心得体会写好了大家更加明智地选择自己的人生道路，不被外界的干扰所左右，通过心得体会我们可以更加清晰地认识到自己的人际关系和社交方式，从而改善人际交往，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的我的班我的家心得体会5篇，供大家参考。
我的班我的家心得体会篇1
家访作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
从3月初，我们响应教育局的号召，我利用每周五下午放学时间深入学生家中，对每位同学进行深入的了解。老师走进学生家中，会让他们感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
在家访中，我了解到有相当一部分家长整天忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性；有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会抱怨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导；还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
针对一部分家长忙于工作，无暇照看、督促这部分孩子，我教他们一个听写和背诵的好办法。用手机的录音功能，把每天要听写的词语，每个词语读三遍录下来，再听录音进行听写，写完后还能自己检查，背课文的方法同理，有的孩子真按照我的方法去做了，家长反映，方法很好。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
我的班我的家心得体会篇2
班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。
20xx年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我需要做的是耐心观察和了解。
m同学安静沉默，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见m同学与一男生举止甚为亲密，由于他俩太专注而没有发现我。进退之间略加犹豫，我选择了原路返回。当时的念头是如果直接戳破会不会伤害学生的自尊心，毕竟我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我决定家访。
m同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子!我酝酿多日的谈话内容几度欲言又止……苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”家访结束后，m同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我相信她。
在传统教育中，家访是很多老师的“杀手锏”。调皮捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们害怕家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教育的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会害怕家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威胁。这些都是摆在我这个新班主任面前棘手的难题。
g同学在班级成绩稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看课外书、迟到等是家常便饭，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。g同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天一直歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，已经好几年吃住在店铺里，只留g同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能指望家长做什么呢?我自己想办法!佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。
家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。g同学听到家访后很认真地告诉我他家里没有别人，只有他自己。我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间收拾家。”我装作恍然大悟的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”g同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后g同学随手扔垃圾的习惯并没有立刻改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越迅速，收拾卫生的动作越来越敏捷。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他愿意为此努力。有时候我也善意地提醒他早上是否忘记叠被子了，他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我开心地笑着。而我，一直走在去g同学家家访的路上。
我逐渐清醒地意识到：没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访依旧可以解决很多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教育。我会将家访进行到底!
我的班我的家心得体会篇3
