只有结合实际的教学经验制定教案，我们才能更好地应对教学中的挑战和困难，提高教学的质量和效果，准备好教案可以让我们更好地引导学生进行思考和探究，培养他们的自主学习能力和创造力，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的《幼儿园游戏》教案7篇，供大家参考。
《幼儿园游戏》教案篇1
活动目标;
1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的'说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)
什么树爱挂亮宝石(桃树)
什么树爱摇小红旗(枫树)
什么树爱举小宝塔(松树)
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、识字游戏
1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
《幼儿园游戏》教案篇2
手指五兄弟
?活动目标】
1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。
2.变换手的.各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。
?活动过程】
教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。
?手指五兄弟》
一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍, (两个手对拍)
五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)
《幼儿园游戏》教案篇3
好玩的饺子
活动目标
1.在操作中感知不一样材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。
2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。
3.发展幼儿的动手本事。
4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一样材质的馅料（鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃）。
活动过程
1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗？今日娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。（激起幼儿兴趣。）
2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一齐；如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。
3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。
（1）幼儿尝试包饺子，教师指导。
（2）请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子？
延伸活动
请家长搜集不一样自然材质的馅儿，还能够做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。
活动反思
自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。经过这次活动能够看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。
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《幼儿园游戏》教案篇4
活动目标：
1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导
一、结构游戏：城堡
1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
①我们走路时在哪儿走？
②碰倒了别人的积木怎么办？
③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：
活动目标：
1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
活动准备：
1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。
2、已经尝试合作建构。
活动过程：
一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。
回忆上节活动内容。
师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？
师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。
师：1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）
2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园游乐场，公园等）
三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？
游戏目标：
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
游戏准备：
1、情境创设：家的场景
2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等
游戏过程：
1、创设情境，故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求：
（1）以组为单位，共同建构一个家。
（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。
（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。
（1）请幼儿有序地摆放家具。
（2）幼儿介绍各自家中的家具。
（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。
《幼儿园游戏》教案篇5
活动目的：
1．学习区分物体的大小、多少。
2．发展手部动作。
3．体验合作创编游戏的乐趣。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。
2．每2-3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。
活动过程：
1．孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。
教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。
2．孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。
活动结束：
1．孩子自由操作时，应鼓励孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。
2．提醒孩子弹子不能放进嘴里。
《幼儿园游戏》教案篇6
游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征--贪吃。
游戏材料:
画纸、油性笔、油画棒。
游戏过程：
1、家长讲故事导入游戏。
家长："今天我们要变成贪吃的.毛毛虫了，好饿啊，我们到处找东西吃。啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿……，毛毛虫变得肥肥的。"
2、家长在空白的纸上边缘位置画上苹果，幼儿画毛毛虫，并张开大嘴巴。等幼儿画好，家长再在纸空白处画上橘子，幼儿再在橘子旁画毛毛虫……
3、等作画完毕，家长与幼儿共同涂色，涂色好后，讲述"贪吃的毛毛虫"的故事。
《幼儿园游戏》教案篇7
游戏一
［游戏名称］
赶小车（小班）
［游戏目的］
1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。
2、培养幼儿的手、眼协调能力。
［游戏准备］
跳绳若干
［游戏玩法］
1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。
2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的'胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。
3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。
4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。
游戏二
［游戏名称］
跳十字（小班）
［游戏目的］
1、培养幼儿两脚向前跳的能力。
2、引导幼儿三人之间合作游戏。
［游戏准备］
跳绳若干
［游戏玩法］
1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。
4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。
5、游戏结束。
游戏三
［游戏名称］
风车转动（小班）
［游戏目的］
1、培养幼儿听口令走、跑交替的能力。
2、引导幼儿四人之间合作游戏。
［游戏准备］
跳绳若干
［游戏玩法］
1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4、游戏重复进行多次。
5、游戏结束。
