我们在写事迹的时候，一定会要找到合理的事例，大家在写事迹材料时一定要注意段落的层次分明，下面是团团范文网 小编为您分享的优秀教育工作者的事迹材料8篇，感谢您的参阅。
优秀教育工作者的事迹材料篇1
梁林，男，xxxx人，中国共产党员，xx警官学院科研处科长、讲师。
该同志自到学院工作以来，爱校如家，秉承"忠诚、荣誉、使命"的核心价值观，爱岗敬业、团结协作、探索创新，不断提升业务水平和能力，履职尽责，比较好的完成各项工作任务，业绩突出。
一、修身立德，为人师表
该同志坚持四项基本原则，热爱中国共产党，忠诚党的公安教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，坚决执行党的路线、方针、政策，坚持"三个自信",立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致；时刻牢记自己是一名共产党员，时时处处用党员的标准严于律己、忠于职守、尽职尽责，遵纪守法，积极发挥党员的先锋模范带头作用。始终坚守组工干部的职业操守，讲党性、重品行、做表率。牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表。有扎实学识，有仁爱之心，有理想信念，有道德情操。
二、爱岗敬业，勤奋工作
该同志先后从事学生管理、教学和行政管理等工作，干一行、爱一行、专一行，无论在什么岗位上，都把工作当作事业来做。在师资管理工作岗位一干就是十几年，学习掌握师资管理的政策、规定，研究制订适合学院校情、接地气的规章制度。养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。特别是近年来，在学院纳入事业单位管理后，面对全新的管理模式，加班加点、调研论证、制定等级评定工作方案，坚持公开、公平、公正完成专业技术人员岗位设置工作。
三、勇挑担当，乐于奉献
在工作中有全局观念、大局意识。能站在学院的全局和高度来谋划工作。热爱本职愿干事、开动脑筋勤干事、精通业务会办事。具体工作中，善于学习思考，善于调查研究，吃透上级精神，掌握学院实情。在职称评审等涉及教师切身利益的敏感工作中，敢碰硬、不畏难、坚持原则。工作中，克服人手少、任务重的困难，长期一人挑起科室重担，默默无闻，从不叫苦叫累。碰到紧急事务，主动加班加点，舍小家顾大家，不向组织提无理条件和要求。坚持每天提前10分钟到岗，提前进入工作状态，工作不拖沓、不推诿，当天的工作任务当天完成。坚持精品意识，把起草的每一份文稿、承办的每一次会议、办理的每一项事务，都作为精品来对待，精益求精，力争最好。工作尽职尽责，不浮躁，能够正确对待职务、职称的晋升和个人得失。
四、关爱学生、教书育人
作为一名兼职教师，刻苦钻研专业知识，传道授业，见贤思齐，不断提高教育教学水平，遵守教学规律，理论联系实际教学，注重教、学、练、战一体化教学模式的运用，积极开展教学方法、方式改革，教学效果较好。
多年来，一直谨记陶行知先生的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生"。用一颗"爱心"去塑造学生的心灵，用"大手"去挽回学生生活中的不良习惯，用"人格"去淘冶学生的思想情操，用"耐心"去引导学生的进步。在传授专业知识的同时，言传身教，与学生谈心交心，给予兄长般的关爱，做他们的良师益友，解答学生学习、生活中的疑难，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。有较好的人格魅力，许多学生毕业十几年，还保持良好的师生情谊。
五、团结协作，热情服务
该同志服从工作安排，团结协作，敬业奉献，主动热情地做好管理和服务工作。工作和生活中讲大局识大体，热爱关心集体，同事之间相互尊重、相互信任，团结协作、共同发展，人际关系和谐。讲究工作程序和原则，不讲无原则的话，不阳奉阴违，不拨弄是非，不胡乱表态。作为职能部门工作人员，能热情接待来访的教职工，真情对待，细心解答疑问，耐心宣传政策规定，上传下达，做到笑脸相迎，轻声细语，平等相待，应答有声，起到教职工和学院的沟通桥梁。所在岗位，曾被本单位确定为"党员示范岗"。生活中，讲究礼节，尊老爱幼，热心快肠，心态阳光，关心同事，在教职工中有良好的口碑。
六、遵纪守法，廉洁自律
该同志自觉遵守国家法律法规、并模范执行学院各项规章制度。特别是严格遵守党的十八大以来，对党员干部的纪律要求。工作中，不断提高明辨是非的能力，审慎处世，谨慎交友，培养高尚的情操和良好的兴趣爱好，远离声色犬马，没有不良嗜好，用思想上的坚强堡垒来抵御各种拉拢、腐蚀和诱惑。自觉践行社会主义核心价值观，坚守做事做人的底线，公私分明，八小时工作时间内和时间外一个样。在职称评审、岗位等级评定等工作中，坚持原则，不徇私情、不谋私利。做人、做事干净。有较强的正义感，嫉恶如仇，爱憎分明，不搞团团伙伙，积极参加集体活动和社会公益活动。
优秀教育工作者的事迹材料篇2
一滴水很普通，在阳光下却能折射出七彩的光芒。教师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。
从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。2002年以来他一直担任班主任工作，并连续四年担任初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。值得一提的是他也在2009年被评为南京市先进学生集体负责人。
自2002年以来，莫其源老师一直担任初中数学教学工作，一方面做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，精心钻研教材；另一方面能够虚心求教，研究数学教学方法，寓教于乐，使学生变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成绩年年超区均，深受广大师生的好评。多次被评为校优秀教育工作者和年度优秀教师。2005年9月荣获“星甸镇优秀教育工作者”称号、2006年9月被评为“浦口区优秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”、2011年11月被浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、2012年11月荣获“初中教育先进个人”称号、2013年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。
