大家在写作文时可以总结自己的文学素养，作文是同学们接触非常多的一种文体，下面是淘一范文网小编为您分享的小学五年级烦恼作文8篇，感谢您的参阅。
小学五年级烦恼作文篇1
?教学目标】
1、能通过一件事把我的烦恼写清楚。
2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。
?教学重、难点】
把人物具有的烦恼清楚、具体、形象地表达出来。
?教学过程】
一、 启发谈话，引入课题。
同学们，常听大人们用“无忧无虑”来形容你们，你们赞同吗？（推测：肯定有很多同学反对，表示自己也有很多烦恼。）
说明：作文就是要让学生“有话要说，有话想说”，因此借助这个话题打开学生的话匣子，减轻他们对作文的畏惧感，让他们知道其实作文就是把心里想说的话写下来。
二、 诉说烦恼，累积素材。
1、原来同学们有这么多烦恼呀？请你们选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下，注意一定要举出具体的事例来说明，让你的朋友觉得你的确很烦恼的，说不定还会帮你找出解决的办法。
说明：让学生先把烦恼用“向好朋友诉说心事”的方式说出来，并提出要求要说具体，这一方面是让学生搜集素材，另一方面在交流的过程中得到了语言组织的锻炼，为后面的写打下基础。
3、学生交流，师板书归纳。
（学业过重、压力过大；双休日补习，失去自由；长辈溺爱，不能独立；父母老把自己当小孩，不尊重自己……）
三、抓住烦恼，指导写作。
1、选择一个普遍都认可的方面为例来指导。（估计是双休日补习，失去自由）
2、开头
在学生交流的基础上教师进行梳理指导。
（1）开门见山式
如：谁说我们少年没烦恼，我就有许多烦恼，其中让我最最最烦恼的就是没完没了的补习，害得我从来就没有双休日。
（2）场景式
如：“玲玲，都六点了，快起床，今天还要去少年宫上《剑桥英语》呢！”唉，随着妈妈的一声“叫号令”，我的“黑色双休日”就这样开始了。
3、中间部分的叙述
（1）写出自己的忙碌。
（2）写出自己渴望玩耍、渴望自由、对补习的痛恨、无奈等等复杂的情怀。
4、结尾
与开头呼应，进一步点题，还可以发出心底真实的呼唤。
说明：由于学生处于三年级，写作的经验、技能还不够成熟，因此还需要教师比较细致、到位的指导，但教师的知道必须是基于学生思考、交流的基础上的，而不是教师“一言堂”、“一厢情愿”。
四、 书写烦恼，点评修改。
1、选择优劣各一篇进行点评。以师启发学生点评为主。
2、学生互相阅读习作并点评。
3、在他人点评的基础上进行修改。
说明：“好作文是改出来的”。因此教师要教会学生评析作文的方法，启发他们从选材、角度、语言等方面进行评析，同时也让他们养成修改作文的习惯。
小学五年级烦恼作文篇2
这几天，要期中考试了，各科老师布置的作业非常多。前天，语文老师发了两套卷子，每套三张，加起来是六张卷子，而且全是两面的，正在我抱怨作业怎么那么多时。数学老师又来了，她发了一套卷子，还布置了复习以前所有的卷子。这时，科学老师又来了，他又布置了一篇观后感，最少八百字。
放学了，正当我们一个个背着重如泰山的书包准备回家时，语文老师又气喘嘘嘘地跑过来说：“还有，今天回去把所有的考试卷子看一遍。”
天啦!这就是今天的作业吗?我差一点瘫倒在地。
我走在回家的路上，脚像灌满了铅一样沉重，我一边走，一边想：“今天的作业太多了!老师啊老师，你不想让我活啊!”
回到家，我鞋子一脱，书包一扔，把所有的作业拿出来，就赶紧开始做。这时，我妈妈回来了，站在门口叫我开门，我没好气地说：“自己开!我来不及了。”妈妈只好自己开门了。
过了一会儿，该吃饭了，我狼吞虎咽的几下把饭吃完了，然后又去接着做作业，一直做到十二点才做完，那时，我已经筋疲力尽了，我把书包刚收拾好，正准备睡觉时，妈妈突然说：“回来，还没写毛笔字。”我哀求地说：“妈!饶了我吧，我实在不行了!”妈妈严肃地说：“不行，必须写!”
没办法，我只好硬着头皮去写，这时，我的眼皮只打架，呵欠连天，写到很晚才睡。
那天晚上，我觉得当学生真辛苦啊!
