同学们对于写作文不会陌生吧，确定好作文的主题后我们要有条理的写下来，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的描写草的作文优秀6篇，供大家参考。
描写草的作文篇1
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
描写草的作文篇2
我家乡在怀远，那里最好吃的还属是石榴了！特别是玉石子了！玉石子的果肉很小，就如名字一样：像白玉石一样的小石子。拨开外皮，就像看到玉一样，白白的，吃起来甜甜的，抓一把放到嘴里，啊！好吃，让我吃了一遍还想吃。
那有人说吃石榴很烦，又要拨又要切，那在这里我想大家介绍一下我总结的方法：
首先我把从市面上买来的石榴拿出来，放到干净的桌面上。接着拿块干净的布，放到石榴的下面，拿出水果刀，把石榴从中间切成两半。切开后，一般人会试着取出里面的果粒，这的确是一个相当的不容易的活，而且还是一颗一颗的，估计没耐心的人最烦的就是吃石榴了就是应为这个原因。这时候别急，接着我又先拿出事先准备好的脸盆，倒入干净的水，接着再把切开的石榴拿过来放入水中。在水中把原来切成一般的石榴用力掰成两半。然后再掰，把石榴里面的果粒都给取出来，因为放水里，所以取出果粒非常的简单。不一会儿，全部的果粒就会取出来，沉在水底了接着，上面会浮着一些石榴里面的果衣，拿出另外一个盆，将水倒入进去（别连果粒都一起到进去）倒完后，再拿出一个盘子，把盆里面的果粒都拿出来，放到盘子里这样就可以了。
介绍完吃法我来介绍它的习性吧！石榴喜光、有一定的耐寒能力、喜湿润肥沃的石灰质土壤、花期5—7月。重瓣的多难结实，以观花为主；单瓣的易结实，以观果为主。萼革质，浆果近球形，秋季成熟。
石榴还有很多医用价值呢！石榴汁含有多种氨基酸和微量元素，有助消化、抗胃溃疡、软化血管、降血脂和血糖，降低胆固醇等多种功能。可防止冠心病、高血压，可达到健胃提神、增强食欲、益寿延年之功效，对饮酒过量者，解酒有奇效。还治疗：口疮，腹泻，痔疮，鼻出血，烧烫伤……石榴皮还可以．驱虫杀虫，因为石榴皮以及石榴树根皮均含有石榴皮碱，对人体的寄生虫有麻醉作用，是驱虫杀虫的要药。
看！玉石子不仅里面好看，还有许多药用呢！我最喜欢家乡的玉石子了！
描写草的作文篇3
草原，给我带来的感觉总是清新的、翠绿翠绿的。
草原--一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，好似繁星在天，落英在水，风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色是何等的迷人。 草原--牛羊成群，马匹飞奔，它们，是草原的精灵，自由自在，无拘无束，如梦幻一般。牛，憨厚、忠诚、老实，有着人类一切优秀的品质；羊，温顺、天真、可爱，它们是快乐的化身；马，潇洒、自由、让人忘记一切烦恼，飞驰在茫茫草原上。 草原--诺大有难得的干净，干净得连杂色都没有，这草本是一色的翠绿。独自，躺在草原上，仰望天空。这是我们平时看惯了的房屋、街道、车马行人还有山水，亦都成为前世的依稀记忆。看着这无限的草原和无穷的蓝天，你会突然感到自己身体的四壁都豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下消失得无影无踪。你已经被融化在了这透明的天地间。 草原--这片神圣的净土给人以无限的遐想，顿时所有的拘束都连同风消失得无影无踪，放任、叛逆的思想充满你的大脑，如同意野马一般疾速的飞驰，把一切的拘束都抛到脑后吧！你在这境界里会听见逆的思想这样对你说，这里，是天堂！ 草原，草原，草原！ 真的让我感觉山水会和人一样一见钟情，如是一般耐人寻味。
这真是一块神秘的草地，大唉！净唉！静唉！真唉！啊！草原……
描写草的作文篇4
有人喜爱富贵的牡丹，有人喜爱耐寒的冬梅，有人喜爱傲霜的秋菊，有人喜爱娇艳的玫瑰，而我独爱那看起来并不引人注目的牵牛花。
小区里，路边的墙壁上满是牵牛花。我们院子也有牵牛花，顺着竹竿或细麻绳爬上去，在车棚边上占了一大片地方。
牵牛花又叫喇叭花，它刚长出来的时候，叶子小小的，毛茸茸的，细小的叶子上有一层短短的、细细的小白毛。牵牛花长得很快，前一晚只是绿豆般大小的嫩头，早起看时，便已抽出两三寸长的新条，缀着一两张满披细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辩认形状的花苞，而末梢又有了绿豆般大小的嫩头。
以前，我只知道这种植物叫牵牛花，可不知道它是怎么向上爬的。今年，我注意了，原来牵牛花是有手的。它的手就长在茎上，茎上长叶柄的地方，会长出细细的藤蔓。牵牛花的藤蔓就是它的手。牵牛花的手缠绕竹竿或细麻绳卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，先前朝这边，停一会儿再瞧，它便朝那边了。牵牛花开花的时候，一片片叶子已经像手掌那么大了，一朵朵牵牛花像一把把撑开的小伞。
清晨，我走在上学的路上，沿路可能看到各种各样的牵牛花，一簇簇盛开在绿叶中。牵牛花不似牡丹那样华丽，也没有茉莉那么清香，但它那种不畏疲劳，勇于攀登的精神，却时刻鞭策着我努力向上。这就是我喜爱的牵牛花。
描写草的作文篇5