全方位培养一名青年教师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工作者神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年教师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参加了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。
“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素质教育和新课程改革的需求。2009年以来他结合自身特点制定了业务学习计划，严格按照学习计划，有序有效地进行了学习。特别是在2011年7月参加了由南京市晓庄学院继续教育学院所组织的江苏省数学骨干教师培训。2009年6月参加了初中新课程教师网络培训学习，2012年4月参加了由教育部和微软组织的“携手助学”创新教师的培训，并顺利地通过了结业考试。在此期间，莫其源老师积极参加区教育局所组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。2011年12月参加了南京市初中数学青年教师优质课的比赛获得了三等奖。2012年12月参加了浦口区中小学课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强自我学习，积极撰写教育教学论文，努力提高他的业务理论水平。2009年11月案例《函数》获省三等奖，2009年12月论文《中学数学课堂分层教学的探究》获省二等奖，2014年6月教育案例《真心关爱构建和谐》获市三等奖。2010年课题《初中数学作业的分层设计和评价》成功立项并顺利结题。2012年12月个人课题《创设有效的数学问题情境》顺利结题并获区二等奖。他于2009年5月2011年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体教师的一致好评。
教育的发展对教师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。
优秀教育工作者的事迹材料篇3
生活在新洲倒水河畔的人们，没有哪一个不知道李集小学这所远近闻名的小学的。这倒不是因为它是具有80余年建校历史的老校;更不是因为它办学规模较大,给人们留下了深刻的印象;而真正使它闻名于世的根本原因却是因为自上世纪90年代以来，学校有一个出色的领头雁带领着全校师生，奋力搏击在教改前沿，使学校由一个名不见经传的弱校，一跃而成为全区农村小学的一面旗帜。这只领头雁就是李集小学优秀教师、校长李先进同志。
街坊说：“他是个合格的校长，却不是个称职的丈夫和父亲”
在90年代初期，李先进同志先后担任过李集小学教导主任、副校长等职，在新洲区“普九”攻坚战最关键的时期，也是最困难的时期，由于工作的需要，他走马上任，出任李集小学校长。为了把学校办出特色、办出水平，打那以后，他就带领全校师生没日没夜地干，决心摘掉学校“弱校”这顶帽子。在教学上，他身先士卒，深入教育教学第一线。在身负一校之长要职的同时，还主动兼任一个毕业班的数学、思品等课的教学工作，他这一干就是五六年。六年中，他既是校长又是班主任，还是科任老师。这还不说，在每次毕业班分课时，他总是拣基础最差、班风最乱的班带。而每届毕业生结业综合素质总评，他所带的班在全校以至全街小学中，成绩无一次不名列前茅。在一次全街小学教育教学工作现场会上，领导要求李校长交流既当好校长，又当好毕业班班主任的经验时，他却说得很简：“我的经验是当校长要坐好校，当班主任要坐好班，深入教学第一线，一心扑在教学上，既当教育教学的领导者，又当实践者，什么酸甜苦辣让自己亲自去尝一尝。只有这样，才能懂得当一个合格教师的艰辛，才能更好地理解教师和关心教师，才能运用各种手段去调动和激发教师工作的积极性，才能齐心合力把教育教学抓上去。说到底，不管是当校长或是当教师，如果是“火烧屁股”坐不下来，浮躁之心静不下来，钦差大臣满天飞，只会误人子弟，何谈把书教好，把学校管理好”。是的，他是这样说的，也是这样做的。自从担任校长以后，他把一切精力都放在学校工作之上，家里的一切事情都推在了爱人身上。家里盖房子，他没请过一天假，房子盖成功了，全校老师还不知道有这回事。有一次，妻子生病住院，李校长正在为毕业复习而忙碌，顾不上照顾妻子，他将妻子住院手续办好后，就请自己的妹妹代为照顾，每天好晚才换妹妹回家，10多天他就是这样往返于学校和医院之间，为这事还被岳父狠狠地骂了一顿。两个孩子读书，他没有时间顾及，从没有亲自辅导过一次，以至于儿子中考、高考，女儿中考成绩不理想，花了许多本不应该花的钱，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作为妻子与孩子也能理解，李校长此时心里也颇感愧疚，对不起妻子和孩子，没有办法，谁叫我是校长呢。李校长就是这么一个人，对工作看得比泰山还重，对家庭琐事看得比鸿毛还轻。这一切街坊的人们都一清二楚，所以街坊的人们常说：“李校长是个合格的校长，但在家里，他却不是一个合格的丈夫和父亲。”
家长说：“把孩子交给李集小学，家长放心”
