远程审方的工作总结参考8篇

时间:2023-01-02 作者:Iraqis

当今社会工作中,我们一定经常使用到工作总结,在职场中我们要重视工作总结,所以我们一定要先把工作做好了,以下是团团范文网 小编精心为您推荐的远程审方的工作总结参考8篇,供大家参考。

远程审方的工作总结参考8篇

远程审方的工作总结篇1

本人通过六天来的学习和实践,了解新《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”,同时也强调“鼓励学生自主探索与合作交流”。因此,教师能否正确理解新课标的理念,把握新教材,并根据学生的实际情况进行教学,成了顺利实施新课标,切实提高教学质量的关键。新教材的特点是体现素质的要求,以数学源于生活又用于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。同时,它也是学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素质具有重要意义。

一、新课标的基本理念

总体目标中提出的数学知识(包括数学事实、数学活动经验),本人认为可以简单的这样表述:数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题,数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。1、基本的数学思想2、重视数学思维方法数学思维的一般方法;3观察与实验,比较、分类与系统化,归纳演绎与教学归纳法,分析与综合,抽象与概括,一般化与特殊化,模型化与具体化,类比与映射、联想与猜想等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志,主要表现为:思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性、独创性。

二、具体措施和步骤

1、发扬教学民主

教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师的主要任务应是在学生的学习过程中,在恰当的时候给予恰当的引导与帮助,要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。

例如在学习“方位角”时,可让学生通过做游戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队,分别坐于教室两边,在教室中间画上十字形,交叉点为原点,按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答,作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如:红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45°、距离原点100厘米”的位置,则张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问,大家一齐评判,累计得分,决定双方的胜负。

2、注重应用意识的培养

?课程标准》明确指出:“义务阶段的数学过程,是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。”新教材在安排每章、节的时候,都从现实生活中的实际问题入手,引出新知识。

从生活实际中引入、联系实际探索。如学习“相遇问题”应用题,在学生对此类应用题的结构和解法有基本了解时,教师布置一个活动:同桌两人为一组,将相遇问题应用题中的情节作表演,并口头编应用题,再解答。在活动时,两位同学面对面地站在两个不同的地方,喊“预备走”,一齐面对面走来(同时相向),经过一定时间,两人的手紧紧握在一起(相遇)……那么,如果没有同桌帮忙,你一个人可以表演这个节目吗?学生兴趣很浓,纷纷举手示范:将两手掌竖直,掌心对掌心,慢慢靠拢,经过一会儿两手掌合在一起。经过活动,学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的了解。

3、重视分析问题和解决问题的能力的培养

课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程,让学生在观察、实验的活动中,通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程,完成知识的猜想和证明,使学生既加深对知识的理解,又学习到创造的策略和方法,从而激起求知欲望和创新的热情。近年来,全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考查,而是重在创设一个新颖的情境,考查学生在具体情境中灵活应用知识去解决问题的能力,这对引导教师在教学中注意突出教学过程可起到良好的导向作用。

4、注重创新意识和能力的培养

当前,对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热点问题,认真研究开放探究性问题,无疑对转变观念、改进教学、加强数学思维能力的培养都有十分积极的意义。在初中数学教学中,要依据学生的年龄特点和认知水平设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会,使学生理解数学问题是怎样提出的,数学知识是怎样形成的,数学理论是怎样发展的,从中领悟数学中的辩证关系。近些年来,考试题中的开放探究型题目,对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂,加强能力考查,注重知识的有机结合,注重探究能力和应用意识,促进优化初中数学教学过程,培养学生的创新精神和实践能力,这是命题逐步走向成熟的要求。善于将书本知识与学生的生活实际联系起来,科学地设计探究性试题和开放性试题,诱发学生的求知欲,鼓励学生独立思考,并学会用数学的思维方式去观察、分析社会,从而解决日常生活中的实际问题。

5、注重阅读理解能力的培养

要正确解题的前提是正确理解题意,特别是阅读理解题,由于所提供材料往往不是课本上的直接内容,因此,在中考复习中,一定要重视学生阅读理解能力的培养。纵观近年来中考数学试题,很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前,这方面的试题不拘泥于大纲和课本,形式多样,有利于在人生智能发展的黄金时期—初中阶段培养学生的自学能力、创新思维和实践能力,适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息,抽象出数学问题,并用数学语言抽象成数学模型,使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,有利于学生理解、掌握相关知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,感受到数学创造的乐趣,树立学好数学的自信心。

