工作总结是对工作中的销售和业绩进行总结和分析，工作总结写的好大家能更全面地了解自己在实现工作目标方面的改进方向，团团范文网 小编今天就为您带来了2023年改革工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
2023年改革工作总结篇1
三项制度改革事关企业的管理体制、经营机制、制度流程、队伍建设等方方面面，突显其艰难性和复杂性。但从我公司内部改革方面看，要立足于公司经营环境和管理现状，充分认识和考虑内部管理水平和发展不平衡及管理基础、企业文化差异等因素，系统思考、统筹谋划、分步推进，把深化三项制度改革作为推动企业发展和改革的必要路径，更是实现创新和融合的重要手段。以着眼发展，正向激励，解决问题，建机立制，有序实施。
一、围绕抓管理，建机制。不断完善和健全与新的管控要求相适应的制度和标准体系，使人力资源体制机制与人才发展要求相适应，优化人力资源管理流程、全面提升员工素质，为实现公司战略目标服务和提供支撑保障。
一是着力加快规范基层组织机构设置，推进“三定”实施工作；
二是做好用工接续计划和人才建设规划，不断调整和优化用工策略，完善新、老厂之间人员合理流动和配置机制，新建电厂项目优先内部调剂和优化内部人力资源结构、老电厂输出人才和自然减员适量补充大学生调整人才素质结构、相关超编超员单位从严控制，确保“控制总量，盘活存量，优化结构”有步骤、有依据
三是加快配套制度建设，创新激励机制、深化约束机制、加强总部机关能力建设，推进管理、技术、技能三条职业通道，使各级员工在职业生涯规划上有定位，有方向，有奔头。
二、围绕抓队伍，促发展。围绕公司发展战略，在人才优先发展、人才服务发展方面进行有效的开发。使人力资源能力素质与公司发展要求相适应，使员工职业发展意愿和公司发展需求相匹配，促进人才建设，全面推开“模块化”培训和持证上岗工作，以建设三支人才队伍为中心，着力建设“双师型”人才队伍为重点，加强干部队伍建设为关键，顺畅员工职业发展通道，打造一支高素质的'员工队伍。
一是重点提升领导干部和后备人才的责任意识和能力素质，设计专题培养方案和计划；二是提升专家及技术人才的创新意识和引领作用，采取课题攻关、导师制等方式，促进技术人才的成长和充分发挥影响力和带动力；
三是提升技能人才的一岗多能和应用能力，通过模块化培训、持证上岗、师徒结对、岗位练兵等有效方式强化培养。
三、围绕推转型，促提升。立足公司发展目标，协同专项管理提升，不断丰富和创新人力资源管理手段和方法，推进人力资源管理转型，促进人力资源优势向人才优势转化，人力资源管理具备较强价值创造力和可持续发展能力
一是重点创新人才选拔任用形式，鼓励和支持基层缺员岗位和管理人员竞争性选拔；二是创新人才流动配置机制，推进各单位之间、总部和基层单位之间的人员交流，鼓励优秀人才到偏远地区挂职锻炼。同时加强技术、技能人才的内部流动和优化配置，以老带新，以高促低；
三是创新人才薪酬激励手段，完善工资总额、经营者年薪、员工绩效三者有机结合的管控机制，优化安全生产、发电量等单项奖分配办法，优化各层级员工收入比例关系。四、围绕抓基础，求实效。在加强公司管理、文化、思想、政策、制度、流程等多个层面融合过程发挥基础保障作用，并加快融入各项业务和体系建设中，重视员工队伍的思想、观念建设，增强管理有效性和提升管控能力。
一是以开展教育实践活动为载体，认真落实基层征集意见中提出的人力资源专题问题，促进人力资源管理基础和专业制度建设； 二是规范公司人力资源各项业务工作，满足公司人力资源管控需要和业务工作。三是以抓实人力资源日常基础工作和人力资源自身队伍建设为抓手，扎实推进各项基础工作建设，提升人力资源部门解决实际问题能力
2023年改革工作总结篇2
新课程改革已经风风雨雨的整整走过了三年，三年来的新课改是怎样走过来的，给我们的学校教师、学生带来了什么，在此进行总结回顾，总结经验，找出不足，有利于新课改的进一步扎实开展，有利于推进素质教育的实施，有利于学生、教师、学校的和谐发展。
三年来的课改我们主要做了以下几项工作：
