更早引入AI的学校，已经用新技术提升了整体教学效率。早在去年9月，杭州市滨江区便在两所学校先行试用了作业自动批改机，如今该技术已覆盖全区初中阶段15所中学。杭州二中附属第一学校教师在接受媒体采访时介绍，有AI辅助后，“收讲作业”从两天压缩到了一天，“当日作业当日批改讲评”，学生得以及时获得学习反馈。
技术的“智力”也在进化，从单纯“给答案”发展到 “懂”学生错误背后的深层原因。作业帮旗下教育应用产品快对AI负责人对《中国新闻周刊》介绍，这得益于海量的用户反馈。当用户追问AI“能不能换一种解法”“能否针对第几步再讲解”时，AI能精准识别问题背后的真实需求，找到用户的薄弱环节，从而引导学生了解自身知识点盲区。
AI技术已经从批改作业延伸到了教学的核心环节，甚至优化了教研组内的工作模式。作为巴蜀中学语文教研组组长，赵萍萍发现，教研团队在引入AI后有了更明确的分工：资深教师负责教学设计与理念把控，年轻教师则利用AI工具进行资源整合与素材制作。“能一个人完成的工作没必要所有人都参与，技术让每个人把优势发挥到了极致。”
教育科技企业很快将用户基础和品牌认知转化为下载优势，率先吃到了AI教育应用的红利。根据AI领域第三方机构非凡产研的数据，今年9月，全球主要教育类AI应用下载量达到50万以上的产品有10款，其中猿辅导旗下“小猿口算”下载量环比增长超200%。该榜单9月国内AI应用前30中大四喜，光速写作的下载量环比增长超900%。
“能真实感受到远端学校学生的努力，他们只是缺少相对优质的教学资源。”赵萍萍分析，新高考的重点不再是知识的简单叠加，而是考察思维能力，通过技术将新的教学理念和资源传递到远端，同样能创造惊喜。她分享了一组数据，去年高考大四喜，她所带教的30多所远端学校中，有13名学生考入清华北大，这一数字在今年增加到了15人，其中多所学校更是创造了当地高考的历史最佳成绩。
此外，北京、上海、成都等地“AI+教学”试点也已初见成效。官方数据显示，国家智慧教育平台注册用户已突破1.64亿，覆盖220余个国家和地区，成为全球最大的教育资源数字化中心。教育部发布的《中国智慧教育白皮书》提出，通过AI技术破解教育“个性化、高质量、大规模”的融合难题，为教育公平与效率提供了新路径。
伪造岛屿自然人文环境的同时，他精心设置了多处与地理常识相悖的“漏洞”。他仿照灭绝的渡渡鸟，让AI设计了一个十分夸张的“象头三足鸟”大四喜，还谎称当地乳畜业发达大四喜，这些都与热带岛屿的基本常识相冲突。甚至只要有人翻开地图册仔细查看，就会发现这个“面积不小的岛屿”根本不存在。但直到课程尾声，在他多次要求 “看地图”的提醒下，才终于有一位同学发现异常。
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