李校长对自己的孩子一贯是无从顾及，老师们经常笑称他的孩子是“自由成长”——撒手不管。而对待每个学生他却不是父亲胜似父亲，学校哪些学生是特困生？哪些学生因成绩跟不上有厌学思想？哪些学生有什么特长和缺点？哪些学生有先天性疾病缠身？哪些学生学习成绩好但瞧不起别人等，他都心里有数了如指掌。针对不同学生的表现，对症下药。翻开他的记事本，你可以发现，凡是在学校有影响的学生，那上面都有详细记载，如某某学生的`父母双亡，家庭极度困难，拟减免学杂费；某某学生有先天性心脏病，班主任和科任老师随时注意其发病规律，及时合理处置；某某学生应对其一分为二，引导其发挥特点，改正缺点；某某学生学习上有困难，有厌学思想，应想办法帮助克服学习上的困难，避免厌学而辍学；某某学生最近爱无故缺课，应及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习……。有一天上午，一个二年级学生在上学的路上把书包玩丢了，到校上了第一节课就失踪了，校长知道后，生怕学生出意外，一面派出10多位老师去寻找，一面马上骑自行车赶到学生家中与家长取得联系，并与家长一起四处打听学生下落，一直找到下午两点，有两个老师终于在野外一个菜棚里找到了那名失踪的学生，并将其护送回家。原来该生将书包玩丢了以后，一是怕老师批评他，所以不上课就跑出了教室；二是怕回家家长打他，所以就跑到菜棚里睡觉，并准备下午再到亲戚家暂躲几天再说。了解失踪真相后，李校长对该生说：“书包丢了不要紧，老师会替你想办法，但跑和躲是错误的，学生承认错误以后，再三嘱咐家长不要打孩子，家长和孩子都表示听校长和老师的。当天下午，学校就想办法为该生解决了课本和作业本。自此以后，这个学生进步很快，成绩一天比一天好，上学放学再也不在路上玩耍了。还有一次，四年级一位学生在操场玩耍时，突然晕倒在地，人事不知，校长一听说，马上从六楼飞奔下来，一看正是那名登记在册的患有心脏病的学生，他背起学生就往附近医疗室跑，经急救处理，学生转危为安后又亲自送学生回家，家长知道真相后，眼里饱含着感激泪花说：“真感谢你们校长和老师啊！”。
在李校长的领导下，李集小学长期以来不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终把”以人为本，安全第一“的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假学校都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校杜绝了重大安全事故的发生，教育教学质量进一步巩固提高。最近几年，周边地区非服务区的学生大量涌进我校，问他们为什么舍近求远将学生转至李集小学，他们会异口同声地说：“把学生交给李校长，交给李集小学，家长放心！”
老师说：“跟李校长在一起工作，再苦再累心里也觉适坦”
李校长是个工作狂，是个干起工作来，风风火火，只争朝夕的人。在学校日常工作中，他既是指挥员又是战斗员，几十位教师跟着他转，他跟着几十位教师转，每一项工作即使压力再大，困难再多，在李校长的带领下，老师们总是干的那么热烈而镇定，紧张而有秩序。最近几年，由于学校知名度不断提高，接触面越来越广，什么现场会、公开课、现场参观取经、领导视察、检查等活动经常有，人员往来频繁，给全体教师正常教学秩序带来不少压力。刚开始的时候，有些老师感到有点不适应，疲于应付。但经过李校长持之以恒的工作，精心组织安排，每一活动都有声有色，圆满成功举行，给了全体老师极大的鼓舞，慢慢地从不适应的阴影中走出来。李校长要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级来听讲、检查、参观我们就会处事不惊、得心应手。在校长率先垂范，身先士卒的精神带领下，全体教师以实际行动参加教育教学工作的大演练，李校长不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路，你翻开李校长平时听课评课的手记，那上面写满了他听课评课的详细记录，每学期这样的手记他都会写满好几个本子，记录着他几十上百次随堂听课的历程。作为一校之长，他没有把有限的时间花在其他方面，而是分秒必争地用在工作和学习上。在他的影响下，全校教师最近几年各方面进步很快，政治、思想和业务水平也大大提高。仅2003—2004两年中，学校有18人次获区级优质课；四人被吸收为区教育学会会员；3人获区级学科带头人和优秀青年教师；4人加入了中国共产党。如今，只要你一走进李集小学，你第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的思想与行动。一位老师的朋友来校参观后，看到这位老师忙得连眨眼的工夫都没有，不禁问道：“像你们这样紧张的工作，没日没夜地干，受得了吗？”这位老师漫不经心的回答道：“跟我们李校长在一起工作，再苦再累，心里也倍觉舒坦，因为大家都是这么干的，不这么干反而觉得不舒坦。”
学生说：“我爱我们的老师，我更爱我们的李校长。”
李校长在自己孩子的心目中是一个不称职的父亲，但在全校学生的心目中，他却是一个善知学生冷暖，把学生的一切装在心中的好校长。
有一次，一位四年级的学生雨天不小心跌进路旁边的深水坑里，衣服全打湿了，李校长见状，立刻把这位同学连背带抱地将其带进办公室，迅速地将学生的湿衣服脱下，将自己刚穿上身不久的新衣脱下来让学生穿上，连鞋袜也换给了学生。安顿好学生后，自己却冒着低温骑上自行车回家去加衣服，回到学校后，由于风寒他感冒了，喷嚏一个接一个地打，可他还是坚持去上课，而那位学生因为及时换上了他的衣服，却安然无恙。下午学生家长亲自将衣服送还校长时，紧紧握住校长的手千恩万谢地说：“感谢李校长为我孩子所做的一切，真的感谢你了！”而校长却不以为然地说：“没什么，遇到这种事你也会这么做的”。
李良飞是个没爹娘的孩子，为了不让他失学，李校长每学期一开学想到的就是他。为了使其完成小学六年教育，李校长每次亲自到其家中接他到校，并免去他的一切入学费用，亲自把课本抄本文具装在一个新买的书包里送到其手中，千叮咛万嘱咐地叫他安心学习，有什么困难就直接找校长。每当校长将书包交到他手上时，李良飞同学感激的泪花充满了双眼。为了使李良飞能像其他同学一样度过欢乐的童年，每逢生日，李校长还亲自买好蛋糕，带上生日礼物和一套新衣服，邀约几个同学一道为李良飞庆贺生日。在小学毕业文艺演出会上，李良飞用满腔的激情朗诵了自己写的一首小诗：“我爱我们的老师，更爱我们的李校长，是你们让我这个孤儿感受到党的阳光，让我在阳光下茁壮成长，你们就是我的亲生父母，你们的恩情比山高比水长，我虽然小学毕业就要离开你们，但我终身不会将你们遗忘，再见了我亲爱的母校，再见了敬爱的老师和校长，你们哺育的小鹰展开了翅膀……。”
多年来，被李校长关心和资助的同学岂止三三两两，据不完全的调查和统计，李校长为关心和资助学习、生活有困难的同学从2002—2004年上半年的两年半中走访特困家庭30余次，资助学生衣物20余件（套），捐出资金达1400余元，为学生减免书本杂费近4000元，而他自己却仍骑着一辆十年前购置的破旧自行车往返于学校家庭之间。他利用孩子的舅父送给他的一部二手手机，与广大学生家长开通了热线，每月用在这上面的话费最少在百元以上，从来没在学校报销过一分钱。