又是一个雾霾天气，能见度不足以百米。无论是车辆还是行人都在摸索前行，没有了嬉笑，也无了鸟鸣，在这样的环境里，有的只是刺鼻的气味和满目的昏暗。
雾，原本似轻烟，如薄纱，似纱巾笼罩着大地。古往今来，它曾让多少文人墨客为之陶醉，为之倾倒。而今与这美丽的雾貌似有着一丝关系的雾霾，又犯下了什么滔天大罪？
雾霾，看似与雾有“血缘关系”，但它却和雾截然不同。雾，是由浮游在空中的小水滴或冰晶组成的水汽凝结物。有时雾出预报晴，有时雾出预报雨，似乎混乱不堪，但是只要掌握了辐射雾、平流雾的特征，多方观察，仔细分析，就能准确地抓住雾与天晴、落雨的规律，以便预测天气。这对于农业、交通、航天、航海都有用处。 而雾霾就不一样了，它是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子所组成的小灰粒。
要说雾霾的害处----首先，长时间出现雾霾天气，容易导致呼吸道感染、心血管疾病、哮喘、支气管炎……等众多疾病，对人体健康危害很严重。其次，在雾霾天气里，很容易发生车祸。空气中游浮的小灰粒让人们难以看清，在骑车或开车时，看不清对方也是常有的事，所以雾霾天气的出现也很容易让两车“亲密接触”。再次，有雾霾的时候，整个天空灰蒙蒙的，让人们心情很不好……
造成疾病和车祸的罪魁祸首，我们就能眼睁睁地看着它存在我们的生活当中？不，不能。所以，是时候该阻止雾霾天气的降临了！
少开车，多走路；少砍伐，多植树……保护环境，就是治理雾霾的根本！所以，我们要尽可能地节约、尽可能地环保。让我们齐心协力，保护环境，保护地球！愿我们的地球村永远纯净！永远天蓝水清！
如果再不制止雾霾天气，那么，总有一天，我们生活在它身上的这颗星球，一定会变成一颗周围满是灰尘的废弃星球。而人类，也将会都不存在。最后，我请大家记住：人类只有一个地球！
描写草的作文篇6
心理描写片段作文指导
首先，学习内心独白的描写方法。
内心独白一般采用第一人称，让人物直接倾吐自己的内心，如思想、情绪、感受。通过人物的自我表述，借以反映人物的内心活动，揭示人物的精神世界，以丰满人物形象，表现人物性格。
如：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。（《最后一课》）
片段训练：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我心里很紧张。
示范表达：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！老师啊，发发慈悲，手下留情，让我得一次高分，好让父母高兴。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
其次，学习用梦境、幻觉来描写心理。
梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。通过对人在梦境里、幻觉中产生的感觉的描写，表达人物的某种心境、意念，曲折地反映客观现实，加强艺术效果。人物的心理用梦境和幻觉表现，能增添抒情和浪漫色彩，梦中或喜或悲、或笑或泣，往往是人们在现实生活中感情的曲折反映。
如：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》）
片段训练：听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我害怕极了。
示范表达：听说老师要打电话告诉我爸爸，说我上课玩手机，我心里害怕极了。仿佛看到爸爸愤怒地朝我走来，猛地朝我脸上“啪啪”地打耳光，在一旁围观的同学哈哈大笑。
再次，学习用神态描写、动作描写反映心理的.方法。神态描写、动作描写是对人物性格进行刻画的重要方法，人物的性格、思想感情往往是通过神态和动作表现出来的。
如：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（《故乡》）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。（《背影》）
片段训练：爸爸**休探亲假回来，我高兴地迎上去。
示范表达：爸爸**探亲快到家了，我忙理了理衣领，拉了拉衣角，跨出大门。远远地看见小区门口拉着行李箱的爸爸，我飞快地向爸爸奔去。爸爸连忙放下行李箱，挥着右手，微笑着道：“宝贝，还好吧？想死我了！”我张开双臂扑向爸爸，抱着他，把脸紧贴着他的胸口。他抚摸着我的脸颊，轻吻着我的额头。
最后，学习景物烘托心理的方法。
茅盾先生说：“社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。”这就意味着“一切景语皆情语”。
如：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（《我的叔叔于勒》）
片段训练：期中考试后的一个晚上，我到了家门口，却不敢进家门。
示范表达：期中考试后的一个傍晚，天色渐渐暗下来，远处的小鸟纷纷归巢了。周围的一切都静下来了，只有树叶发出簌簌的声音。我徘徊在小区门前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一个寒噤。抬起头，一轮孤月高悬，寂寞千年的嫦娥何时能逃离寒宫？忽然，我听到家门“吱”地开了，迎接我的是温暖的灯光……