小学五年级烦恼作文篇3
人不可能没有烦恼，更不可能只有两三个轻松的小烦恼，而我的烦恼就是我家那个“小魔头”！
电视战
看，顶级小魔头出现了，你问他是谁，他就是我名副其实的魔头老弟。这次他又坐在电视机前看那极其无聊的动画片了，他看见我向他走来，轻蔑地笑了一下，又一句话不说地转了过去。因为，我弟超喜欢我房间里的东西，所以我一路跑到房间，拿起一件东西立刻跑到我弟庙前，带着胜利的微笑对他说：“熊，你给我看看电视，我就把这个东西送给你，不过你必须让我看三个星期，不然我可是要收回的！”弟弟想了一下，最终还是答应了，这一局我赢了。
零食战
这天，因为好不容易魔头才和老妈出去买东西，我当然要玩一下，过了一个钟头，妈妈回来了，还拎着两大袋零食，我忍不住扑向了零食，可他却一把抱住袋子说：“这些都是我的，你不许吃，都是我挑的！”无奈之嫌我只好用智慧来取得食物，等他放松紧剔的时候偷偷取走一袋零食，正当我打算再偷一袋的时候被他发现了，我俩大打出手，知道老妈过来制止我们，让我们一起吃时此战争才能以平息，这一局我们打平。
我的烦恼你也看见了，每天都这样，该怎么办才好呀！
小学五年级烦恼作文篇4
烦恼像是阻碍种子破土而出的岩石，可以使人止步不前，也可以使人迎难而上；烦恼犹如路上的重重障碍，似乎坚不可摧，其实摇摇欲坠。又像那点微弱的星火，看似毫不起眼，实则可以燎原；烦恼也似一颗小小的毒瘤，会让你情绪低落，从而眉头紧锁。
每个人都难免有自己的烦恼，而我也有一个小小的烦恼，那就是——不敢上课发言，即无自信。
不瞒你说，我在上课时的不屑一顾是装出来的，内心其实欲言又止，害怕挫折。也通常是经过了再三的思量，终于决定举手回答时，机会却溜走了，只能悔之晚矣。就像一次语文课，老师讲到了一篇较长的文言文，要求一个同学翻译。我的心中就涌出一大堆纠结：我可以翻译出来吗？翻译不出来怎么办？如果被同学取笑怎么办？“好吧，那么就老师自己来翻译吧。”一句话在一瞬之间打断了我的思绪。后悔，内疚，甚至夹杂着一丝庆幸……总之各种情绪交织着涌上我的心头，我想下一次一定要举手回答。但总是事与愿违，这让我十分沮丧，只好再次许下“宏愿”。然而机会就一点点的在不断许愿与违愿中流逝了……
而我现在也意识到了我的问题，开始进行漫长的改正。一次作业讲解课，老师走进教室后说：“同学们，老师感冒了，所以我想让一个同学代替我来讲题，有谁愿意吗？”原本安静的教室变得更加鸦雀无声，我想如果五秒内无无人举手，我就举手。我在心中默念着5……4……1，我发现没有人把手举起来，于是我颤抖着举起了手，后面的事大家可想而知。我就用那颤音讲了大半节课的题。说来也怪，自这件事以后，我仿佛对之前紧张胆怯的心理有了一定的改善。所以我现在正在努力变得勇敢起来，尽情期待吧。
绕来绕去，我想起了年少时看过的一部电视剧，里面有一段话：“你在上火车前问：我可以下车吗？这车开往哪里？火车早开走了，你管什么上去啊！火车是朝前开的，有了这次经历以后就算面对的是飞机，你也会毫不犹豫地登上飞机，因为你嫌火车太慢了。”正如开头所说的，烦恼可以使人更优秀，也可以使人变得更消极低迷，所以我们要让烦恼变成我们成长的动力，而不是阻碍我们成长的绊脚石。
小学五年级烦恼作文篇5
每个人，都会有自己的烦恼，我也有许多烦恼，可我最大的烦恼就是练琴。
五年前，爸爸妈妈让我选择一项兴趣爱好进行特长训练，我自己选择了练习小提琴，因为我认为，小提琴的声音是所有乐器中最好听的，所以我选择了它。可爸爸妈妈一再强调，它每天都要练，而且很难很难，但我随口就答应了，还说，多难我也要学。无知者无畏，应该说的就是我这种人吧。
可是练了几年，我就后悔了。因为小提琴刚开始学的时候，很简单，也很有意思，可是，后来越学越难，越来越没趣，也越来越累，我也越来越不想学了。每次练习小提琴，那些音符就像蚊虫一样在眼前乱飞，我的手不住抖动，一点儿也找不准节奏感，演奏出来的声音听得我自己全身起鸡皮疙瘩。练习时间一长，我的手腕就又酸又痛，脖子也疼。拉小提琴比拉黄包车还辛苦啊！