教育领导说：“全街的小学要是都像李集小学这样那样好了。”
农村小学办学条件差，要办出特色可不是件容易事。李校长在接任李集小学校长以后，在本地区敢为人先，决心在提高学生综合素质方面进行探索。在狠抓教育教学质量提高的同时，充分调动教师和学生的积极性，利用多种多样的课外活动，组建各种各样的课外活动小组。这几年，李集小学先后成立了书画组、乒乓球队、文艺演出小组、文艺创作小组、手工制作小组、科普知识学习小组等10多个课外活动小组，李校长兼任这些小组的名誉组长，具体由分管老师分工负责。每次各小组进行比赛或汇报演出时，李校长坐镇指挥并充当首席评委，赛后还要主持认真总结。在这项工作中，他常常对老师们讲，课堂教学虽然是学校工作的主体，但主体不等于全体，鲜花还要*绿叶扶，素质教育不能停留在空洞的说教上，所以抓好课外活动，发挥每个学生的专长，提高每个学生的动脑动手能力，才是我们教书育人的长远目标，我们还是应该把过去办学过程中好的东西传承下来，如做“又红又专的人”，提倡学生成为“多面手，万能人”等，对我们创新素质教育还是有指导性意义的。
今年“六一”国际儿童节那天，李集小学组织了一场大型的庆六一文艺汇报演出，并邀请了区教育局有关领导、街道领导、教育总支领导及服务范围内的相关居委会、村两委领导等观摩指导，一上午一口气演出了30多个精彩节目，能容纳近2000人的李集影剧院被学生、家长、周围群众挤得满满当当，由于节目精彩、生动活泼，台下观众自始至终秩序井然，掌声、笑声不绝于耳，赢得好评如潮。教育总支的负责人万品忠同志观后对街道领导深有感触地说：“林书记你看，要是我们李集街的其他小学都能像李集小学这样那就好了啊！”。林书记接着说：“是的啊，从文艺汇演成功这个侧面，反映出一所学校的风貌，今天这场演出是我们李集街有史以来第一次，他向我们展示了李集小学的巨大变化，其中李先进这位校长功不可没”。
是的，这台成功的演出除了广大教师和学生的积极参与外，李校长真的是“功不可没”，为了这台演出，平时和演出之前，不知熬了多少个白天黑夜，从挑选节目到彩排，从借音响设备到舞台布置，李校长在教学之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半个月，他的体重减少了两三公斤哩！
通过一系列创新素质教育的开展，学生的能力增强了，组织纪律变好了，读书学习的空气更浓了，学生的综合素质普遍提高了，教师教书育人的办法多了，学校办学的知名度提高了，领导、老师、学生的心里也乐了，教育教学的劲头更足了，课改的步子更大了，真可谓一花引来万花开，万紫千红美景来！
李校长自己说：“心中无我，工作才能无私无畏”
有人问李校长：“你管理着这么大一所学校，不担心出问题下不了台吗？”可李校长却坦然以答道：“只要做到心中无我，工作上就能做到无私无畏，公生廉、廉生威，群众是真正的英雄，他们是会理解和支持的，有什么担心的”。
是的，只要心中无我，一切以公出发，这是一个勇敢的探索者应首先具备的思想素质。李校长干校长十多年来，不但从不以公权谋私，相反还因为有这个权失去的更多。如评职称上，他本应在当校长第二年就可评为“小教高级”可他却没有利用手中的权力这样做，而是一年一年地把指标让给了年龄比自己大的困难教师，直到该评的都评上了他才最后解决，每次评模评先、虽然他的当选票数总是第一，但他最后总是在当选名单中把自己划掉再报出去，除非上级领导钦点，没有一次不是这样。由于他的手机号码向全体学生家长公开，便于与家长经常保持联系，所以，他的话费开支很大，按理说，他的话费是可以报销一部分的，但是从来没报销过一分钱。不仅于此，他外出开会，学习或出差，学校财会人员很少见他报销旅差费。而助残扶贫，救助特困家庭等，近三年来，他最少捐出了2000余元。他把自己的钱看得很轻，而学校的钱在他眼里却看得很重。
李校长廉洁奉公的精神感染了全校教师，所以，全体教师视校长为榜样，心里想的全是工作，什么福利待遇，个人得失等都没有过多的考虑。平时工作任务再重，再艰苦，也从来没有人讲条件，只要校长布置的任务，没有谁不乐意去完成。榜样的力量是无穷的，群众的智慧是无限的，李集小学全体师生，在校长李先进同志的带领下，正以一种“战斗正未有穷期”的饱满热情，向着新的目标，昂首阔步，勇往直前，创造着李集小学美好的明天。
优秀教育工作者的事迹材料篇4
张斌同志是菏泽一中高级教师的杰出代表，1999年毕业于曲阜师范大学数学系，在菏泽一中工作至今。刚参加工作时，张斌同志既满怀着青春的朝气和激情，又有逐渐历练而成的沉稳与成熟，他在工作中勤奋而又充满智慧，迅速从青年教师中脱颖而出，2001年，他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。
教书育人15年，兢兢业业，任劳任怨，他把对学生的爱始终装在心中，他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通数学教师，还是做班主任、做级部主任，追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。
作为一名数学老师，张斌一直勤奋耕耘在数学教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、授课、批改作业、辅导学生、专业发展从来不敢马虎轻视。首先，他立足认真备课，深入挖掘钻研教材，博览相关教学资料，深入领会数学学科思想，在备课过程中，着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计，扎实提高数学教学能力。其次，他立足科学施教，在课堂教学中着力突出四个点——知识点、能力点、兴趣点和德育点，认真贯彻一个原则——因材施教，始终把学生的“学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，正视学生学情，追求“差异发展”。再次，他立足以学生为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，“不愤不启,不悱不发”，极大的刺激了学生的表现欲，大大增加了课堂的思维容量。多年来，张斌同志的教学理念与时俱进，教学行为灵活扎实，业务能力不断提高，教学成绩突出，深受学生欢迎，深得领导同事好评。
