教案可以帮助教师更好地调整教学节奏，保持课堂活跃，一份详细的教案是需要结合教学进度和学生的接受能力来写的，下面是团团范文网 小编为您分享的道德的教案模板8篇，感谢您的参阅。
道德的教案篇1
教学目标
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学重点
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点
1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；
做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。
师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。?生：（略）?老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。?生：（略）?（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；
给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。）?老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；
我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。?生：（略）?老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。?生：（略）?（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；
还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。）?老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！?生：（略）?（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）?师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。
老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！活动：做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。
道德的教案篇2
学习目标
1、知识与技能：
（1）明确对权力制约和监督的必要性。
（2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
（3）认识我国的行政监督体系。
（4）明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：
（1）提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。
（4）学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：
（1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。
（2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
（4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重难点
1．明确政府接受监督的重大意义。（重点）
2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。（重点、难点）
教学过程：
一、导入
师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，
但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)
二、课堂探究活动一：
1、教师提问：
同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？
你心目中的.好官是什么样子的？
2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府
3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义，
三、课堂探究活动二：
1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？
2、学生自由发言。
教师展示贪官语录。
教师总结：究其原因有两个：一是思想根源，二是制度根源。
教师提问：你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”？
学生自由回答。
结论二：怎样监督政府
3、教师点评：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。
展示相关图片。
四、课堂探究活动三：
1、讨论：公民的监督和政府自身的监督哪个更有效？
2、学生自由发??
播放视频：焦点访谈《督查到底，追责到人》了解行政系统内部的监督。
结论三：我国全面的行政监督体系
3、教师总结：两者相结合才最有效。
4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系
5、练习：几种监督方式的区分
教师：政府也自觉接受监督，建立公开办事制度，这就是阳光工程。就你最关心的问题，打市长热线询问
板书设计
权利的行使，大家共同监督