我们学校于xx年7月组建后，7月份进行了南北二区一年来课改工作的回顾摸底，并在此基础上制订了课改实施方案。理清了工作思路，明确了理念先行、机制保障、校本研训、改革评价、设备投入、反思改进的工作思路。
一、理念先行
新一轮的课程改革不是简单的教材的修改，而是对我国的教育进行了一场脱胎换骨的变革，它反映时代精神的教育观念上的革命性改革。新课程秉持的民主、科学、开放的理念，是课改的灵魂，它包涵了三层意思：
1、倡导全面和谐的发展的教育;
2、倡导学生主动参与，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。
3、培养学生收集信息的能力、分析解决问题的能
力、交流合作的能力、创新精神和实践活动的能力。
我校利用xx年暑期师德培训和每周一的教师工作学习例会进行学习、宣传、谈体会、写心得、小组交流、大会交流，并利用周六下午多次召开专题会、报告会，先后两次邀请嘉兴教育研究院书记朱建人来校作报告，今年暑期结合师德培训在全校开展了校园文化和教育思想大讨论，使全校教师明确上述理念，内化成教师教育教学的出发点和自身专业成长的需要，从而指导新课改实验工作。
二、机制保障
做好课改工作，需要组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度，以确保课改工作的顺利实施。
1、组建了以校长为组长，分管校长为副组长，教研组长为组员的课改领导小组。领导全校新课改的实施和推进。
2、制订了课改实验方案，明确工作思路和工作措施。各学科组也分别制订了学科课改实施方案。科学组还申报了市课改实验基地学校。
3、制订了学生的评价细则，注重学生的发展性评价，设计了学生发展性评价和家长联系卡。
4、制订了教师的考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价。
5、制订了学生评教办法。
6、制订了校本研训制度。
7、制订了教导处、教研组长、备课组长职责和奖励办法。
三、校本研训
新课程改革需要新的理念引导，有了新的理念，课改就有了源动力，但教师驾驭新课改的课堂教学能力是课改能否顺利开展，切实推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生、教师、学校和谐发展的最基础最根本性的问题。提高教师课堂教学能力是当务之急，那会使我们教师的课堂教学方法来个脱胎换骨的改变。，我们深深地体会到要努力提高教师的教育教学能力，必须狠抓校本研训重视课堂教学能力的提高培训。
2023年改革工作总结篇3
杨局长在市教育体育工作会上把课堂教学改革作为20xx年要办好的四件大事的头等大事加以强调。今年春季，市教体局采取了一系列措施，强力推进课堂教学改革。我们学校积极响应上级号召，在去年课堂教学改革的基础上，明确了今年春季课堂教学改革的主攻方向，制定了改革措施，扎扎实实地开展了课堂教学改革，优化教学环节，提高教学质量。
一、我们的举措
(一)加强理论学习，提高理论素质
今年春季，我们组织全体教师在林州剧院聆听了高效课堂改革的发源地、山东兖州杜郎口中学崔其生校长的报告，对高效课堂改革的缘起、发展及现状有了一个比较清晰的认识。聆听了河北围场天卉中学胡志民校长的报告，对"大单元教学法"的意义、结构、效果有了一个比较全面的了解。我们还向全体教师印发了《农村中学教学模式的重大变革——解读"三六六"教学模式》学习材料，发放了《高效课堂——1333模式解读与案例》等学习资料，利用教师会、周四业务研讨等时间组织全体教师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。在集体学习的同时，学校还要求每个教师要结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。通过学习，大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。