自2008年秋季开学，菏泽一中全面深化课程改革，张斌同志积极投身于这场艰巨而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案，他先是扑下身子学习，向书本学，向专家学，向同事学。学习是为了改革实践，学习是简单的，而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》，他参与其中，尽心竭智；实施选课走班制教学，他积极推行，亲身上阵；开设校本课程，他认真实施，跟进提升；进行研究性学习活动，他着力推进，不断创新；开展四大社会实践活动（百炼成钢、军事训练，挑战极限、远足考察，走进农村、体验生活，行业体验、导航人生），他周密策划，全程指挥……如今，菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效，得到山东省教育厅的高度赞赏，这些成绩的取得，张斌同志功莫大焉。
作为教师，教书和育人，一岗担双责，在学生成长过程中，张斌同志付出了巨大的心血汗水。“以爱严之，以严爱之”，爱与严相辅相成，始终是他做好学生工作的法宝。他注重养成教育，以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯；他注重个别化教育，全面深入了解问题学生的个体情况，有针对性地做好学生工作；他注重学生自我教育，积极培养班干部，推进学生自治，让学生在自我管理中提高认识、发展能力；他注重团队教育，在学生中开展助学团队活动，在培养学生分析问题、解决问题等方面能力的同时极大的发展了学生的团队合作能力。
作为级部主任，对于年级管理工作，他具有较强的工作能力和协调能力，头脑灵活，精力充沛，能够独挡一面地开展工作，解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中，他带领教师大胆创新，积极开展课堂教学改革，切实提高了教学质量。他能够根据学校要求，制定具体可行的工作措施，创造性地开展工作，出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出，所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部，他作风严谨，以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养。清清白白做事，老老实实做人，以己言行树立了人民教师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中，他积极响应组织号召，认真学习和贯彻落实党的各项方针政策，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了领导教师及学生的一致好评，多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。
“只教学不研究，只能是个教书匠，只有不断总结思考自己的教学实践，才能不断提升自己的境界。”这是张斌同志经常说的，他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余，他沉下心思考，动起脑总结，几年下来也小有成就。2007年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省2007年中小学教育科研优秀成果贰等奖；2009年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果展“一等奖”；2009年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果说课展示研讨会上，《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。
在教学与管理上，由于成绩突出，他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀教师”等荣誉称号，在历年的人事局年度考核中均为优秀。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名高级教师，他与其他教师互帮互助，共同进步，始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为菏泽一中及菏泽教育的发展做出更大的贡献。
优秀教育工作者的事迹材料篇5
李东,理学院数学系教师，讲师。自2007年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好，政治信念坚定
思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问、悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。
三、重视教学改革与科研工作
重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，参与校级教学研究与教育科研立项3项，参与教改论文3篇。主持教育厅项目《一种复杂供应链系统的可靠性模型分析》，主持校级科研项目3项，分别是《一组可修复设备的可靠性分析》、《一类带有变号参数多点边值问题解的分析》、《最短路问题及应用》，参与教育厅项目4项，校级立项6项，出版专著1本《三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解》，发表论文3篇。
优秀教育工作者的事迹材料篇6
马晓燕，女，1963年5月生人，中共党员，教授，现为山东交通学院教师。自1985年7月工作至今，先后在曲阜师范大学、山东理工大学、山东交通学院任教，在教学一线上已经整整耕耘了28年。28年的教师生涯中，该同志始终满怀对人民教育事业的赤诚之爱和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳，默默耕耘，不论是在教学科研工作，还是学生管理及其他社会工作方面都取得了较为突出的成绩，曾获市级优秀教师、省级青年教师讲课比赛一等奖以及学校师德标兵、优秀教师、优秀党员、市优秀班主任等荣誉称号。