远程审方的工作总结篇2

一、远程与多媒体设备应用工作开展情况

现代远程工程的实施,多媒体教学设备投入的加大,顺应了时代发展的需求,填补了农村学校资源匮乏的空白,为我校运用信息化手段开展教学工作开创了一片广阔的天地。现代远程工程与多媒体教学设施既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教学的系统工程,它把发达地区先进的理念和优质的资源以及科学的教学方法迅速地传递给我们,让我校学生享有高质量的,极大地丰富了教学方式的内容,有效地推动了教学工作的提高。

二、我校所做的工作

(一)统一思想,提高认识,加强对远程与多媒体教学的组织和管理。

1、合理分工,明确责任,成立专门的领导小组。

我校首先成立了以校长为组长的远程与多媒体教学工作的领导小组,全面负责这项工作的筹划与建设。要求每位教师每天坚持上好电教课,并将教师的使用记录及使用效果纳入年终量化考核。其次,由范校长具体分管远程工作,包括:远程资源接收、下载、刻录、微机的定期杀毒,统计教师小学远程工作总结的教学使用记录等。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度。

为了规范我校远程与多媒体设备和资源的使用,提高使用效率,我校出台了管理制度,这项制度主要从设备的规范使用及卫生方面提出严格要求,以确保操作安全和室内卫生清洁。

(二)严格管理,促进使用。

1、领导小组成员对教师使用情况进行不定期检查,包括教学效果、教案、使用记录等,对发挥不力的人员进行必要的批评。

2、组织教师在业务学习时间学习电脑及远程知识,主要内容有:网络资源共享,如何制作电子表格,如何制作课件等等。优化使用人员分配,鼓励上进心强,业务水平高的教师多上课,上好课的同时,积极指导,带动业务技术较低的教师在这方面有所作为。通过实践,全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平,教师的教学水平有了很大的提高。

3、远程与多媒体教学对整个教学工作的促进。利用远程资源开展备课活动,使教师的教学方式和教学方法有了很大改进,促进了教师工作的积极性和创造力,课堂教学效果明显提高,给我校的教学工作注入了新的活力。

三、取得的成绩

在远程与多媒体教学的促进下,我校教学成绩进一步提高,赢得了领导对我校远程与多媒体教学工作的肯定。

四、面临的困难和存在的问题

1、教师使用远程与多媒体设备的熟练程度有待提高。

2、教学资源库建设还不完备,教学资源还比较缺乏,制约了对资源的开发和利用。如学校目前使用的播放设备还是电视,没有多媒体投影设备。

3、对远程与多媒体设备应用工作的管理还不够规范,有待于不断完善和提高。

总之,现代远程与多媒体应用工作是一项以现代化技术为支撑的事业,需要我们不断探索和完善,今后,我校将在上级的正确领导下,进一步总

结经验,克服困难和不足,不断探索和创新,使我校现代化远程与多媒体工作得以进一步完善和提高。

远程审方的工作总结篇3

远程研修,作为一种新型教师培训方式,能在有限时间里,给成千上万教师提供高端指导和便捷服务,对促进教师专业成长发挥了不可替代的作用。

在担任国培和省培指导教师期间,我曾针对远程研修写过一些点滴感悟,有的已作为《班级简报》的卷首语使用。现在选出四则记在这里,和老师们交流。

1.唤醒潜能每个人都有潜能,一般都在沉睡中。唤醒潜能,既需要外力推动,更需要自觉自为。

远程研修,给唤醒潜能提供了契机、场景和动力。坐在电脑前,汇聚在网络上,同学共研,这本身就是一种感召。全省各地,从东到西,由南至北,借助网线共同营造了一个场,一种互相感应、彼此影响的学习场、交流场,靠着场的感染和推动,热情渐涨,兴趣渐浓,思路渐清,收获渐多。仿佛一部汽车,一旦发动起来,驶向快车道,就变成了一种自觉自动的状态。从被动走向主动,从倦怠走向进取,从停滞走向成长。

尽管劳累,尽管辛苦,但因为有收获、能成长,所以心中增添了欣慰,也收获了充实。

2.放平心态不论在研修中还是日常生活中,我们都应学会放平心态。

研修的目的是为了提高自己和发展自己,很多老师的作业都挺优秀,但限于推荐名额有限,多数作业不能被推荐,或不可能篇篇被推荐,但只要我们一天天在提高,在不断扩大视野,在一步步转变观念,在研修中学到了方法,提高了表达水平,在互动交流中感受到了来自对方的情意与温暖,即使得不到很多人的关注,即使作业和感言一时没被推荐,也可以心平气和、问心无愧。因为过程本身也是目标。

我们应该放平心态,我们应该学会自我激励、自我肯定、自我欣赏,应该为自己的点滴进步而喝彩、鼓掌!