(二)以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。
课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。今年春季，我们牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过"实践——总结——再实践——再总结"的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。通过这种听课评课的形式，大家对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、导学案的设计、教师在高效课堂改革中的角色和地位等问题有了比较清晰的理性认识，由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。
(三)走出去，请进来，专业引领，同伴互助。
今年春季，我们利用优质课评选的机会，选派教师到协作区学校听课，学习别人课堂教学改革的成功经验。同时，我们还邀请林州市教研室的王林生主任、张桂栓老师来到我校指导课堂教学改革工作。我校教师原艳平、郭军香、杨军英、郭晓红等老师分别承担了公开课，谈了自己在课堂教学改革中的收获及存在的困惑。语文、数学组的老师们纷纷发言，对两位老师的课提出了自己的看法和建议，就自己在课堂教学中存在的问题向两位专家请教。王主任和张老师分别对两位老师的课进行了精彩点评，并对我校的课堂教学改革进行了指导。
与此同时，我们还积极开展校内教师之间的同伴互助。利用周四业务研究、周五例会的时间，请课堂教学走在前头的老师谈做法、谈体会。这样兵教兵、兵练兵，相互切磋交流，没有那种仰视专家学者时的距离感和陌生感，有的是同事之间相互交流学习、共同提高而产生的那种亲切而热烈的浓厚氛围。
(四)全员参与，开展高效课堂改革达标活动。
本学期，我们按照市教体局的部署，结合学校实际情况，在全校开展了高效课堂达标活动。学校制定了高效课堂评估标准，依据课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活动质量、达标检测情况等标准对每个教师的课堂教学进行评价。全校各个学科的教师纷纷登上讲台，汇报自己在课堂教学改革方面的做法和思考，在此基础上产生了学校课改达标教师。今年4月份，市师训科在林聚山局长的带领下来到我校，对我校的课堂教学改革情况进行达标验收。我校教师郭晓红、王书青、陈瑜、原艳平等承担了课改实验汇报课。林局长对我校的课堂教学改革情况给予了充分肯定。
二、课堂教学改革带来的新变化
通过轰轰烈烈而又扎扎实实的课堂教学改革，全校的教育教学发生了深刻变化：
首先，是教师的思想认识发生了很大变化。课堂教学改革之初，很多教师存在着怀疑、观望、排斥的态度，一是对原来的教学方法深信不疑，不相信新的教法能取得好的收效;二是担心课堂教学改革耽误时间、影响学生成绩。学校一方面实行了强力推进的政策，要求大家要认识到开展课堂教学改革的必要性，每个教师在上课时必须使用高效课堂的模式，逼大家上路。另一方面学校大胆开辟"试验田"，让学科带头人、骨干教师充当引路人、开路先锋，积极尝试、大胆试验。五年级组的老师们在自己的课堂教学中进行了小组建设的尝试，使原来对学习失去信心的学生在小伙伴的帮助下发生了明显变化。事实胜于雄辩，他们的做法让其他老师们看到了高效课堂改革的效果，，课堂改革获得了全校师生的一致认同并得以大力推进。
其次是教师的角色发生了变化。传统的课堂，教师是绝对的权威，教师围绕教材转，学生围绕教师转。在现在的高效课堂，教师不再是绝对的主宰者，而是学生学习的组织者、合作者和引导者，成了学生学习的引路人。学生站在同一个高度和老师展开对话、合作和交流，真正形成了平等、民主的师生关系，师生之间变得更加和谐了。
第三，课堂发生了根本的变化。很多班级积极尝试，原来秧田式的座位根据老师的设计变成了棋盘式、座谈式，更便于师生之间、生生之间合作交流。一上课老师就讲、四十分钟滔滔不绝的现象越来越少，师生之间、生生之间合作、交流、展示的情形越来越多，同学之间、师生之间的争辩和质疑越来越多，学生越来越变得想说、敢说、会说，课堂气氛活跃了。