一、潜心教学，教书育人
在教学工作中，该同志始终奉行人民教师的职责与义务，严格按照学校的教学规范高标准地要求自己，保质保量出色地完成学校交给的各项教学任务。在山东理工大学工作期间，曾担任教育学、教育概论、教学论、学校管理学、教育行政学、学前教育学、职业教育学等课程的本科教学工作以及中学校长培训和骨干教师省级培训的教学工作。调入山东交通学院后，先后担任管理沟通、危机管理、交通管理概论、现代领导科学、公共事业管理学、非营利组织管理学、公共关系、大学生心理健康教育、创新素质训练、跨文化沟通与管理等课程的本科教学工作。
同时，还担任了研究生的教学工作和济南市交警干部的培训工作。为了保证教学效果，她潜心于教学艺术的自身修养与研究，渗透先进的教学理念，运用科学有效的教学方法及教学手段，对课堂教学的各环节反复斟酌、推敲，力求教学科学化、精致化和现代化，为此，她在备课上下苦功，毫不吝惜时间和精力的投入，形成了非常扎实的教学功底和独到的教学风格。
该同志积极投身课程改革建设工作，作为负责人的负责“交通管理概论”课程被评为2013年度山东省高等学校精品课程。同时，该同志积极参与专业和课程建设，在学科建设和系部工作中做出了积极贡献，2010年在学校举办的专业负责人“说专业”比赛中获二等奖。注意积极开展教学研究、进行教学改革，2014年作为核心参与人员的《基于‘4+x’核心能力培养的管理类专业应用型人才培养模式的研究与实践》获得山东省优秀教学成果一等奖。
二、致力科研，完善自身
在认真搞好教学工作的同时，该同志还十分注重科研工作，力求教学科研相得益彰。近年来，发表论文三十余，参与编写了三部著作、两本教材，出版学术专著一部，主持或参与了四项国家级教育研究课题和省级科研课题的研究工作。与此同时，还主持或参与了五项横向研究课题的研究。曾获市级社会科学优秀成果奖、院（校）级奖励等。
三、挚爱学生，无私奉献
热爱学生是教师的天职，没有爱的教育就如同无源之水。马晓燕同志把热爱学生、为人师表和无私奉献作为自己的执着追求。她正确处理工作和家庭的关系，始终把工作放在第一位，在1998年至2007年期间，她不顾爱人因公长期在外工作，无暇顾及家务、家事，孩子尚年幼等家庭压力，毅然承担起两个班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素质，全身心投入到工作中，以认真严谨、敬业的态度、充满亲情的爱心，笃实、求真的人格魅力，深刻地教育着、陶冶着、引导着学生的思想和行为，使他们亦步亦趋地走向健康发展的成长之路。一是以身作则、为人师表。她一方面在做好思想工作的同时，以自身的行动来阐释正义和正气的内涵。在学生干部的任用、各种荣誉称号的评选、组织发展等焦点问题上，她都坚持民主评议，严格按规定标准择优选拔，从不顾及人情关系，使正气得到弘扬。她所带的班被评为优良学风班和优秀班集体。二是倾注真情关心学生。该同志把自己的真情和亲情倾注在对学生学习、思想和身体的全面关心上，做学生的贴心人。为做好学生的思想工作，她几乎天天在学生宿舍和办公室，与学生促膝谈心，学生们每每看到她真切的目光和对学生的一片真情，其感激、钦佩之意溢于言表，很快就统一了认识，形成了合力。
大学生出门在外很需要温暖和帮助，特别是在遇到困难和挫折时。入学不久，有同学在足球比赛中，不慎摔伤左臂，她立即拿上钱将学生送到医院。拍片检查、包扎治疗，直到很晚才返回家中。随后，她买营养品，做可口饭菜几次到学生宿舍看望，同学们都深受感动。学生不慎丢失生活费和在公交车上被盗。她给学生送去钱，以解除她们的困境。学生身份证丢失又面临报考自学考试，急需补办，她二话不讲，亲自去跑补证事宜。“亲其师，信其道”，由于她和同学们融洽的感情基础，成为学生们钦佩、信服、依赖的“知心人”。她的家成为学生的“感情憩园”、“心理驿站”。该同志对学生深切的关爱还体现在对学生的严格要求和信任、期望之上。学生在她的鼓励和辅导下，成为学校首屈一指的演讲人才，多次获奖。同时，她对学生的缺点和错误毫不姑息迁就，有学生在一段时间内由于受错误思想支配，经常旷课，她亲自去他家了解情况，做工作，经反复劝导，这个内向而又执拗的学生终于认识了错误，含泪写下了保证书，此后再也未缺一节课。
播种爱，才能收获爱，才能享受到职业生涯的快乐幸福和满足。正是由于28年的坚守和付出，28年的热爱和奉献，马晓燕同志收获了学生丰厚真挚的爱，收获了为人师表的骄傲和自豪。她先后获得了市级“优秀班主任“称号和山东交通学院学生评选的“对我影响最大的老师”等称号。
她是一位普通的人民教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她是一位平凡的人民教师，但在平凡中却蕴含着对学生的挚爱。她就是这样一位在普通和平凡中书写着教书育人、无私奉献美丽华章的人民教师。
优秀教育工作者的事迹材料篇7
杨锦文同志，1984年3月参加工作，1986年3月被命任为龙头镇瓦窑村完小副校长，之后曾经担任大埔镇中回村完小副校长，现任大埔镇正殿希望小学副校长。这位在教育战线上奋斗了25年的学校管理者，爱岗敬业，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。他对工作任劳任怨，认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。他这种无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。杨锦文校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩：他1990年至2010年三次被评为柳城县优秀教育工作者（优秀教师）；一次评为柳城县优秀共产党员；三次被评为柳城县“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作先进个人，多次评为镇优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师和先进个人。
一、忠诚教育，用心做事