道德的教案篇3
教学分析
?教学目标】
知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
?重点难点】
教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
教学过程
一、导入新课
（多媒体出示此材料）p76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体
想一想：
（学生回答相互帮助，共同努力等词语）
教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：情景再现——在共建中尽责
（多媒体链接教材上p77“运用你的经验”栏目）
提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
（多媒体出示此问题）
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：
产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的.努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：怎样在共建中尽责？
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
问题：结合材料，谈一谈你的感想？
学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……
教师归纳：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
讨论：怎样承担建设集体的责任？
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
板书设计
教学反思
本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。
道德的教案篇4
主题目标：
1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程
第一课时
活动一：互谅互让
1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?
3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?
活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?
3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?
第二课时
一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?
2、你从中学到了什么?
3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?
4、小结：邻居对你们家的'关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
板书设计
远亲不如近邻
关爱←——一家人——→和睦
道德的教案篇5
教学时间：第五周周二第六节
教学目的：
1、结合通过《公民道德建设实施纲要》的主题班会，使学生认识到自己本身存在的不足
2、加强自身修养
教学形式：课件导入型，教师讲授型、组织讨论
一、由班长读一段新闻报道。
摘自《羊城晚报》
我在香港长大、受教育，从事多年导游工作后，现在广州一所高校任教。
今年暑假，配合学校开展学生社会实践工作，我利用自己的社会网络，协助学院联系了多家广州市内的酒店和旅行社，为学生提供勤工俭学岗位。
考虑到这些大一的学生社会经验少、阅历浅，我义务地担任实习学生的监护老师，把自己在市区的家借给10多名旅游专业的学生住宿，避免他们在实习期间，来往奔走于大学城和市区之间。
学生在我家住了一个月，他们的一些表现却令我如哽在喉，不吐不快……
缺乏礼貌主人睡地板自己睡床
我家虽然有130平方，然而始终不是一个招待所，缺乏足够的床位给所有的学生睡。结果，女生全部睡客房，10个男生睡客厅的地板上，另外5个男生睡在我的房间。让人哭笑不得的是，居然有学生对我说：“老师，我们忘了带席子，今晚能否睡你的床？”
结果那晚3个男生跑上我的床，而我这个主人家就只好睡地上了。之后有学生看不过眼而私下跟那几个学生讲了，我得以回到自己的床上睡。然而，只要我离开广州回香港，回来还是能发现床又被人睡过了！
不少男生工作回来就把外衣和袜子脱掉，澡也不洗就大大咧咧地坐在沙发上，有的更当着我的面张开双腿，或者跷起二郎腿，甚至曲起一只脚，大爷般地聊天。
我只为他们配了一套备用钥匙，而他们并不懂得合理地安排钥匙的掌管方式，结果经常出现要打电话或者在楼下大声呼唤同学开门的情况，绝大部分同学都很没礼貌地大喊：开门！甚至连一句“麻烦某某某，请下来帮忙开个门”也不会说。
自理能力卫生纸用完无人理
广州的夏天非常炎热，我热心熬绿豆粥给学生们喝。然而，两三次的经验告诉我，部分同学洗刷过的盛粥碗内和熬粥锅盖上还依然残留着绿豆“沙”。
部分同学居然不是每天清洗穿过的内衣裤和袜子，相反，他们到处乱挂和乱扔这些脏东西，然后隔天再用。
由于入住人数较多，我放在厕所的卫生纸很快就用完。然而，当我外出而没有及时补充新的卫生纸时，没有一个人会到杂物柜找找，或者到超市去买卫生纸。最讽刺的是，他们居然“奢侈”到用一包包的面巾纸来解决问题。
漠视环境用完东西“身首异处”
自从学生们搬入后，我家的地板上多出了废纸片、花生仁和壳、拆封的包装纸碎和食物果汁的'污渍；茶几的玻璃面不再光亮；厕所多出了异味；浴室排水口多出了毛发；家里多出了几个垃圾收集处；家里开始出现越来越多的蟑螂。入住期间没有一个学生主动打扫过卫生。
