教案中的教学步骤和活动设计能够展现教师的课堂组织和管理能力，优秀的教案能够帮助教师更好地组织学生的学习活动，提高教学的参与度和互动性，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的好爸爸的教案优质6篇，供大家参考。
好爸爸的教案篇1
活动目标：
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
ppt、各种动物图片若干
活动过程：
一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示ppt）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼—布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸（ppt）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（ppt）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（ppt）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（ppt）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。
活动反思：
?我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，非常具有教育意义。
在进行此次活动之前，我对幼儿进行了调查，发现孩子对爸爸的了解很少，大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺利地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”，了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中，我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较容易理解故事了。
好爸爸的教案篇2
一、教学目标的确定
1.了解作者及《城南旧事》。
2.学习领会文中插叙部分对表现父亲性格的作用。
3.学会勇敢地直面人生。
二、教学重点的确定：插叙部分对表现人物性格的作用。
三、教学难点的确定：讨论作者是如何把现实与回忆有机结合起来的？
四、教学疑点：文章以“爸爸的花儿落了”为题的作用。
五、课时安排：二课时
六、教学流程
（一）情境导入
同学们，你们有过迟到的经历吗？对此，你的父母是怎么看待呢？鲁迅因为迟到在课桌上刻下一个“早”字警示自己。中国台湾作家林海音也记录过一次迟到的过程：因为赖床被父亲用鸡毛掸子打了一顿，之后每天早晨都是等待校工开门的学生之一。今天我们随着林海音一起感受《爸爸的花儿落了》这篇课文。
（二）自由朗读课文，画出你认为值得掌握的字词，添加到课堂笔记本中；再试着找出本文叙述了哪两件事？
生：叮嘱 骊歌 花圃 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花
师：同学们找得很好，注意字音。
生：一个是回忆，一个是眼前。
生：一个是参加毕业典礼，另一个是回忆爸爸爱花，中间还交代了“我”挨打的事情。
（三）师生互动，探讨研究
1.师：读后，文中的爸爸给你印象最深的是什么呢？
生：严厉，爸爸用鸡毛掸子打“我”。
生：有爱心。爸爸让“我”寄钱给陈叔叔。
生：爸爸爱花。
生：爸爸告诉“我”要坚强，“无论什么困难的事情，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
师：同学们说得很正确。对待生活，我们要学会勇敢。要像雏鹰学飞一样经受困难的挑战，才能翱翔于天空。
2.师：同学们，你能找出课文中哪些地方体现了爸爸爱花吗？读课文把它画出来。
生：第一段有，“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃-----”
生：18页有。“如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，----”“爸爸是多么喜欢花”。
生：“他回家来的第一件事就是浇花。”
生：“陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！””
生：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，----”
生：还有，课文结尾写到：“爸爸的花儿落了。”
3.师：爸爸这么爱花，那么文中的花仅仅是指夹竹桃吗？
生：不是。爸爸身体好时，花也旺，爸爸身体不好时，花却“散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。”
师：嗯，回答得好！掌声鼓励！花不仅指夹竹桃，还有象征意义。谁能说一下课文标题的内涵吗？可以讨论再做回答。
生：标题是说爸爸的夹竹桃花散落了。
生：和爸爸去世有关。
师：有道理。文章标题明指夹竹桃花散落了，还象征爱花的爸爸去世了，这是一语双关的用法。作者用双关语表达了对父亲深切的思念。
4.文章没有直说爸爸生病和去世，但我们却能明确地感知到，你能从课文中找出这样的语句吗？
生：课文21页厨子老高对“我”说：“你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快过去，你爸爸已经----”
生：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了！”
生：课文17页，“爸爸会不会忽然从床上起来------妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”
生：课文第二段写到，“爸爸病到了，他住在医院里不能来。”
生；课文14页，“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经是大了，是不是？”
生：课文20页，毕业典礼一结束，“我”就急着往家赶，好像怕赶不上什么事情似的。
生：------
师：同学们找得很准确。课文中还有一处伏笔，写父亲去世带给“我”无尽的伤痛。把课文翻到20页，“他们在玩沙子，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”这里以花来比喻父亲，把即将失去父亲的心理伤痛写得淋漓尽致。
师：其实在生活中也有类似的事情。看出殡时，最让人心痛的是声音嘶哑，呜咽啼哭几乎不出声的，反而让人心酸落泪，因为这是痛彻心脾的伤痛。
（四）师小结：文章从衣襟上的一朵夹竹桃花引起对爸爸的回忆，在经历丧父之后，终于体会到自己的长大。文章情感哀婉，感人至深。
（五）能力拓展
1.课后把文中父亲的话找出来，分析父亲的性格特征，感悟林海音的思想感情。
2.课后认真读“赖床”事件，结合生活实际，写一篇不少于300字的感受。
（六）友情链接：《城南旧事》的故事简介。
好爸爸的教案篇3
一、预习
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考研讨与练习二。
二、导人
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
三、正课
1.朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。
2.质疑：我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?