3、享受过程疲劳与活动强度有关,也与心态有关。个人以为,疲劳可以分为两种:烦躁的疲劳和欣慰的疲劳。烦躁的疲劳常发生在被动做事中,不仅劳累,而且烦闷。欣慰的疲劳多体现在主动做事中,除了疲倦,还有满足。

改革名家魏书生一直把工作当作享受,在他看来,工作就是满足,就是快乐。他喜欢他的工作,所以心甘情愿地主动做事,从不感到厌烦和苦闷,心态积极,疲劳便被遮掩,感到的多半是欣慰和愉快。

研修也是如此。被人推着走、被动地向前,就会心生厌烦、觉得劳累。主动去研修则不同,虽也感到疲倦,但并不厌烦,反有一种成长的满足。让我们主动去参与研修吧,忙碌着,同时也充实着、欣慰着、快乐着。

4.收获成果这些日子里,我们白天忙,晚上也忙,一连数天不断,工作强度比以前大了许多。

这些天,我们失去了散步的机会、逛店的机会、看书的机会、闲聊的机会、看电视的机会、走亲访友的机会。但我们更有所得:因为研修,白天我们不再无聊,夜晚不再空虚,在加紧充电的同时,我们沉睡的激情一度被唤醒,内在的潜力立时被激发,我们不再是井底之蛙,我们懂得了天外有天,明白了什么是新观念,了解了教改的新方向,增强了干好工作的责任心和使命感。

这些天我们比较累,但收获成倍却地增长,每天都在成长,每天都有新变化。只有勤奋学习、认真思索、好好总结、虚心借鉴,我们的能力才会不断提高,水平才会与日俱增,才能更好地为学生服务。

忙碌而有意义,劳累但有成果,就值得欣慰、值得坚持。坚持便有回报。

远程审方的工作总结篇4

经过这次岗前培训,我惊喜地发现,我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

培训之前,我虽然隐隐约约看到了前方的路,却不知道该去如何走,怎样做才能踏出一条铺满鲜花的康庄大道。我的眼前犹如蒙了一层纱,让我的心也茫然。考上了特岗教师,我是欣喜的,也下定决心在农村学校好好干出一番事业。但具体该怎么做,我摸不出一点头绪。

但是听了几位老师的报告,我觉得,我知道我应该做些什么了。作为一名教师,要为人师表,遵守合乎标准的教师礼仪;在教学中,要学会记叙教学案例,进行案例分析,用生活中的点点滴滴去充实,武装自己的内心,学会如何去做一名称职的教师;作为一名新老师,应该注意哪些课堂细节,才能尽快成长为一名成熟,能够轻松驾驭课堂的真正的老师;更重要的,要学会去热爱自己的教学事业,这样才能从教学工作中获得快乐,提高自己的幸福指数。

我想,我要这样规划自己之后的人生:

我要多阅读。只有拥有了渊博的知识,才能为我的学生解疑答惑;拥有了足够的学识,才能让我不论面对任何人任何事不卑不亢,侃侃而谈;拥有了丰富的精神食粮,才能让我的心灵不至于干枯致死,而是一片欣欣向荣的勃勃生机!

我要多记忆。我要记住孩子们那一张张可爱的笑脸,时刻提醒自己他们还只是一个孩子,要用心去关心、爱护他们;我要记住生活中发生的每一件值得记忆的小事,闲暇时从记忆的海洋中捡拾,细细体味;我要记住我出现在我生命中的,给我以鼓励、启发的人们,正是他们,让我有了向前进的力量,正是他们,让我懂得该怎样有意义地活着,为这个世界贡献出自己的一份力量。

我要多思考。我要思考怎样才能够更好地上好一节课,我要思考孩子们真正想要的是什么,我要思考怎样才能提高课堂效率,我要思考怎样把孩子们培养成一名德智体美劳全面发展的学生……

每个人的人生之路都不会是一帆风顺,而是充满了磕磕绊绊。但我知道,只要我选好了眼前的路,我就会坚定地迈步向前,不惧任何挑战!

