写好一篇作文的前提在于积累大量的词汇，同时深刻的立意也十分关键，大家在念书时肯定都有接触过作文的写作吧，下面是团团范文网 小编为您分享的有关秋的作文通用6篇，感谢您的参阅。
有关秋的作文篇1
晚饭时分，默默离开了家。
独自前往广场的方向，却是漫无目的的。月光凄寒，似乎今晚的月亮，是为我准备的，才故意放出此等寒光。
车水马龙，灯红酒绿，就构成了这么一个小广场。离开家，变成了一种逃避。
父母的争吵，始终未停。因此，我的生活节奏也被打乱，一天一顿饭。变成了我独特的标志。习惯了，便不觉得奇怪了，家中经济也是只见出，却不见入。父亲让我不要管这么多。尽管我的询问变了不少，但时刻不曾忘记此事，就成了个心结。于是，经常无端的烦起来，不知是家事，还是学习。
沿着广场的盲道走下去，一圈一圈。似与矛盾建筑，永远没有尽头的走下去，我清楚迷茫在这一圈一圈的周而复始的延续中。
月光任然临于头上，不曾暖过。
向往日本漫画中的浪漫的邂逅，现实是总是给人当头一棒的，可能是我也需要一些关照了。偶见一女孩，清纯的。与父母也走在这盲道上，不过少了一份自由，多了一份羁绊。
我的表情往往都是严肃的，冷而没有表情。多数人都给我这一评价。也有部分人给我批评。说是故意装出来的，在此不说评判一类的话语，我不想沦为那么一类而已。
分数线总是高不可攀的，我必须考起两个最好的高中，每次考试应该都是伴随着攀比的，每次给人散之不尽的压力。无法忘怀，背负的未来的我们，可否承担？
电脑是开着的，前些日听姐的一番话，顿时醒悟。于是删了那些游戏，现在一想，那是对的。应该需要谢谢一语了。
月光照在心上，忧伤无法释怀。
满上心头的思绪，挥之不尽。
有关秋的作文篇2
回想那短短一周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。的确，军训是辛苦的，但却辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
是的，军训是很辛苦的，回想一下，苦在脚上磨出的泡，苦在为正步踢麻的腿，苦在站军姿时累酸的腰间，军训如此的苦，我当然也有退缩的时候。但我坚持了下来，军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，半途而废是耻辱。大家都咬紧牙关，不到万不得已绝不停止训练，要知道军训本来就是磨练我们的意志，锻炼我们的身体，那么，为什么要放弃呢?想到这，我都会咬咬牙，挺过去。也许坚毅在累酸的腰间堆集，最后将坚实、挺拔与不屈。或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。 我想这也就达到了军训的目的了吧。
是的，从军训中我们也感受到很多快乐。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我体会到了团结的欢乐,也体会了奋进的快乐，当我们班经过4天的训练,我们感受到集体的温暖..在这里，我们大声欢呼，在这里，我们大声的笑，在这里，我们留下了我们最美好的回忆!
那一位教官的喉咙已沙哑，然而还是有力地喊着稍息、立正、一二一齐步走。训练时他们像所有教官一样严厉，注重纪律，精益求精;然而却又多了一份细心，对每个同学尽其关爱，对每个同学不失原则的要求都尽量满足。休息时他们的微笑让人感觉如兄长一般的亲切清爽，让大家觉得像朋友一般的轻松舒适。
这5天过得如此之快啊，感受最多的还是我们坚持不懈、永不放弃的精神。记得在《谁动了我的奶酪》中看过这样一句话：如果我无所畏惧，我会怎么做?现在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就无所畏惧，那么我没有理由放弃努力。坚持下去，坚持到底。没有日晒雨淋，没有狂气暴雨，怎会有属于自己的风雨彩虹，怎会有属于自己的精彩天地!生命不息，奋斗不止，所以我坚持，我胜利!