讨论并归纳：愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站;怕的是罚站在门边时同学们的眼光使我害羞。
3.质疑：爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车?
讨论并归纳：对孩子严格要求，不娇生惯养。
4.质疑：爸爸见我不起床为什么打我?
讨论并归纳：对孩子不娇生惯养，严格要求。
5.质疑：爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板?
讨论并归纳：爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。
6.质疑：爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响?讨论并归纳：从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏门的学生之一，而且成为最优秀的小学毕业生，代表同学领毕业证书和致谢词。
7.朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。
8.质疑：我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?
讨论并归纳：这是亲人间的一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。
9.质疑：文中类似这样的伏笔还有哪些?
讨论并归纳：
(1)我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这是一处伏笔。
(2)当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。
(3)当我进了家门，看到旁边的'垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴，都在暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。
10.质疑：听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?
讨论并归纳：这是爸爸长期对我严格要求教育的结果。如爸爸说过：“无论什么困难的事。只要硬着头皮去做。就闯过去了。”爸爸也不拿我当孩子，让我给在日本读书的陈叔叔汇款。爸爸说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”爸爸叮嘱我“闯练，闯练”。所以我能意识“是的，这里就数我大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩子。”
11.讨论：研讨与练习三。
12.质疑：文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好，为什么?
讨论并归纳：文题一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
13.质疑：文章多次写花有什么用意?
讨论并归纳：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花的天性，结尾用“垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴”回应前文，暗示花落人亡。以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。
14.质疑：有的专家认为文章除了爸爸爱花这条线索还有一条线索是什么?
讨论并归纳：另一条线索是毕业典礼。文章从毕业典礼前写起，写到爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼，然后回忆爸爸多年来对我的严厉管教。对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事，让我去闯练。毕业典礼后，英子听到爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”，这是爸爸对我长期教育的结果。
爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中起主导作用。而后者是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，交映生辉。
四、小结
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
好爸爸的教案篇4
教学目标 ：
1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容;对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟 。
2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活;体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。
教学重点：
爸爸是个怎样的人?对我成长的影响?爸爸的'花儿落了的具体含义?文章哪一部分是插叙，作用?
教学难点 ：对小说、音乐、电影的比较感悟
教学时数：1课时
课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。
教学过程 ：
活动主线
教师主导
学生主体
预期效果
一、教师播放音乐《送别》
一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。
专注地听
联想
吸引注意
二、检查预习
请同学来说说林海音和《城南旧事》
自己介绍
能够说得比较具体
三、朗读
请挑一段最受感动的语段来读。
接二连三
积极举手
激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)
1. 爸爸是个好爸爸吗?
2. 对我成长的影响?
3. 爸爸的花儿落了的具体含义?
4. 文章哪一部分是插叙，作用?
小结：小说之美
积极讨论
通过活动，学生自己将问题基本解决
五、《送别》歌曲赏析
小结：音乐之美
专注地听
动情地唱
谈谈体会
通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解
六、电影片段欣赏
与文章中的小音子像吗?有什么不同?
小结：电影之美
饶有兴味地观看
七嘴八舌地谈论
通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。
七、总结深化(再播放音乐)
我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。爸爸的花儿落了，但小音子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳。衷心希望咱们同学能够珍惜自己的童年，珍惜自己的生命最初的花朵 ，希望将来它们都能够开得绚烂!
进一步掌握
八、布置作业
两周阅读《城南旧事》，写随笔或做摘抄。
好爸爸的教案篇5
活动目标：
能对照照片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备：
物质准备（1）每个幼儿自带的爸爸和妈妈的照片。
（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
环境创设：布置“我的帅气爸爸”展区。
活动指导：
1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。
请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起玩开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。
2.讲解与示范。
出示一幼儿的爸爸和妈妈的照片，比较爸爸和妈妈的脸型、发型、穿着的异同，一边比较一边画出来。
请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。
3.引导幼儿作画。
鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
向幼儿提出作画要求，先画爸爸的脸型，再画发型的五官，对照照片，细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。
4.展示幼儿作品，开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。
活动建议
温馨贴士：可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》，表达自己对爷爷奶奶的爱。
好爸爸的教案篇6
活动目标：
1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。
2、进一步萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。
2、散文录音《爸爸的手》。
活动重点、难点：
通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。
活动过程：
1、请幼儿介绍自己的爸爸：
教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：
——“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”
（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等。）
教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
2、帮助幼儿了解爸爸的工作：
——“你们知道自己爸爸是做什么工作的吗？”
教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等。
3、请幼儿欣赏散文《爸爸的手》：
教师提问导入：
——“你的爸爸爱你吗？他是怎样爱你的呢？”
“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”
教师播放散文录音《爸爸的手》
——“小朋友在夸爸爸的什么？”
“他的爸爸有一双怎样的手？爸爸的手为他做了一些什么事？”