远程审方的工作总结篇5

农村员干部现代远程是一项长期、艰巨、复杂的工作,我校远程工作组在乡委政府的正确领导下,紧密围绕远程这个工作中心,不断开拓创新,推进各项工作。通过大家这一段时间的积极探索,努力实践,我校在提高教师素质、提高农村员素质、提高农民群众农技技术等方面做了大量富有成效的工作,取得了一定的成绩。

一、学校领导高度重视远程工作,重视提高远程管理员的专业素质。

1、学校领导高度重视远程工作,始终坚持的路线方针和政策,无违法违纪行为,在电教工作中,中心小学行政班子团结协作,以校长为龙头,副校长主抓,电教管理人员负责培训为主线开展远程工作。学年初制定出了我镇远程工作的总体计划。为使我乡远程工作能顺利有效地开展,教师、学生能开拓视野,丰富知识,活跃工作、学习情趣。在开展远程工作的过程中,学校领导经常亲自到各校进行工作指导,对这项工作进行规范化和管理。保证了远程工作有秩序、有计划、有方法地进行。

2、认真搞好技术培训,提高各站点操作员技术水平。

要让农村员干部现代远程工作顺利的开展,让远教设备发挥其应有作用,体现其价值,首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平,所以对各站点技术员的培训就显得尤为重要,村校站点操作员由于他们文化水平不高,对新事物的(特别是对远教设备中的高科技设备——计算机)接受能力不强,难学易忘,针对这一状况,我们采取单独指导的方式,指导之后再加强训练,强化记忆,从而一步步提高了操作员的操作管理水平。

二、充分发挥现有远程设备的作用,积极开展对教师的继续培训工作、对学生的多媒体教学工作。使远程、信息技术能较好应用于教学。

按照上级要求、根据学校实情,努力为学生营造了一个良好的远程环境。各项目点都积极地利用设备,促进教学。与此同时,各种管理规章制度也得以完善,教师严格按规章管理和教学,保障了设备的正常运行和使用。中心小学统一印发管理人员通讯录,成立互助小组,互相学习,取长补短。由于有些光盘播放点光盘数量有限,因此,我们在中心小学及村完小形成资源中心,在教师办公室、远程室内张贴光盘、软件目录,供教师和其它小学借用。形成资源互补,资源流动,达到资源共享。

远程是对教师进行培训的最好的方法。它实现了远程培训、远程学习。使教师们在千里之外就能获取到先进的信息,更新观念,开阔视野,丰富知识文化,帮助教师形成新的教学理念。我校利用每周二下午放学后有计划、有步骤地将下载的信息资源,组织教师进行培训。主要采取集体学习各分散指导实际操作两种方式进行培训。培训内容是与实践相结合,让每个教师动手操作,学会运用多媒体进行教学。通过培训教师接触到了新的方法,自己也受到了启发,促进了教学水平和教学质量。

除了对教师进行培训外,远程室还对学生进行多媒体教学,通过下载接收一些有助于教学的信息,整理加工,让学生观看,以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,开拓视野,丰富知识,使学生在现代化的模式中,愉快、高效地接受知识,接受学习。各校点都根据实际情况,按县电教室要求,制定出电教室学生学习计划。

三、广泛采纳群众意见,了解群众要求 ,认真实施“村校结合”,定期进行农村群培训,努力提高农村群素质,更好地服务于“三农”。

大多数人民群众由于文化水平的限制,他们最关注的问题还是怎样脱贫致富,增加收入,提高生活水平。多数群众需求一些关于种植和养殖专业技术方面的资料,对于这种状况,我们通过开展“一师帮一户”和“小手拉大手”活动满足群众需求,让群众能够真正感受到远程的好处的想法,利用互联网在各网站有针对性的搜索一些群众要求的资料,组织观看和学习。

四、远程工作的改革和今后的发展方向。

远程工作在全体教师的共同努力下,已取得了初步成效。在总结以往工作的基础上,我们逐渐创新,建立了一条适合我校远程工作的新思路、新方法。

1、加大经费投入,保证教学硬件设施和软件设施;

2、加大力度培训远程工作人员;

3、提高教师培训,让远程真正发挥主旨作用;