杨锦文同志对教育情有独钟，在农村学校一干就是25年。1986年担任校长后，他还一直坚持分别担任语文或者数学科的课程。他爱生如子，教书育人，成绩优秀，教学成绩一直名列前茅。有人劝他：校长学者事务多，就不要上课或带点副科课就行了。但他常是会意一笑说：教学是本行，“老本”不能丢。其实真正了解他的都知道，他坚持教学一线是有考量的。一可更好地与教师沟通，做到为人师表；二有利于深入了解教学，指导教学。他不仅教学当先，行政工作同样兢兢业业。他是个事业心、责任心特强的人，为实现好自己承担的各项责任，他想方设法提高实现责任的能力。平时多一份细心，观察思考工作，及时发现问题，不断改进工作。如对“留守儿童”的教育与管理，他平时特别留心，很早提出因应之策。采取建立档案，管理教育责任到人；加强与家长电话联系，沟通家长、师生情等，又如拟定学校教育教学管理和校安管理的各项制度，他也注意平时工作问题和工作思路的观察思考，并提前拟好草案，交校委会和“教师”讨论修改。还有，他每次外出开会或办事，总留心学习他人之长，虚心向他人请教；主持会议，办理事情，总是细心思考准备在先。这些做法看是平常，却透出杨锦文校长对事业的忠心。
二、注重自身修养建设，以身作则
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。这充分说明校长的办学理念，校长思想素质，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。他深知这一点，因此他非常重视自身的学习与提升。在校长的工作岗位上，虽然学校事务繁忙，事情众多，但是他从来没有放松过自身的学习和提高。他认真学习教育方针、政策法规，学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论，不断学习和借鉴县城重点兄弟学校的办学经验，参加了县级小学校长和信息技术等培训班的学习，不断的充电，洗脑使他的思想能够与时俱进，视野更加开阔，头脑更加丰富充实，思维更加敏锐。他不但善于学习，更加乐于研究。他指导广西教育科学“十五”规划课题的子课题《小学数学听算训练与检测教学研究》获区电教馆小学数学听算训练与检测教学研究总课题组颁发结题证书。2007年负责的《小学数学课堂合作交流的策略与研究》、《小学生错别字现象的预防和纠正》和《怎样培养学生的学习兴趣》三个科研小课题，在柳城县2008年小课题研究成果评奖中，分别获得二等奖两个，三等奖一个。
三、加强校安管理，努力创建平安和谐校园
杨锦文校长在日常的工作中，把学校校安教育管理工作放在各项工作首位，列入学校工作的重要议事日程。进一步加大安全宣传教育力度，强化全体师生的安全意识，积极开展安全教育，普及安全知识，将学生安全教育渗透到各种教学活动和日常生活中，利用已发生的安全事故的典型实例教育学生，切实提高学生安全防范能力和自我保护能力，形成“人人讲安全、处处保安全、一切以安全为前提”的浓厚氛围，培养了学生良好的安全习惯，为师生的学习和生活创造了一个平安的校园环境。同时，切实强化学校安全责任制的落实，完善了学校安全教育管理制度，与家长、教师签订了安全教育工作责任书，强化了安全责任人的责任意识。开展应急演练活动，提高了师生应对突发事件（事故）、抵御自然灾害、自救逃生的能力。加大学校周边环境综合治理力度，争取所在村民委的支持，积极开展联合整治行动，净化校园周边环境；抓好学校食品安全、疾病防疫工作，预防食物中毒事件和各类传染病的发生。切实加强学校安全教育管理工作的督促和检查，狠抓学校安全各项工作的落实，注重安全工作过程管理，认真抽查班级安全教育管理工作的情况，促使了班级能自觉落实各项安全防范工作的措施，为学生的健康成长提供了保障。
四、注重班子队伍建设以诚用人
学校领导班子是一所学校的核心力量，班子成员的教育观念和工作作风直接影响一个学校的健康发展。为了学校的改革与发展，就必须加强领导班子的自身建设。在学校领导班子的建设中他强调第一要增强责任意识。使每一位班子成员认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性，在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、抓实、抓好。第二要遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习，要深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。第三要依法治教，执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范办学行为。第四要形成一支作风正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在班子建设中牢固树立管理就是服务的观念，树立科学发展观的意识。他用行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生办事实。因此班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。在他的带领下，一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力，赢得了上级领导被认可，群众的信服。
五、以人为本，注重学校教师队伍建设
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是提升一所学校品质的关键。多年的教学、管理实践使他深深懂得，在学校建设中，始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永恒的主题。因为教师是学校工作的主体，教师队伍建设关系到学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，他全身心地谋划学校的发展，努力办好人民群众满意的学校。为实现此目标，他特别重视学校师德师风建设，在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，把行风视为学校的生命，把师德做为立校之本，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，教师的职业道德素质有很大提高，取得了良好的效果。目前这支24位教职工的队伍，有十位老师因教书育人成绩突出，分别评为市、县、镇优秀教师、优秀班主任、先进工作者、德育工作先进个人、科研工作先进个人等。有多论文在柳州市教育系统德育论文评比中，荣获二、三等奖；学校被评为柳城县“德育工作先进单位”。