部分同学好像一点“物归原位”的观念都没有———发胶、剃须膏等用品的瓶身和瓶盖经常“身首两地”；使用过的饮食器皿到处撂；热水器、楼梯灯、厨房灯、厕所灯和浴室灯等等常常用后不关。
一天电器保险跳闸了，检查发现是浴室内一颗装饰灯烧掉引起电线短路。既然找到问题的根源，我以为他们会主动去电器店买一颗新的灯泡更换。结果不然，他们只在那个控制该装饰灯的开关掣上贴了一张小纸条———“不要扳此开关”。
社会上大力倡导节约型社会，而这些身为天之骄子的大学生却少有珍惜利用资源的意识。打开空调时，门窗依然大开；看电视时，居然把客厅和饭厅的所有灯都打开（客、饭厅加起来一共有18个灯泡）。
待人接物习惯老师为自己服务
学院邀请了一家酒店的人事部经理到大学城来给学生进行企业介绍和现场面试。由于第二次的见面会刚好与学院的院务会议相重叠，我无法抽身参加。结果酒店代表在讲台上整整忙碌了一个下午，现场的50多名学生居然没有一个主动要求来宾休息一会，更没有人懂得跑去买一瓶水给讲者喝。
送12名酒店专业的同学去实习，每次进出电梯我都用手为大家按住电梯门以防忽然关闭，没有一个学生懂得过来替代我的“工作”。
团队意识我行我素不管他人
我只配了一套钥匙给学生，原本的目的就是希望他们学会互相照应，自行组织安排，每天选派最先回家的掌管钥匙。结果事与愿违，我发现经常有同学因为掌管钥匙的还没回来而在我家楼下等上一两个小时。
一家实习单位的管理人员把通告发给部分学生，并让其协助转告信息，然而他们并没有履行责任，忘记转达或者扭曲传送涉及其他同学切身利益的信息，给企业和其他同学造成不便和带来不良影响。
工作态度对待工作挑肥拣瘦
有个别同学在被录用之后就开始“挑肥拣瘦”。更有甚者，借用父母的名义来恳求我协助改变工作岗位，可是到岗后发现与自己的期望有差距，居然连招呼也不打一个，就悄悄地离开了企业。
少去实习的学生当初为了得到工作机会，信誓旦旦地向招聘人员说，一定坚持把工作做到8月底回学校报到前一两天为止。可是，当企业放心交付工作给他们、当工作了接近一个月、当赚到一点零花钱之后，他们就以各种借口（其中不乏“自己才刚上大一，年纪小，家里老人和父母都惦记着要他们回家”等等）而请假回家。
有个别同学第一天去上班就迟到，“现身”后居然一点歉意也没有，还用一些极其幼稚的理由来企图蒙骗企业负责人。
有个别同学到企业报到时忘记带相片和身份证明，可是却不敢为自己的失误承担责任，还推诿说是别的同学没有通知。
上述种种，就是我这个暑假中发现的部分学生的问题。虽然这个跟踪调查并不系统和全面；所调查的对象不具备代表性；而论述的例子也比较具体和琐碎。然而，古人讲“以微见著”，我相信所反映的事例，的确折射着目前国内学生综合素质有待改善的部分问题。
二、让学生讨论，并思考自己会否出现其中的情况。
1、华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，大胆承认过错，是个诚实的孩子。
2、宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"
3、有一位叫季布的楚国人，待人处世极讲信用凡是答应过别人的事，无论困难多么大都一定做到。正因为如此，在楚国流传着"得黄金一百，不如得季布一诺"的谚语。
三、评选出本班中最文明有礼的同学，尊敬师长的人；能为集体想的人，最关心班集体的人，最热心帮助他人的人，爱护公物的人，
四、其它国家的做法。
在同学们喜欢的动画片：蜡笔小新中，小新每一次回家都会说：我，我回来了。
看过一个有关日本的节目，其中感触最深的几个片段是：从外面回家，无论家里有人没人，开门第一件事就是礼貌地说一句：我回来了；吃饭前，晚辈先向长辈敬好，然后一起举筷吃饭；不但把垃圾分门别类来放置，同时连一周中的哪天应该丢弃哪类废物都安排得井井有条。
那么我们有没有这样对待我们的家人，有没有热情的为家人工作。
1991年，新加坡政府公布了“共同价值观白皮书”，提出了五大价值观：1。国家至上，社会为先；2。家庭为根，社会为本；3。关怀扶植，尊重个人；4。求同存异，协商共识；5。种族和谐，宗教宽容。
香港的情况：文明有礼，就算是穿着十分大胆的学生也是对人彬彬有礼。
五、主持人朗诵下面的片段，然后讨论。
高考作文题讲一个青年得到了健康、诚信、才华、金钱、荣誉、机敏和美貌七个行囊，在过河时遇到大风浪，艄公让他扔掉一个，不然就会葬身河底，青年人最终选择扔掉了诚信，考题问的是：考生对年轻人的选择有什么想法？成千上万的考生围绕"诚信"两字煞费苦心，交出了满意的答卷。然而，现实生活中，有些同学却以行动验证他们的选择：扔掉诚信。请听下面的例子，黄红与刘伟相约在星期六下午三点在电影院门口见面，一起去看最新上映的电影，两人还彼此强调，不见不散。不料，星期六下午黄红却陪另一个同学去溜冰。
刘伟在电影院门口苦等黄红，错过看电影，很恼火，从此，不再和黄红接近；黄红也感到他们的友谊淡薄了许多，后来没有来往。同学们，你人为黄红失去朋友的原因是什么？围绕这个问题，让学生发表意见。（主持人指名做答）
六、学习《公民道德格言》（学生齐声朗诵）
20字公民道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
七、班主任小结
人必须既对自己也对别人负责，犯错时不允许推诿，要敢于承担责任；
人要讲诚信、重承诺，不能说话不算话；要尊师崇道和关爱身边的人与事物；对人要有礼貌，“见人就问好”必不可少；己所不欲，勿施于人……
与此同时，我们要注意自己的仪容、仪态和个人卫生，在公众场合除了要保持衣服光洁之外，吃饭时不应该让别人见到牙齿，更不应该发出咀嚼食物的声音……。
一点一滴的“小事”日积月累，现在都深深地烙印在脑海里，所以，我敢说自己几乎不会犯像上述案例中的任何错误。
以前当导游带团到韩国，当地导游告诉我们：韩国是一个极其讲究礼仪的国家，在公众场合，韩国的晚辈必须给长辈让座；子辈没有得到父辈的首肯，绝对不可以与长辈同台喝酒，就算长辈让喝，晚辈也得别过脸去、不能正面对着长辈喝酒。