我不止一次在家里闹情绪，不愿意再练习小提琴了。可爸爸妈妈坚决不同意，他们还把我以前的说话搬出来：“你以前不是说‘再累再难也要学’吗？你自己不是说‘练十年练二十年也会坚持’的吗？怎么，学到后来就不学了？不能事情做了一半，还有一半不做呀！做事不能半途而废呀！”
我真后悔当初夸的海口，后悔自己当初吹的牛皮，如今，只能自己硬扛到底了。我发誓，以后再说话，一定要把每一个字先在脑袋里过滤三遍。
后来，我只好坚持练琴。不过，渐渐地，我从练琴中找到了快乐，找到了音乐的节奏，所以，我又喜欢上了练琴。可是，练琴花了我太多的时间。为了练琴，我不能和小伙伴们一起玩耍，不能参加同学们的聚会，也没有时间看自己喜欢的课外书，我就像一个上紧发条的机器人，一天到晚不停忙碌着，这让我的烦恼丝毫没有减少。
我爱小提琴，可是，缩短练琴时间，我又练不好，我又想和小伙伴们多玩玩，多看看自己喜欢的书籍。怎么办呀！怎么办呀！唉，我可真烦恼！
小学五年级烦恼作文篇6
辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们.。有一首歌也唱道：“小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照”。但是我感到成长中的烦恼就像天上的星星数也数不清，并且有个烦恼已追随我多年，那就是我的身材。
说起我的身材，我就头疼。个子虽高，但体型太胖。在这个以“瘦”为美的时代里，我的“胖”好像影响了“班容”，招来了一些令我痛苦万分的绰号。特别是信息化的时代，潮词一箩筐，笑话别人的方法也大大升级，英语也被用来骂人、嘲笑人。我的身材也招来了许多“雅号”，什么“大狗熊（bigbear)、邢大胖（bigfatxing）”。反正跟大、胖沾上边的，几乎都成为我那“难忘”的外号。还有些男生，看见我，不分时间、地点扯着嗓子喊着那些不雅的外号，令我十分难堪和尴尬，自尊心也受到了重重的打击。就比如：放学路上，同班同学看到了我，扯着那哑嗓子冲着我大喊：“bigfatxing（邢大胖）”路上的行人有些就四处看叫的到底是谁，在这时，我总是想快点回家，或是找个地缝钻进去。感觉超丢脸！
小学五年级时，我就开始不理那些笑话我的男生，即使他们肆无忌惮地喊我的外号，我也装作听不见，令他们像疯子一样地喊叫。现在再在马路上叫我那些“难忘”的外号，我连回头都不回，装作没听到，继续走我的路。
等上了初中，在班里仍然有人喊我的外号，有时把我惹烦了，就用“武力”来将那些讨人厌的“苍蝇”赶走。
我的身材也让体育课成为我的“烦恼课”。
小学时，体育成绩不会加入总成绩当中，也就没有那么在意。所以，上体育课就当做是“玩耍课”，全班一起跑步时，能偷一分钟的懒，绝不在第59秒时好好跑。现在升入初中，因为中考也要考体育，体育成绩也要加入总分，而且所占的分数不低，所以平时的体育课经常进行800米检测。跑步本来就不是我的强项，跑800米既要速度又要耐力，真是雪上加霜。
检测时，同学们严阵以待，站在了齐跑线上。“吱--”一声哨声，就感觉自己就要去地狱似的，同学的身影一个个地经过我们的身边，离我而去，渐行渐远。跑第一圈时，感觉还没有那么累，到了第二圈时，我听到自己粗重的喘息声，腿就像是灌了铅似的，脚软绵绵的，浑身就像散了架。连说话的力气也没有了……
有时，心里不禁在想：体型胖又不是我的错，那是上天给你的。既然短时间内改变不了，还不如让自己开心的过好每一天，暂时将那些烦恼抛到脑后。我时常在心里默默地对自己说：“走自己的路，让别人说去吧。”
只盼望成长的烦恼会像流星般从天空坠落，从黑夜里消失，再也不会回到那片成长的天空。只希望烦恼从自己的世界里蒸发，只剩下那一轮皎洁的明月，挂在空中，永不坠落，点亮那漆黑的夜。
小学五年级烦恼作文篇7
时间，飞快的流动着，转眼间我已长大了，每当我望着那蔚蓝色的天空时，我成长的足迹就会在我脑海中的河滩上浮现，不论酸甜苦辣，不论悲哀离愁，一点儿，一点儿的涌出脑海……