六、加强管理，提升学校品位
近年来，学校不断践行科学与民主管理，不断完善学校的管理制度，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的每期备一节最佳教案；上一节理想的达标课；探讨一个教改项目；读一本教育理论书籍及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。学校秉承以“德育为首，智育为本，科研为导”的办学理念。以“校本培训为载体，促进教师专业发展；以素质教育为根本，促进学生全面、自主、和谐发展；以‘家长学校’为桥梁，构建学校—家庭—社会整体育人的教育网络。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、环境美、质量高，促进学校全面发展”的.办学特色。坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识。以管理强制化，严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展。以科学评价为基础，以教师专业发展为己任，学生健康成长为目标，全面提高教育教学质量品位。由于工作成绩突出，被柳州市希望工程办公室授予“优秀希望小学”；被柳州市教育局授予“中小学实验教学普及工作先进集体”。
七、开展校本培训，走科研兴校之路
杨锦文校长十分重视学校校本教研活动，他认为课程改革落实的如何，学校的校本教研活动开展是关键，因为教师是课堂教学的脊梁，教师专业知识的提高是学校全面推进素质教育的基本保证。因此必须加强教师培训，强化教师继续教育和岗位技能训练。学校开展了以提高教师综合素质和适应新的课程改革需要为主要内容的业务提高工作，倡导做学习型、研究型教师。学校校除了鼓励老师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。
一是教师基本功和新技能的训练，侧重抓好教师计算机学习和应用新技能的训练。
二是以教学反思和案例分析为重点的校本教研活动，为教师如何有效教学注入了新的理念，教师从校本教研中汲取了成长的营养，提升了教师的理论水平和钻研业务的能力；教师在不断地学习中提高，在反思研究中成长。
三是开展小课题研究，大大促进了教师的专业化发展，有效地提高教师的教育教学水平，缩短了教师原有水平与新课程改革的差距，从而使教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，为学校培养业务骨干和拔尖人才奠定了基础取得了显著成效。几年来，在县、镇的课堂教学竞赛中有十多人次获一、二、三等奖；在全国、区、市、县教学科研论文评奖中，有近60分别获得一、二、三等奖；2008年6月在柳城县2008年小课题研究成果评奖中，有三个科研小课题分别荣获二等奖两个，三等奖一个。
八、持之以恒，抓好师生读书活动
爱国主义读书活动，是对广大学生进行品德教育，培养他们高尚情操的重要途径和形式。自开展读书活动以来，他把读书活动工作作为全校德育活动的重头戏，竭尽全力，抓紧抓好。每届读书活动，从制定计划、建立组织、征定用书到具体指导、征文活动、演讲活动、总结等各个环节，都认真自抓好。因此，我镇的读书活动取得显著成绩。推荐多名学生参加读书演讲比赛和读书征文比赛分别获得区、市、县、镇一、二、三等奖；多位教师获得指导奖。除抓好学生的读书活动外，也切实抓好和落实2008年“教师阅读年”活动，按照市、县、镇《“教师阅读年”活动实施方案》的要求，制定了学校“教师阅读年”活动实施计划，以创建“学习型教师队伍”为目标，积极倡导教师“与书为伴”，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。促使教师懂得读书是为事业打底，为人生奠基。从而提高教师的文化底蕴和文化修养。在整个“教师读书”活动收到的效果显著。教师撰写的读书笔记500多份，约20万多字，撰写学习心得、学习反思、教学案例200多。有三位教师评为柳州市2008年教师阅读年“主动学习，自主发展”积极分子。
优秀教育工作者的事迹材料篇8
投身教育工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市实验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区第二批小学语文骨干教师称号、章贡区优秀教师等称号。
一、创新教学，专业成长
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心， 制定了《天竺山小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重三大活动
(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化
“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。
(3)特色活动具体化
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。
在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。
在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我;当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。
四、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌大学汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。