如果老师将来不得不为那些不懂得珍惜机会、实习一半就提前辞职的学生向企业管理层道歉时，企业方也许会语重心长地说：“这个社会需要的人才不仅应该具备足够的能力，更重要的是要有健康的工作心态和正确的利益取向。”
诚然，只要家长认同“养不教，父之过”，老师认同“教不严，师之惰”，学生认同“人不学，不知理”，亡羊补牢，不为晚焉。
用心努力，走入职场，做到最好！
道德的教案篇6
教学目标：
⒈通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢?
二、教学活动
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本p39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的`自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本p40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?
⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?
⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长：
组员：
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方
⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?
⑶人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?
⒉在出示课本p43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
⒊提出讨论话题：你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救
⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
⑴如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作?
⑵如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办?如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办?如果你正在马路上，这时你该如何办?
⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做?
⒉除了展示教材p44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
⒊提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情
⒈出示p46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
道德的教案篇7
1教学目标：
1、通过生活中不平等现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的；
2、正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；
3、培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。
2学情分析
学生对平等概念的理解不是很正确，我们主要要从法律的角度去理解。
3 重点难点
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人。
2、“导行”培养学生的平等观念在现实生活中的实际行动。
4教学过程
活动1【讲授】一、导入
导入课题
故事导入：学生阅读教材上的故事。思考：从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度？哪些是可取的？哪些是需要改进的？
师：讲述《萧伯纳的故事》。萧伯纳：“一个人不论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。”
活动2【讲授】二、学习新课
1、平等是法律赋予我们的权利
讲述故事：从前有一个国王，一天他站在皇宫城墙上观光，突然他看到在皇宫前方有一小木屋，他感觉大煞风景。就命令卫兵去把它拆了。后来，那木屋的主人状告国王。法官判国王赔偿。
明确：“法律面前人人平等”
我国宪法规定：（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教性仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务；（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护；（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。
要在法律范围内正确行使平等权利
案例分析：在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告诉家长、老师。
思考：我们受到不法侵害该怎么办？（学生讨论）
明确：依法行使自己的合法权益。
平等，是人际交往的前提和基石
运用学生平时之间叫绰号的事提问：你给别人起过绰号吗？别人给你起过绰号吗？别人叫你绰号你有什么感受？
明确：平等待人的作用，怎样做的平等待人;尊重他人。对他人的尊重既是文明社会的重要特征，也是人与人交往的基本原则。对他人尊重，就是尊重自己
活动3【活动】三、巩固