记得我刚上初中时，老师给我们排座位，第一次，是按个排的，我坐在第二排，那时我的心里美滋滋的，因为爸爸说过，初中时在前几排坐是不容易的，可我却轻而易举就坐在那了，但好景没几天，老师就让我去后排坐着，我不明白老师为什么这样做，我就问老师，可老师说我个高，但当初是按个排的坐呀，我为什么还会个高呢，而且前面的同学个又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，长大了真令人烦恼……
还有，在初中下学期，我们的语文老师给我们留了一个作业，让我们仿文章《从百草园到三味书屋》中的一段，写一段话，我一回家就写完了，因为，我一想到桂林的美景，我就奋笔疾书的写了出来。第二天老师问起作业时就我一个人写了，老师就让我读，我当时写的是“不必说那清澈的湖水，艳丽的荷花，碧绿的柳树，雪白的桃花，也不必说野鸭在湖中嬉戏，人们在舟中谈笑，岸边的老人一首接着一首唱着那广为流传的民歌。单是河岸边的青草地一带就有无限的风光乐趣”当我读的时候我的心里就有一种自豪的感觉，因为这是我自己写的，可当我坐下时，同学们却议论我是不是在哪抄的，有的同学甚至当我面问我在哪抄的，我顿时就感到非常气愤和失落，为什么同学们不相信这是我自己写的呢，不信任我呢，哎，长大了真令人烦恼……
我的烦恼是数也数不清的，但是，我想，每个人的成长路途中都会有不计其数的烦恼，不过，我们要学会相信自己，鼓励自己，因为，再阴的天，它也会有晴朗的时候，再大的困难，它也有被解决的一天。
小学五年级烦恼作文篇8
作为一个二胎家庭，我最大的烦恼莫过于怎样与弟弟融洽相处了。
你走开！我在写作业！你怎么又跑来打我？！别趴我身上，你好重！姐姐过来教我做题！哎呀你快点！不然我就打你！姐姐，陪我玩！不然我就打你！不知
从何时起，每天被弟弟打，和弟弟拌嘴已经成为了我的家常便饭。
我曾一度认为我这辈子都无法与我弟好好交流。
有一次，我和我弟不知道因为什么事而吵起来了，他追着我满屋子跑。我作为他的姐姐，当然只能让着他。但请记住！别看他比我小，他的力气和劲道可不小，而且，他的办法更是数不胜数。他首先是把我逼进我自己的房间，锁上门，又因为这个房间的窗户连着阳台，所以他跑到阳台，然后对我进行狂轰滥炸：扔布娃娃、扔鞋子、扔我的帆布袋、扔各种各样的东西。扔的不过瘾，他会从我的书桌上偷走作业、笔、魔方等物品，再藏起来。看我没反应，他又往我门这边袭来。砰！哐啷！他疯狂的撞击着门，那声音惊天动地，楼都被他撞的摇摇晃晃。我实在忍受不了这种声音，蹑手蹑脚得爬出窗户，从阳台来到了门口。幸好他还是个孩子，没发现我，我趁机溜了下去。
我带着只剩7点电的手机，一支笔，一张试卷，在一个隐蔽的地方开始写。那天的风甚是喧嚣，又冷又大，哗哗的声音在我耳边直响。我冷得很，真想回家啊，我嘟囔着。但一想到弟弟恐怖的身影，我又不得不停止这个念头。我跺着脚，手不停的摩擦着，渴望获得一丝温暖。不在家里写作业一点都不舒服，这风还差点带着我的试卷去私奔。不知过了多久，我突然听到一声门响。我悄悄探出头看是不是他下来了，果真如此。待他走之后，我回到了家。我房间的门有几处已经被他踢烂了。看到我的门，我不禁吞了下口水他的力量不容小觑啊，如果他这样来打我，我岂不是比门还惨？
你看，我和他天天打架，能不烦嘛？他来打我，我又不能还手，能不烦嘛？
在我弟弟上学之后，我的任务多了一项辅导他做作业。以前我在网络上看过许多家长辅导孩子写作业崩溃现场，那些段子我看一次笑一次，还觉得这肯定是节目效果，怎么可能讲个低年级题目都会听不懂呢！直到去年，我弟上了一年级之后，我才知道这原来是真实情况。现在的我只想大声说一句：我太难了！
他抄生字时，前鼻音后鼻音完全分不清，我一次次让他读出这个字，问他是前鼻音还是后鼻音，他答对了我就微微点点头，他会笑着说：我知道啦！我再次检查，看到他的订正答案怎么写上去的还是错的！那一刻，我的心脏停止了跳动，要不是没有心脏病，我可能已经倒在地上，人事不省了。
弟弟啊，你咋又写错了？我压抑着心中的怒火，一脸平静的对他说。
不是你告诉我的吗？他天真的回答。
我真的是要被气哭了，我的弟弟啊，你不会真有这么傻啊！
我的烦恼，才下眉头，却上心头