也许军训的时光短暂，也许这样的时光一去不复返。但稍息、立正、站好、向左看这些口令将永远回荡在我的耳边。
有关秋的作文篇3
清晨，灰色的天空流着泪水，浸湿了万物大地，我冲冲地向学校跑去。
雨下越大，就连我的裤脚也湿了。终于，到了学校门口。这时，一辆摩托车驶来。从上面下来一个男生，穿着一套崭新的衣服，他一点也没有淋湿。那位驾驶摩托车的人却截然不同，他身穿灰色有些补丁的衣服，湿透了的胶鞋显得他全身更湿。男生说：“爸，我要100元的生活费！”“一个星期这么多呀？”父亲问到，“是啊，你到底给不给？”儿子居然对父亲这样说话。这时，父亲从湿湿的兜里摸出一张湿透了的100元，小心翼翼的递给了儿子。对儿子说：“你在学校要注意身体，钱要好好花，别乱用，学习要认真，有什么事给我打电话……！”说完，父亲点燃了一根烟，默默地望着儿子。父亲嘘寒问暖地关心着儿子，儿子却一个星期要用100元而且眼前的父亲已经；全身湿透地淋在雨中，儿子却一句关心的话也没有说。雨越来越大，这一幕，连天都感动得泪水直流，流向父亲身上。儿子打着伞头也不回地走进校门，父亲看着儿子走进校门才安心地驾着车走了。
父亲，为我们挡风遮雨﹔父亲，为我们搭起一座桥﹔父亲，为我们撑起一片天！而我们又为父亲做了些什么？只是一句暖暖的问候﹔只是一个简单的拥抱﹔只是一顿幸福的饭菜！我们都做到了吗？
有关秋的作文篇4
夏天，炎热的太阳煎烤着大地，小鸟不知道躲到什么地方去了；植物都垂头丧气的，显得毫无生气；知了在枝头不停地高叫着；大家纷纷躲进了空调房里避暑。
这时，只有环卫工人孤身一人在大街上清扫垃圾。她一个劲儿地扫起地上的灰尘，大豆般的汗水不住得往下流，汗水湿透了她的衣裳，她也顾不得去擦一擦。头上原本是淡黄色的草帽被太阳晒成了深褐色，她一边扫，一边用袖口擦着额头上细密的汗珠。长期的日晒雨淋让她的皮肤失去了从前的光彩，她的额头上也显露出一条条讨厌的皱纹，这一条条皱纹上烙印了多少艰辛，多少疲劳，多少付出呀！看着她的样子，我忽然想起老师说过得一句话：“只要我们不乱丢垃圾，环卫工人就不用那么辛苦”。是呀，保护环境本来就是每一个公民的责任，为什么我们就不能体谅那母亲一般的环卫工人呢？你想一想，如果我们这个城市没有了环卫工人，就没有了美丽的环境，取而代之的是不是一个人见人厌的“垃圾城市”呢？再想一想，如果我们不乱丢垃圾，是不是就不用环卫工人日夜操劳呢？
你是否想过，凌晨4点，当你正在甜美的梦乡时，你是否知道，清洁工人们已经起床了，披星戴月出门清扫马路了；下午1点，当你在空调房里休息的时候，清洁工人们就开始工作了。其实他们日夜操劳不畏辛苦地工作，不求别的，只求城市的美丽。环卫工人，您真的是好伟大！
有关秋的作文篇5
作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。
一、源于生活,服务生活。
语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。
三、结合本班实
际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。
有关秋的作文篇6
其实，我真的是不知该从何时说起，真的。从一开始，我就一点也不喜欢我现在所在的这个班级。因为，这个班确实是没有一丁点值得我留恋的地方。虽然，我已经和它在一起整整两年了。不能说一点感情也没有吧，但却也没有给我留下点有印象的事情。我真的好惊奇。
从２００３年的第一场雪，到如今的无语离别。这中间的点点滴滴，又有谁会记的那样真切。
初一，总觉得时间过的好慢，一直到了初二的毕业考试，我才意识到时间老人的吝啬。两年了，足足有两年了。一听到２８７这个熟悉的名字，是多么的亲切，却又是多么的陌生啊！
柳条依旧，可惜，物是人非。一想到就要和处在一起已两年的同学分开，心中不免有种酸酸的感觉。可是，我，又能如何？事实终究是事实，不管是谁，都无法改变。这是事实，更是不变的真理啊！
也有人说，没关系啊，初三是分班，又不是不见面了，还可以做朋友的啊。可是，总觉得那种感觉会一去不返，消失在九霄云外。
初三分Ａ，Ｂ班，总会有人分到Ｂ班，那是谁都不愿意的结局，可是总不能都在Ａ班吧，学校总会替它的利益着想的啊。
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
一句话，希望和同学的友谊像咖啡一样，苦中有甜，苦尽甘来。
虽然，我知道，那只是一种实现不了的梦想！