4、继续开展对学生进行多媒体教学。

5、加强“村校结合”实施力度。

总之,在今后的工作,我们将一如既往地坚持远程工作,加强对外学习,加强内部培训,更高效地利用远程设备学习先进的教学方法,提高教学质量,努力构建和谐市坪作贡献。

远程审方的工作总结篇6

工作中,我们按照县局的有关要求,不断完善教学设施,注重教学过程的严格管理,促进教学活动的规范化和科学化,确保了远程手段有效提高教学质量,取得了较好的效果。现将本期远程工作总结如下:

一、完善设施,整合资源,创建优良的教学环境。

学校在资金十分困难的情况下,投入了大量的资金配套了两个教室的电子白板。为教师上课、备课、辅导提供了优良的条件。

二、形式灵活,方法多样,认真开展教学教研活动

为了有效地组织各校按照各学科教学计划听课、学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动。学校要求教师每周一节远程应用课外,年轻教每人再加一节,并且从教案中能够看到教师的确在备课时,不仅备了教材,备了学生,还认真观看了事先准备的音像资料,预先操作了课件,保证了课堂教学的顺利进行。学校还投资连接了英特网,教师经常在互联网上下载教学资源,极大地提高了学校远程应用效果。

三、扎实抓好培训工作。

百年大计,为本;大计,教师为本。各学校充分运用信息技术整合各学科的教学,以信息技术促进素质,全面提高教学质量,教师的信息技术观念和计算机应用能力是关键。重视对教师的现代信息技术培训工作。抓好教师的培训。经过培训,现在我校的40岁以下的年轻教师基本都能熟练地利用金山文字、word编写教案。会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。四、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作

我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。要求每位教师每个学期听远程示范课不少于10节、参加远程研究活动不少于2次。组织广大教师收看优秀课例,播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看,示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程移植课、示范课,带动广大教师参加运用远程资源进行教学研究,更新理念,改进教学方法,提高课堂教学质量,推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩,但离远程先进校的要求还有较大的距离,集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理,不断改善条件、改进方法,密切配合上级领导部门,使远程模式下的教学质量得以进一步提高。

兰香小学20xx年1月6日

远程审方的工作总结篇7

本学期已接近结束,为了更好的促进下学年有条不紊的开展现代远程工作,把我校的现代远程工作推向更高,现将本学期现代远程工作总结如下。

一、加强领导,提高认识

我校认真贯彻有关远程工作精神,积极探索加速学校现代化的途径和方法。我校将远程工作列入学校教学工作中重点来抓,成立了远程项目工作领导组。明确领导组分工,建立健全规章制度,确保远程资源的正常使用。

二、做好接收工作,及时整理资源

远程资源非常丰富,其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具,而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作,并且把它进行分类存储(如:示范课、课件素材等)。对于一些珍贵的资源,我们还将它刻录下来,永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来,结合现有光盘资源进行编号保存;对没有的内容利用远程下载资源进行刻录,或在因特网和国家基础上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整,保证远程资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费,我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上,尽管这样增加了管理员的工作量,但这为构建节约型校园出了绵薄之力。

坚持完整接收每一期远程接收资源,适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

三、搞好校本培训,提高教师运用远教资源的能力

学校对教师的校本培训工作历来都非常重视,我们根据教师的要求,不断开展校本培训。目前已开办了现代技术及远程资源应用校本培训,大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作,能在网上找到自己所需的教学资源,会访问常用的资源库网站,能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时,利用远程中全国农村中小学现代远程工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。推荐广大教师浏览使用国家基础。

四、充分利用远教资源及设备,提高教学质量

一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘,将光盘播放与课堂讲授结合,提高课堂教学效果。二是多媒体教学。根据学科教学目标的需要,在多媒体教室进行课堂教学。

有了设备,如何使用,使其发挥效益,促进教学质量的提高,这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作,建设好学校的资源库,另一方面充分、合理地利用好它。

五、资源应用形式多样

(1)利用远程资源学校组织全校教师进行优质课竞赛活动,组织教师参加各级各类的优质课活动,教师利用健康专题上健康课,利用音乐和美术同步教学光盘强化原来的薄弱学科,陶冶学生情操。

(2)学校组织学生收看“空中课堂”等节目,激发孩子们对网络知识学习的兴趣,增加学生获取知识的渠道,为提高课堂教学的质量,加一把力。利用专题对学生进行健康、安全同行专题片对学生进行安全、小小律师和文学修养对学生进行思想,百部爱国主义影片对学生进行国情。