游戏：回音游戏。体会平等的重要，进而让学生明白要平等待人。
活动4【作业】四、课堂练习
法律面前人人平等具体体现在哪些方面？
道德的教案篇8
教学目标：
1、初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。
2、掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。
3、感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的意识，产生珍爱健康的生命意识。
教学重难点：
了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
教（学）具准备：
学生：1、调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。
2、搜集预防近视的方法。
3、了解班里学生得过什么眼疾。
老师：1、制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，
2、播放视力下降的原因科普动画片。
3、眼罩。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1、猜谜语
晚上关门，
早晨开门。
走近一看，
里面有人。
（猜一身体部位名称）
学生思考后，很容易会得出谜底：眼睛。
（板书课题：眼睛）
2、谈话：我们的眼睛有什么用处呢？
（生答）
教师：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸……
（板书课题：我的`眼睛亮晶晶）
二、合作学习，体验生活
1．体验活动：蒙眼做事
游戏过程：
（1）写出一句话。
（2）画一副笑脸。
（3）找出一本课本。
游戏规则：将学生分成两组，其中a组同学戴上眼罩，b组同学不戴眼罩。
活动完成后，a组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。
选a组、b组同学代表，分别描述自己的感受。
（b组同学可以轻而易举地完成各项任务，a组同学完成任务有困难）
老师：眼睛看不见有什么感觉？ 如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么样子？
教师小结：眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
2．眼睛还能做什么
教师：那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？
（学生能说出“传递表情”，那么教师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。如果没有学生说出来，教师提示：请同学们看老师现在怎么了？教师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？）
学生：眼神。
教师：你能用眼睛做什么表情？
（学生做各种表情）
教师小结：这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。
3．现场调查
教师：可是如果不小心爱护我们的眼睛，就会生病。我们周围有很多患了眼疾的人。比如我们班就已有得了近视的同学。
（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。学生根据平时所见所闻交流近视的不便。）
教师：近视眼给人带来这么多不便，真让人烦恼啊！那么，视力为什么会下降呢？
（生交流，教师播放科普动画片《视力下降的原因》）
讨论：有哪些不良习惯会影响我们的视力？让我们做小记者去采访一下近视的同学：你的视力是怎样下降的呢？
请班级近视的同学说说哪些不良习惯造成了近视。
活动：两人一组分别采访戴眼镜的同学（一人采访，一人做记录）
学生：交流汇报。
教师总结：会导致患近视眼的坏习惯。
（出示课件）
（1）长时间、近距离读、写等不良用眼习惯，会引起眼睛肌肉过度疲劳，导致看不清远处的物体，就成了近视。
（2）在太暗或者太强的光线（阳光）下看书、写字，都对眼睛有害。
4、教师：目前，近视已成为中小学生健康的头号敌人。知道了造成近视的原因及不良习惯的危害，你觉得怎样做能预防眼睛近视呢？
学生交流。老师引导学生从用眼习惯、眼球操、写字姿势、定期检查、不挑食不偏食五个方面说。
（出示课件：动画眼保健操，师生跟做）
在说到读书写字姿势时，课件显示正确读写、写字姿势，生现场做姿势，教师逐一纠正。
教师：保护眼睛，要从日常生活中的小事做起。
5、不注意保护眼睛，除了会引起近视之外，还会导致眼睛生什么病呢？课前同学们开展了调查，下面请同学们说说你调查的情况。
小记者在行动
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教师：从他们眼睛得疾病的原因，你觉得应该如何预防呢？
教师：保护眼睛，我们还要注意什么？
（生答，教师强调防止意外伤害）
教师小结：眼睛是最宝贵的，也是最敏感的、娇嫩的。时刻注意用眼习惯和个人卫生，用心呵护我们的眼睛，才不会使眼睛生病。
三、深化感悟，引导生活
教师：知道了眼睛得病的原因和保护眼睛的方法，你觉得你自己哪些地方做得不够好，容易造成眼病？以后应该怎样做呢？
（生反思自己的不良习惯）
教师：你想提醒咱班的哪位同学注意什么呢？
（学生互相监督、提醒）
教师：发现了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。老师发给每个人一张“保护眼睛我能做”的卡片，放学回家后，请你把它贴在书桌前，每天做到哪项，就在相应的格中奖励自己一只亮晶晶的眼睛。咱们比一比，看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。