第四，学生的学习方式发生了根本性变化。学生由原来被动的接受性学习变成了在老师指导下的提前预习，与老师、同学之间的合作学习，主动的、探究性的学习。学生真正成为了学习的主人，积极性、主动性大大增加，学习兴趣空前浓厚，变要我说为我要说，要我学为我要学。印象最深刻的`是，我们到五一班去听课，同学们争先恐后地发言，深入探究文本，学习氛围浓厚。可以说，课堂教学改革激活了一池春水，使课堂充满了生命力，体现出勃勃生机。
第五，课堂教学改革效果明显。一方面学生的素质得以提高。不会说、不敢说，不会发现问题、分析问题和解决问题，是我校学生的一个通病。课堂教学改革对症下药，自主、合作、探究的学习模式让学生自己去发现问题，通过合作分析和解决问题，通过展示交流分享学习成果形成共识，学生学会倾听、学会思考、学会表达、学会实践，素质在学习中得到了提高。另一方面，老师们参与课堂教学改革，调动了学生的学习积极性和老师的工作热情，高效率真正体现在了教学成绩的提高上。凡是在课堂教学改革中积极参与的教师，在学校组织的测验中成绩都比较优秀，课堂教学改革取得了丰硕成果。
三、我们的问题和困惑
我们的课堂教学改革取得了一定的成绩，但也存在着一些问题和困惑，主要表现在我们对这种教学模式的驾驭还不够游刃有余，"三步六字教学法"和"五步三练教学模式"都还有待于在实践中进一步论证和完善。课节超时的现象还经常存在。导学案的设计还不够科学合理，需要进一步完善，形成科学的、可操作的体系。学生的学习能力还有待于进一步提高。
四、下一步努力的方向
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"下一步，我们将在以下几个方面继续进行探索：
1、进一步加强理论学习。学习是无止境的。伴随着课堂教学改革的不断深入，我们会不断遇到新情况和新问题，这就要求我们不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找到解决问题的办法。因此，静下心来读几本书，认真反思自己在课堂教学改革的过程中的得与失，是我们今后课堂教学改革中经常需要的做的事情。
2、让"三步六字教学法"和"五步三练教学模式"在实践中进一步得到锤炼和完善。这两种教学法是我们在自身教学实践中总结出来的、切合我校实际的教学模式和思路，也是我们的井底之见，还很不成熟，需要在今后的课堂教学改革中进一步加以完善，使之形成更加科学、完整的体系。
3、进一步提升驾驭课堂的能力。在前段的课堂教学改革实践中我们发现，超课时的现象还比较普遍。这和我们的教学设计有关，一节课不可能面面俱到，下一步我们需在如何合理设计教学目标，如何合理取舍教学内容，如何指导学生合理展示等方面进行研究和探讨。
4、进一步探讨小组建设。建立容易建设难，天卉中学校长如是说。这说明小组建设是课堂教学改革的一个共性问题。如何建立小组动态管理体系，通过小组建设激发学生的学习热情，是我们下一步需要认真研究的课题。
5、导学案的设计。导，是方法的植入;学，是学习的材料;案，是计划，是预设。反观前段我们的导学案设计，针对一篇课文的多，具体到每一个课时的少。因为导学案的设计不够科学合理，导致课堂教学时间的分配不够合理，出现超时现象。如何分工合作进行导学案设计，使导学案成为指导老师教、学生学的科学的体系，是我们下一步需要研究的内容。
6、学习方法的探讨。预习的方法，课堂小组合作学习的方法，复习的方法，直接关系到课堂教学的效率。方法的学习，是最重要的学习。要使学生有科学的方法，老师心里必须有一个科学的方案。下一步，我们必须把学法指导，作为课堂教学改革的一个重要内容。
总之，市教体局提出的课堂教学改革，牢牢抓住了学校课堂教学的牛鼻子，扼其要害，牵一发而动全身。方向已明确，思路已清晰。我们将在上级有关部门的正确领导和大力支持下，积极进行课堂教学改革的探索，优化教学环节，提高教学效益，提升教学质量，为振兴林州教育，作出我们应有的贡献!
