养成良好的记录方法能让我们的作文水平得到大幅度提升，每次写作文都是可以提升我们的写作能力的，以下是淘一范文网小编精心为您推荐的署假四年级作文参考5篇，供大家参考。
署假四年级作文篇1
期中考试，是对一个学期中阶段学习情况的检测。利用期中考试的机会，进行总结与回顾，有助于引领学生养成“回头看”的习惯。看看已经过去的半学期中，自己对于学习内容的掌握，是否适应了该年级各科的学习方法，为下一阶段的学习调整提供参考。
现实的情况是很多孩子在学习过程中，一味追求向前，却不曾“停下来，回头看一看”。一学期下来，积累的问题依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走来，学得紧张而忙碌，效果却不满意。家长着急，孩子苦恼，老师发愁。要改变这样的状况，必须帮助孩子养成自觉复习与自主检测的习惯。
复习前，我认真梳理了前四单元的内容，结合文章重难点，给孩子制订了一个复习提纲。从基础知识、重点段落、语言特色、习作要求等方面进行统筹规划。
复习中，我和孩子一起经历。回顾考试中出现失误较多的字词，比如：颠簸、喧嚣、蜿蜒等，进而自由复习，圈点勾画自己易错的字词，有针对性地练习书写。
复习课文时，有些孩子总爱把书本哇啦哇啦地通读一遍，平均使用力量，耗费了时间，却没有达到想要的结果，得不偿失。我告诉孩子，先梳理文章的重难点，再结合自身掌握的情况，有重点、有计划地复习。对于掌握较好的内容一读而过，而对于哪些学习时存在困难的地方，则要给予更多的关注，分配更多的时间。比如：课文中出现的过渡段，它在文中起着承上启下的作用。结合文段，再次体会它在文中的妙处，做到理解透彻，会运用。还有说明文中说明方法的种类、特点与好处等，结合具体的文段重点品读、细细体味。
复习写作时，我提醒孩子想一想是否了解每个单元的内容安排？是否知道每个单元的训练重点？这些训练重点是否掌握住了？如果没有，你准备怎样克服？和孩子一起总结课文中学到的表达方式、叙述方法、语言特色，用分类的方式将写景、叙事、抒情、说明类的文章用框架式的知识树勾勒出来。与写作结合深入思考：你会怎样写景、如何叙事？
引领孩子复习课本之后，我们把复习重点放在了失分较多的句子训练部分，一同列出句子训练中的一些形式：有改写比喻句、拟人句、夸张句；有直述句与转述句的转换；有陈述句与反问句的转换；有缩句等，针对出现问题较多的地方进行着重练习。
正所谓“知不足，然后知进步。”我和孩子一起查找不足，提供有针对性的帮助，扬长避短，从而帮助孩子超越自我，获取更多的提升空间。
我期待，在这样的引领下，孩子们养成一种习惯，形成一种能力。学得从容，学得高效，学得轻松……
署假四年级作文篇2
“加油！加油！”随着一阵阵欢呼声，我们学校正在举行第16届运动会。
只见跑道上的运动员们个个精神饱满，摩拳擦掌随时准备迎接比赛。同学们的加油声，呐喊声响彻整个操场的上空。有的在准备长跑，一边做准备运动；有的拿着垒球奋力向前扔去；还有的面红耳赤，大汗淋漓已经比赛完，在一旁等待名次
这次我参加的项目是100米。时间一分一秒的过去了，我的心情也越来越紧张，气氛似乎也开始凝固起来。到我跑100米的时间了。我的心怦怦直跳，忐忑不安像热锅上的蚂蚁一般。这时裁判员发出口令：“各就各位，预备跑！”随后是一阵枪响声，运动员们像一支支离弦的箭一般往前冲紧追不舍互不相让。我也不甘示弱，这次我咬紧牙关，双手拼命的摆动，眼睛注视着终点跑过去40米30米20米10米眼看快到目的地了，我使出了吃奶地力气奋力往前冲，可是就在这个时候我双脚一滑摔了一跤。倒是来了个完美的“滑铲”。同学们不断为我欢呼着，呐喊着，在他们的鼓励助威下，我又鼓起勇气冲过了终点。这次运动会我虽然没有获得名次，但是在今后的日子里我一定要好好的锻炼，期待下一届运动会上能取得好成绩为班级争光。
不知不觉中运动会便结束了，但这些激动人心的场面会深深地印在我的脑海中，鼓舞着我前行。
署假四年级作文篇3
等了又等，我终于等到了我们的第一次期中考试。
“铃铃铃！”铃声响了，语文试卷应声而下，这题太难了，我的思考瞬间凝固。虽然已经按老师的计划认真复习，但是许多题都靠积累，而且因为没有大作文，题密密麻麻。我急得像热锅上的蚂蚁。什么是“feng lu”呀！翕动的翕没有学过写，只让认读啊！于是为了不影响思考，我空了许多道大题。终于，我的思考渐渐恢复了，讲题与大脑里的知识反复验证。最终，正面完毕！但反面的题量与难度变本加厉，阅读题又让我的思考凝固，反复阅读，终于渡过难关！