我的家乡在六合区东北部的一个小山村里，听妈妈讲，她小时候那里是土
路，脏兮兮的，下雨天走的一身泥，大晴天走的一身灰，住的是砖瓦房，还有的穷人家住的是茅草房呢，村子里、马路上到处都是动物的粪便，一到夏天，蚊虫咬的人无处藏身，暴雨时节污水横流，可脏了！
这次五一节，我跟随爸爸妈妈去老家探望爷爷奶奶。透过窗户，我发现家乡的水泥马路越来越宽敞，车来车往，一点儿也不像“传说中”的`那样尘土飞扬！随着车子的不断前行，我看到一座座洋楼拔地而起，既美观又大方，村里还有办公楼、娱乐室、饭店等应有尽有！集镇上车水马龙，人来人往，好一片热闹非凡的景象！
刚一下客车，扑面而来的新鲜空气沁人心脾！“章轩、章轩”，原来是表哥叫我呢，表哥竟然开起了私家车！坐上了表哥的私家车，吹着凉爽的空调，好不惬意！一路上表哥向我们介绍近年来农村发生了翻天复地的变化！说着话的功夫，我们就到了奶奶家。奶奶家住的是村里统一自建的大楼房，还有点仿欧式的呢，漂亮极了！奶奶家的房间好大啊，屋内有冰箱、沙发、洗衣机、电视、电脑等等应有尽有，而且一点儿不落伍！“看我们的农民别墅比你们城里的小方格子'漂亮多了吧？"表哥说。“几年不回来，弄我都分不清东南西北了！”我连忙回答。“还不止这些呢！”表哥像一位导游一样，向我们一一介绍，党的新农村政策，包括农村的教育政策，现在的农村一年级小学生都全部学习英语了，有点地方幼儿园也开始学英语了！真是农村一点儿也不比城里差！不知怎么的，我耳边突然想起“没有共产党，就没有新中国”这首歌，是呀，没有共产党，就没有现在的新农村！
党，真是忧国忧民呀！
我的班我的家心得体会篇4
县教育局的“千名教师进万家”的教师家访活动正在各个学校如火如荼的开展。我校也不例外，学校安排我和其他三名教师组成一个组，以班主任为家访小组组长，负责对一个班的学生进行家访。
作为班主任，我觉得这项活动的开展有意义。一个班主任要想管理好班级的事务，除了需要有一定的管理能力之外，比一般教师更深入的了解学生情况，摸清学生脾气，知道学生平时在家的表现，了解其家庭学习状况，知己知彼，将对班级管理特别是对学生进行针对性教育将起到不可或缺的影响。
还清楚地记得毕业分配到学校工作时，当时在学校一批老教师的带领下，我走访过很多学生的家庭。每到一家，家长都盛情相迎，热情让座，端茶倒水，愉快地与我们教师谈起学生在家里的表现，谈学生的学习方法问题，谈学生的日常行为习惯。希望教师对其子女在学习方法上能予以一些指导，也希望在学校里教师能对其子女更加重视。这些家访活动和后来的教学成果改变了老百姓对我们学校的看法。
但是随着时间的推移，农村学校里很多教师移居到县城，农村的田间小路上很难发现到教师家访的身影了，教师与学生家长的联系也仅仅限于电话联系或者每学期一次的家长会了，或者学生在学校里出了问题打电话通知家长到学校解决问题。我们知道家长会时间短家长多，有很多家长看到与教师没有时间交谈，他们一开完会就走了，只剩下很少一部分家长与教师交流。就算与教师交流的，交流的也不够深广，所以就谈不上对学生进行针对性教育了。
上个星期我和我们组的教师走访了五个学生的家庭。虽然他们的情况我通过开学调查略知一二，也白纸黑字地记录在班主任工作实录上，但通过家访，我了解到了很多更深更详细的情况。一个学生其母亲在其两岁时就亡故，其父亲远在长沙打工，供应着两个小孩读书，大的在繁昌二中读书，家里仅有七十多岁的奶奶照顾其生活，学习基本上靠自己，来自长辈的关爱非常少。另一个学生家庭更是特殊，其父亲由于触犯刑法而入狱，一家人生活重担落在了其继母的身上。并且这个学生与继母的关系比较紧张。其生活基本上靠自己自理，有一餐没一顿的，没有一个温暖的家庭，其学习状况令人担忧。其他三位学生通过走访，也发现了很多问题，别看他们在学校平时表现较好，但在家里也有一些不良的习惯，这些情况只有通过走访才能获知。
教师走访，虽然增加了教师的工作量，但它的作用是不言而喻的。它把国家对教育上的优惠政策通过教师与家长的真心交流深深地传达到家长心中，也使教师了解到了农村部分家庭的困苦，使我们有时候能站在学生家长的角度来看问题。教师家访，不仅仅是教师到学生的家里走一走，更重要的是体现在它架起了教师与家长沟通的桥梁，增进了学校与学生家长之间的感情，消弭了学生家长与学校之间可能出现的矛盾，密切了教师与学生家长的联系，也使得学校的工作更容易开展了。
我的班我的家心得体会篇5
我的家乡在临川，是抚州市的政治、经济、文化中心。这里人杰地灵，物产丰富，是赣抚平原上一颗灿烂的明珠。
临川是一座古城，有着悠久的历史，历来有着“远色入江湖，烟波古临川”的美誉。这里文化昌明，才子辈出，俊彩星驰，是名符其实的才子之乡，列宁誉的：“十一”世纪中国伟大的改革家王安石，人称“东方莎士比亚”的汤显祖都是我家乡的人。如今更是“才乡代有才子出”，“临川神童今朝多”。全国各地有名牌大学，出国留洋的`学子从家乡走出去的不计其数，而且“兄弟出国，姐妹留学”的现象在我们临川已是屡见不鲜的。临川“人才辈出，群星灿烂”的现象，引起了国内外学者、专家以及新闻界的极大兴趣和关注，纷至沓来地对“临川才子现象”进行考察、研究和探讨。
临川山川水秀、物产丰富。家乡产的“临川贡酒”，在北宋年间是进贡皇帝喝的酒，一千年后的今天更是成为响誉世界的名牌，畅销国内外。我的家乡还有“西瓜之乡”的美誉。每年春天，微风吹来，唤醒了大地，吹绿了小草，也吹鼓了西瓜的花苞，家乡变成了花的海洋。最美的是夏天，稻田里一片丰收的景象，瓜果飘香，绿油油的西瓜像一个个圆溜溜的大皮球，铺满了田野。勤劳的农民在田里采摘西瓜，瓜园里一片欢声笑语。西瓜，为家乡挣来了财富，更为家乡增添了美丽色彩。
临川也是改革开放年代建起来的初具规模的现代化城市，自然和人文景观荟萃。这里交通方便，四通八达。东有东临公路，北有昌抚公，西有向乐铁路通过境内；这两年，京福高速公路的贯通，更是给家乡的大发展带来了极好的机遇。家乡的旅游资源丰富，东有集“灵、秀、美”于一体的灵谷峰，南有现代化的廖坊水库，西有温暖如春的温泉疗养院，北有佛家圣地“金山寺”；座落在抚河岸4 / 5
边的“天主堂”，规模名列全国之三；市区还有纪念晋代书法家王羲之、王献之父子的“洗墨池”，纪念王安石、汤显祖的纪念馆。
我爱我的家乡———临川，我为家乡的发展而自豪，我为家乡的建设而努力。