2023年改革工作总结篇4
在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。在教学中要注意：
一、在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的'自信心，让他们品尝到成功的滋味。
二、在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。
三、深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。
四、教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以，和以往的教师角色不同，在教学实践当中，教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说，在教学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。
教师在新的课改形势下，一定要具有课改理念，把学生放在首位，要让学生学得精彩，这样才能达到预期的效果，学生才会不断的进步。让我们共同努力，一起来创造我们教育的美好明天。
2023年改革工作总结篇5
一、开设目的：
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学资料
教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至能够是具体状况开展延伸活动。
三、教学目标：
1、了解中国文化精髓，积累必须的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、引导学生透过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并透过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、透过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。
4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教学重难点：
重点：了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。
难点：了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，贴合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
6.结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。
2023年改革工作总结篇6
一、对机构改革实施意见的调整落实执行情况
（一）调整后内设股室配置情况
?中共xx县委办公室、xx县人民政府办公室关于调整xx县司法局机构编制的通知》（石办秘[20xx]39号）文件于20xx年3月28日下发到我局，标志我局机构改革事宜已基本结束。根据文件精神，县委全面依法治县委员会办公室设在县司法局。县政府法制办公室的政府法制工作相关职责已划入县司法局。调整后，我局有9个内设机构分别是：县委全面依法治县委员会办公室秘书股、办公室、普法与依法治理股、人民参与和促进法治股、公共法律服务管理股、法律援助中心、社会矫正管理局（社会矫正执法大队）、行政执法协调监督股（合法性审查股）、行政复议与应诉股；我局局机关政法专项编制14名。设局长1名，副局长2名，政治处主任1名（副科级）。对于更名的的3个股室和新增加的2个股室工作人员已配备到位，并顺利开展工作。其中行政复议与应诉股人员还没有到位。
（二）标牌、印章及档案管理情况
调整后内设股室标牌已全部悬挂。新启用了“中共xx县委全面依法治县委员会、中共xx县委全面依法治县委员会办公室”两枚印章。县委全面依法治县委员会办公室、县政府法制办相关档案已移交县司法局，由专人保管。
（二）人员安置情况
机构改革后，我局全局编制没有增加，人员没有增加，没有发生干部转隶后的工作安置、离退休干部管理服务情况。
（三）机构改革涉及财务资产调整的情况
机构改革后，我局没有发生资产清查、划转、移交、经费调整情况。
二、改革取得的成效
机构改革后，我局更加突出以民为本的工作理念，调整后的局机关干部结构更趋合理，局机关全体人员进一步加强了政治理论学习、业务学习，能够按照机构改革任职和岗位调整部署，迅速进入角色抓好各项工作。
三、下一步工作打算