六、定期维护和保养该项目的设备

为维护和保养该项目的设备,学校装修了专门的接收室,并对设备实行专人管理,专人维护。如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件,经常检查接收天线,做好清洁和防尘工作等。

远程审方的工作总结篇8

自20xx年确定我校为远程项目学校,到现在已有五年多。在这五年多时间中,为了使远程能更好的为教学服务,我们积极探索,不断完善。现将我们的点滴工作总结如下:

一、加大投入,完善设备

首先、学校非常重视远教工作,每年对整个工程进行投入和维护,从本学年第一学期开始,我们在原有设备基础上又加大投入,加快建设,加速发展,不断提高学校办学条件的现代化水平,大力加强学校基础设施建设,校园环境建设和教学条件现代化建设。

二、严抓培训,促进使用

1、教师培训

学校积极组织教师开展远教应用活动,将远教应用于课堂教学,远程开通以来,为每位教师都能够很好的应用远程资源,学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中,学校领导经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程知识,主要讲解网络资源共享,如何制作及使用电子表格,如何制作课件等等。通过培训,全校教师已基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平,为教师的教学提供了很好的帮助。

2、学生使用

学生方面,教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质。

3、成果展示

学校管理员利用课余时间广泛收集包括电子教案,电子课件,录像课,优质课等大量的资源,建立了文星小学资源库,并及时更新和维护,向教学一线教师提供优质的教学资源,鼓励教师应用远程设备上课,使自己的教学实践与网络资源有机整合,既极大的提高了教学效率,又提高了远程资源与远教设备的使用率和利用率。我校青年教师利用远教资源进行二次开发,与课堂教学整合,取得了良好的效果,

三、学校的教学资源储备的丰富

远程是一座丰富的宝库,不但配备有文本资料,光盘以及系统工具等软件资源,而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。我校远教管理员及时收集本校教师自己设计制作的`教案、课件,与远教下载资料进行整合分类,建立校园资源库,大大地丰富了学校的资源,为学校的各项工作提供了很大帮助。

四、服务“三农”

学校为了振兴乡镇农村经济,为农民朋友增产创收,响应国家建设社会主义新农村,经常与附近村领导联系,组织员、村民观看有关方面的光盘和卫星节目,今年为各村支部刻录十七大报告等光盘三张,提高农民的意识,开拓他们的眼界,受到了农民朋友的欢迎,受到了领导和群众的好评。

五、存在的问题

1、虽然已经提供了很多的远教资源,但是老师们仍然觉得这些资源不够用。这主要有两方面的原因,一方面是针对小学所开发的资源不适应教学需要,教师们觉得不好用;另一方面是因为基础的改革力度较大,出现了很多新教材、新版本,在按照新的观念和授课方式来组织教学时,数字化资源就显得非常不足。

2、远程配备的教学光碟太少,教师选择的空间不大,使教师对原教资源的整合带来了很多问题。希望能对信息化资源进行科学的规划和合理的分配。进修学校、教研室、电教馆三家培训机构能否相互协作,发挥各自的优势,充分利用网络资源,组织教师开展远程学习活动交流和教学研究流动,通过多种形式的交流,活用所学知识,提高教师的应用现代技术的能力、整合现有信息技术资源,实现优质资源共享,提高质量和水平。

3、远程的很多资源都是通过卫星下载传送到学校的,进而服务教师和学生的教学和活动的。但是下载的很多远程资源在资源浏览器上打不开,给教师的教学活动造成了很多麻烦,慢慢打击了教师应用远教资源的积极性,使远程资源的作用的发挥受到限制。

4、在这几年时间的使用过程中,远程设备也出现了一些磨损,电脑在操作过程中反应缓慢,虽然装有杀毒软件,但是电脑还是经常出现故障,有时会遇到一些难以解决的问题,希望能有相关人员的技术支持。

六、树立目标,持续发展

远程这一新生事物,对于我们来说也是一个极具探索价值的课题,是我们长期要做的一项重要工作。

我们还要继续加大对教师全员培训尤其是年轻教师的培训力度,我们要采取相应措施,调动每位教师的积极性,同时继续丰富和完善学校资源库,使远程这项工作持续、稳健地向前发展。让我们的老师掌握更多的电脑知识,保证每一位老师都能熟练地运用远程资源制作课件。

今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力,让这些设备在应用中发挥最大的效能,使远程发挥出它最大的作用。