天气冷了，你打算怎样过冬？(多穿衣服等)
老师有一个问题要考考大家了，我们小朋友有自己的过冬方式，小动物也要过冬，你知道哪个小动物它是怎样过冬的？
（让幼儿说说，多邀请些幼儿）
二、基本部分
（1）放课件，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式。
师：今天钟老师请来了3种小动物。看他们是谁呀（蜜蜂、燕子、青蛙）你知道它们是怎样过冬的呢？
（让幼儿先来猜猜，）
到底他们是怎样过冬的，关于他们的过冬方式有一个好听的故事，让我们来听一听。
教师边播放课件边讲解故事
（2）提问，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式（冬眠、储存食物、迁移过冬）
师：刚才小朋友看到蜜蜂是怎么过冬的呢？它是怎么说的？
（让幼儿说我早就采了很多的蜜放在峰草中，够吃一个冬天了）
小结：哦，原来蜜蜂早就将食物都准备好了，这种过冬方式叫做储存食物。
（哦。这个过冬方式被谁说中了呢，如有就加一分）
师：那你们知道什么叫储存呢？（让幼儿回答）
（储存就是将东西准备好了）
那蜜蜂为什么要将食物储存起来呢？（幼儿回答）
（冬天到了，他们就不用出来采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的呢？（让幼儿回答，说出来了加分，说不出老师出示图片）
蜜蜂、蚂蚁、松鼠的过冬方式是储存食物。
师：燕子是怎样过冬的呢？它是怎么说的？（幼儿回答）
小结：对呀，燕子的过冬方式是一起飞到温暖的南方过冬，这种过冬方式我们叫它迁移过冬。
师：谁来告诉我，什么叫迁移呢！（从一个地方搬带另一个地方）让幼儿回答。
还有谁也是迁移过冬的呢？（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）
燕子、大雁是的过冬方式是一样的，他们都是迁移过冬的.。
师：青蛙又是怎样过冬的？它又是怎么说的。（幼儿回答）
小结：青蛙的过冬方式是吃饱了好好的睡一觉，我们叫它冬眠。
那小朋友你们知道什么是冬眠吗？（眠就是睡觉的意思，就是一道冬天他们就要睡觉了）
那你们还知道哪几种动物也是冬眠的。（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）
哦，蛇和乌龟还有青蛙的过冬方式是一样的，他们都是要冬眠的。
总结：小朋友，刚才我们一起了解了几种动物过冬方式？（3种）分别是哪三种呢？(储存食物、迁移过冬、冬眠)蜜蜂、蚂蚁、松鼠是储存食物过冬的，燕子、大雁是迁移过冬的、蛇、乌龟和青蛙是冬眠的。
三、引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式
师：小朋友，你们知道吗？除了迁移、储存食物和冬眠这3中过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式，大家看，这是谁呀？（小狗）
那小狗是怎样过冬的呢？你们知道吗？（不知道，或请几个幼儿猜一猜）
它呀也有自己的好办法，那就是让自己的皮毛变得更加厚，这样它就像穿上了一件羽绒服一样，再也不怕冬天里的寒风了。
那你们知道谁也和小狗一样是加厚皮毛过冬的呢？
（出示图片母鸡、老虎）
小结：母鸡、老虎、小狗他们都是靠加厚自己身上的皮毛来过冬的。
四、出示大挂图、复习巩固。
师：今天小朋友了解4种小动物过冬的方式有储存食物、迁移过冬、冬眠、还有加厚自己身上的皮毛过冬的。那现在小动物们想要考考小朋友了，他们想让小朋友帮他们找到属于自己的过冬方式。比如：老师的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的过冬方式是什么呢？是储存识食物，那我就将蜜蜂贴在储存食物这里。（其他方式一样）
幼儿操作、教师和幼儿一起对操作结果进行纠察。
五、结束部分。
师：小朋友你们真棒，不止了解了动物的4中过冬方式。还帮小动物找到了自己的过冬方式。那小动物它们都有自己的过冬方式，那我们小朋友要怎样错才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多锻炼身体）
对呀。我们要多锻炼身体（出示幼儿做操的图片）看我们只要坚持多锻炼我们的身体，这样我们也能不怕冬天了。
现在我们也排好队对到外面去做运动，让我们自己也可以暖暖呵呵的过冬了。
中班科学动物的家教案篇6
活动目标：
通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣，初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，培养幼儿的观察力及语言表达能力。
活动过程：
一、集体教育活动
1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。
2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。
（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。
二、日常生活中的教育
1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把许多小动物的图片分给小朋友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保留一个冬季）。
2、游戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。
3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。
4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。
5、幼儿作画：“动物过冬”。
活动延伸：
要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。