一是强化学习，尽快进入角色。要将增强学习本领放在第一位，迅速适应岗位职责变动的需求，因此学习是当下最紧要的一项任务。首先要加强政治理论学习。其次，要加强业务学习，通过学习不断提升自我，尽快进入工作角色，把工作开展好。二是奋发有为，努力拼搏争先。进一步增强担当意识和责任意识，将岗位工作抓实抓细抓出成效，力争实现争先进位。三是严守规矩，保持清正廉洁。认真落实全面从严治党要求，落实中央八项规定精神和省市县细则，落实廉洁从政有关规定，严格遵守纪律规定，着力锻造政治坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的司法行政干部队伍。
2023年改革工作总结篇7
在实施课程改革的过程中，我坚持以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，努力落实省、市、县课改工作要求，认真研读《课程标准》，积极实践“新教材”。在教学实践中，发挥积极性、主动性、创造性，无论是在教育思想、教学理念方面，还是围绕《基础教育课程改革指导纲要》所确立的目标的落实上，以及落实《课程标准》，开展教学研究，改进课堂教学等方面，作了大量扎实的工作，进行了富有成效的探索。取得了一些的成效，课改实验工作呈现出良好的发展势头。课堂教学中我的教学观念、行为方式、学生的学习方式都在发生着深刻的变化，呈现出学生主动探究、合作交流、师生互动、共同成长的可喜局面。
半年来，语文课改活动渗透到我的教育教学中，既轰轰烈烈，又扎扎实实。特别是我的教育教学观念得到了初步的改变，课堂结构初步形成了“自主–合作–探究”的学习方式，学生得到了动脑动手的时间和空间，他们的开放性、创造精神初步得到了发扬，打了一场艰难的漂亮仗。
通过不同形式的学习，我的思想观念和教学理念有了大的转变，彻底改变了以往的填鸭式教学，以学生自我发展能力为中心，从学生的终生可持续性发展着想，本着“以人为本”的思想，来关注学生一生的发展。
精心备课，巧设教案，力争每节课都成为课改优质课。课堂教学是新课改的主阵地，要想使我们的学生健康、快乐的成长，必须改进教学方法，充分发挥学生主体作用。在教学中，体现新理念、新思路，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。为使每节课上得成功，在我校制定的备课、上课等教研制度引领下，倡导“没有研究的课不备，没有备好的课不上”，并建立每节课后写教学反思制度，一周一总结，使我能及时发现问题，加以改正。同时，我校还要求教师之间积极听课，每周两节听课任务，并用书面形式写出听后反思，真正使我从内心深处转变观念，在教学中充分体现“以人为本”的思想，为学生的可持续发展着想。
为使课堂真正做到教师与学生的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在语文教研会上，探讨了各类课型的教法。如对于新课型，初次接触的文言文等，要“扶着学生走”，而对于一些讲读课，则需要“领着学生走”，对于自读课及一些课外阅读，力争“让学生自己走”。同时，倡导“个性化教学”、“没有个性化的教师，教不出个性化的学生”。在新课程实施中，我们做了“综合性学习实践课”使学生深受感触，在搜集资料、整理资料、组织语言、合作交流的过程中，许多学生的综合能力进一步得到提高。我在教学反思中这样写道：“半年多的教学，让我感受最深的是教师应不断学习，接受新的知识技能与思想观念，然后相机引入课程教学中，实现教育内容现代化，同时教师还应有创新能力，不断提高自己的的业务水平。”
在以后的工作中，我会继续研究课程改革的指导思想，研究学生，钻研教材，寻找更加适合学生的教育教学方法，帮助学生愉快地接受语文并在学习中感受到快乐。
2023年改革工作总结篇8
为深入贯彻落实省农村“三变”改革相关文件及会议精神，后巢乡党委、政府高度重视，精心布置，按照“政治保障、尊重历史、因地制宜、群众满意”的原则，认真开展改革工作。现将我乡“三变”改革工作做汇报如下：
一、基本情况
后巢乡位于贵阳市中心区南明区南部，交通便利，紧邻贵阳火车站，与云岩、花溪两个区接壤，与本区的云关乡、新华、遵义、花果园、太慈、兴关、沙冲、沙南八家社区（乡）相连。全乡面积22.5平方公里，全乡辖朝阳、后巢、四方河、太慈桥4个行政村，52个村民组以及山水黔城居委会。全乡户籍人口2.99万余人，农业农村人口共15909人。随着城市建设的推进，全土地全部纳入城市建设用地，基本无第一产业，各村主要以房屋租赁等第三产业为主导。
我乡地处城郊结合部，村组集体经济发展较早，也较为成熟，各村、组基本都拥有自己的集体资产，并在90年代自发形成特有的分配模式，部分村民组还成立了集体公司，经营性集体资产以房屋门面为主。
二、加强组织领导，强化部门职责