数学考试比较简单，但到了最后的解决问题，又让我回到了语文考试思想烦躁的状态。真是难！这题不断让我的时间减少，让我已经没有检查时间，在老师快收卷时，我终于结束了满头大汗的时间，终于可以休息啦！但我的心脏仍加速跳动，身体颤抖，仿佛还没有从刚才紧张的考试中恢复。
吃过午饭，一会儿就是英语考试，因为有了前面考试的教训，又因为压力， 我认真复习，争取充分利用考试前那短短几分钟。
英语考试下来了。因为没有听力部分，只有笔试，而且题量非常小，也很简单，所以我答得很快。但有一些题拿不准。例如：西红柿：“tomato”，到底算不算是水果。和“go”的反义词是“back”还是“come”？不过其它题心得应手，非常简单。
这次考试真“令人抓狂”！不过这也教会我道理：不能只靠书本上的知识，也需要积累，只有这样，才会在考试中脱颖而出！
署假四年级作文篇4
母亲的爱意，是一顿可口的饭菜；是冬天送上一件毛衣；是一抹温柔期盼的眼神；是一句温暖的话……不管什么时候，母亲的疼爱永远都是世界上最温暖的幸福。
记得有一次，夜晚，劳累了一天的妈妈回来了，见我痛苦地躺在沙发上，连忙扔下手上的东西，向我奔了过来。她用龟裂的手摸了摸我那滚烫的额头，皱着眉头说：“发烧啊！”妈妈望了望窗外的倾盆大雨，又望了望我痛苦的神情。她二话不说，背上我，披上雨衣，向医院狂奔而去。
一路上，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋湿，连忙扯下一大半雨衣给我。我说：“不用了，等一下你也着凉了，怎么办？”妈妈和蔼地说：“妈妈不怕，妈妈身体好得很呢！”说着说着，风刮得更厉害，似乎跟妈妈较起劲来。
突然，“轰隆隆”一声破空而至，我被吓了一跳。妈妈亲切地安慰我：“不用怕，医院很快就到了。”然而，妈妈为了赶路，一不小心踢到了石头，鲜血从趾头直涌而出。我心疼地问：“妈妈你疼吗？你还是把我放下来吧！我自己会走的。”“不用了，妈妈不疼，医院很快就到了。”顿时，心田里涌起了一股暖流，流遍了全身。
母爱如泉水，时刻滋润着我；母爱如阳光，时刻温暖着我；母爱如灯光，时刻照亮着我。
署假四年级作文篇5
看到这个美丽的作文题目，很自然地想起大诗人杜牧的“春风十里扬州路”那个名句。诗人当时脚踏文化昌盛的大唐江山，环顾天下名城扬州的绮罗珠翠，撩拨他的激情的是数不清的名花、灵鸟。那份惬意，虽经千年，仍让人浮想联翩，深度陶醉。这不，我已经把这诗句作为三年初中生活的标签了。把这三年称为“春风十里”，名副其实，当之无愧。
这“春风十里”中，初一生活仅占一里。但在这个短短的路程，“景物”的密度之大让人惊讶，变幻之快又令人应接不暇。各种知识，由课堂耕耘，在心里播种，其后便在生活中发芽，又由理想的甘泉浇灌，由社会的春风吹拂，很快便出落成摇曳多姿的玉树琼株了。在这长度仅一里的春风路上，我们踏了牛顿、爱因斯坦们最初踏过的知识台阶，用作业本子与嫦娥工程做了连线。这一年，生活美妙得像春风里的上林苑。
初二的生活应该占去三里，这是因为生命能量的积累加快了生活的效率，我们都由百里牛进化成了千里马了。这一年，除了将课本知识拓宽加深，还读了许多中外名著，参加了不少社会实践活动，假期里还乘飞机逛了欧美大洋洲——读万卷书和行万里路的渴望，满足了不少。智力发育有量的扩充，更有质的优化。每逢盘点生活的硕果，心脏都激动得像春风里的旌旗。
还剩下的六里，都属于初三了。这一年才过了四分之一，我们正在健全知识结构，完善能力结构。我们懂得了宽容、友爱和分享快乐，懂得了感恩，有了责任感和廉耻心。回顾以往，总有一种“一览众山小”的豪迈。每当完成学习任务，或考了一个满意的分数，或做了一件道德含量较大的事情，便兴奋得像春风中的燕子。而每当获得亲人一句鼓励，老师同学一个微笑，心情便绚烂瑰丽，大约像春风里的扬州琼花。每逢大家一块谈理想，那更是千姿百态的风筝大比拼。
再过半年多就毕业了，那时走完这个春风十里，会是什么心情呢?必然有依依不舍的留恋，更多的还是展翅高飞的好奇。那时，这个春风十里的初中生活将像一把强劲的神弓，把我们这些利箭射向远方。远方，云蒸霞蔚，春风骀荡。我们要在那里构建仙山琼阁，我们自己的杜牧，将吟唱出更加隽永的诗句