我们始终把抓好农业农村工作作为乡村振兴的重中之重，结合全市农村“三变”改革工作要求和各村组集体经济发展现状，稳步推进我乡农村“三变”改革工作。一是成立后巢乡农村“三变”改革工作领导小组，领导小组组长由书记、乡长挂帅。领导小组下设办公室在农服中心，由分管担任办公室主任，负责组织协调相关工作，办公室工作人员由相关部门抽调人员组成，具体负责“三变”改革的日常工作。做到工作有领导机构，有工作组织，有工作人员。二是结合实际，研究制定了农村“三变”改革工作方案，各村也结合实际制定了相应工作方案、计划，明确各部门工作职责、细化各时段工作任务，层层分解任务、压实责任，力求工作有据可依，确保“三变”改革工作保质保量完成。
三、坚持循序渐进，把握正确方向
坚持社会主义市场经济改革方向。农村“三变”改革，一个最主要的目的就是整合资源，进一步发展好村、组集体经济，我们从制定方案、股权分配、红利分配等方面，始终围绕这一目标开展工作，一切从有利于发展好集体经济出发，务求改革后集体经济有所优化。目前，各“三变”改革项目均实现资源集约化，发展壮大集体经济、农民增收的目标。仅2019年，4个村的改革项目就实现农村人均分红从800元至6000元不等。
坚持发挥好基层和群众首创精神。以改革为动力，综合各方关切，凝聚各方共识，寻求最大公约数。工作既要有条件、按程序、分步骤审慎稳妥推进，又要鼓励积极探索、大胆创新、积累经验，鼓励引导农业经营主体与农民建立股份制合作机制，靠改革破解难题，允许采取差异性、过渡性的制度和政策安排。如太慈桥村花果园村民组“三变”改革项目就通过成立公司对集体资产进行统一运营，充分发挥农民主动性，实现农民的事情农民自主办。
坚持用改革办法解决低收入群众生活困难。改革的一个重要原则和目的就是要把村或组内生活困难群众纳入到改革对象范围内来，让生活困难群众享受改革红利。如太慈桥村花果园村民组“三变”改革项目，就把组内的1户生活困难群众纳入了改革对象范围，基本解决了其生活困难问题。
健全各项制度。严格按照国家法律法规和农村“三变”改革工作要求，结合各村、组实际情况，认真研究“三变”改革方案、集体经济组织成员认定、股权分配、经营效益使用分配相关制度，防止出现“家长制”“一言堂”等现象，规范农村“三变”改革。
四、尊重群众意愿，维护农民利益
后巢乡集体经济发展历史久远，一些地方已经形成了群众普遍认可的利益分配方式，在工作中，既要落实好上级相关政策，又注重尊重历史、尊重群众意愿，因村因组施策，不搞一刀切，把实现好、维护好、发展好广大农民的根本利益作为改革试点的出发点和落脚点，通过民主协商化解矛盾、解决问题，使改革事项得到群众支持。改革过程中，接受群众监督，遵循群众意愿，切实保障全体农民权益。
五、工作成效
我乡按照“三变”改革的总体要求，按照“尊重历史、实事求是”的原则，精心开展农村“三变”改革工作，自2017年到2019年6月底以来，完成4个行政村“三变”改革工作，取得一定的工作成效：
1.太慈村
2017年经太慈桥村花果园村民组村民大会通过，将该组位于花果园b南区、f区安置房、写字楼共4050平方米的集体资产作为“三变”改革试点项目资产，以2009年12月31日村民组在册人员290人为基数，将项目资产按290位村民享有80%的股份，村民组集体享有20%的股份占比量化到人。根据年终集体收益情况，将收益的80%按股民占比进行分红，使人人都能享受每年集体资产收益分红。2019年，该项目分红约87万元，分红达3000元/每人。
2.朝阳村
2018年经召开环南村民组村民代表及村民大会通过，以朝阳村环南村民组地处贵州省军区大门左前地块、解放路旁的20683.09平方米集体房屋作为“三变”改革试点项目资产，以2004年7月28日环南村民大会通过的组集体资产享受待遇人员名单294人为基数，将集体资产评估量化到294人，按股份占比进行分红。2019年环南村民组分红176.4万元，每人享受分红达约6000元。
3.后巢村
2018年经后巢村温室村民组召开村民大会开会通过，以温室村民组位于麻窝田、柿花树、关田巷的土地、门面，共计11425平方米集体资产作为“三变”改革试点项目资产，认定成员共98户，356人。根据年终收益股份占比分配，2019年每人享受分红约800元，共计约284800元。
4.四方河村
2019年四方河村坡背后村民组，经召开村民代表及村民大会，一致同意以坡背后村民组位于贵阳市南明区石锦巷路口二层门面房300平方米和位于贵阳市南明区甘荫塘九州巷路口3500平方米厂房，作为“三变”改革试点项目资产。以2002年1月15日公示通过的“在册名单”（共314人）作为坡背后村民组财产收益权利人的依据。根据年终收益按占比进行分配，预计2019年每人享受分红约1000元。
六、存在的问题和下一步打算
在“三变”改革过程中，我乡也遇到一些问题：在“三变”改革中，村民组成立有相应公司对资产进行经营管理，从而产生了高额的税收。希望有相关税收政策更好支持村、组经济发展。
我乡也将认真总结各村“三变”改革工作经验，以“三变”改革为抓手，积极探索村、组发展新思路，用活辖区资源，盘活集体资产，保障集体资产的保值增值，切实提高辖区村民收入及生活水平。
