教案的准备可以帮助我们更清晰地展示教学步骤，提升教学透明度，教案中应列出课堂讨论和互动的具体安排，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的过新年优秀教案7篇，供大家参考。
过新年优秀教案篇1
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的。提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
?新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的.把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
过新年优秀教案篇2
一、指导思想
本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课的内容
1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。
2、学习歌曲《过新年》
三、教材分析：
1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声c宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的'衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。
四、学生情况分析
二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。
五、课的特点
1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视学生合作学习能力和创新精神的培养，根据低年级学生的心理特点，以模仿、游戏等形式引导学生积极主动的参与到音乐学习中去，使学生在欣赏歌曲、演唱歌曲的过程中发现音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。
2、本课努力营造一种轻松愉快的课堂氛围，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。
3、本课中，学生一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了学生对音乐实践活动的兴趣。
六、设计方案：
课题
第十一课过新年
教学目标
1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。
2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲、模唱歌曲。
3、认识民民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能为歌曲伴奏。
4、引导学生积极参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培养学生合作学习的能力和创新精神。
教学重点
1、歌曲教学；2、三种乐器的认识及演奏方法。教学难点
歌曲的三、四句
教具准备
鼓、锣、镲；小竹筷若干双，手绢、绸子若干；钢琴。学习过程
学习环节
学生活动
教师指导与点拨
时间
一、激发兴趣
随音乐照镜子
1、讲解游戏《照镜子》的规则。
2、指导学生做游戏。
2分钟
二、认识三种乐器，解决节奏难点
1、学生模仿小堂鼓的演奏方法。
2、练习屏幕上的节奏。
3、学习小镲和小锣的演奏方法。
1、师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）2、讲解小堂鼓的演奏方法
3、指导学生演奏鼓点。（展示歌曲里的鼓点。）约6分钟
学习环节
学生活动
教师指导与点拨
时间
4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。
4、讲解小镲和小锣的演奏方法
5、指导学生练习各种节奏。（展示）
三、学习歌曲
1、学生回答问题
2、欣赏范唱。
3、随音乐做动作。
4、做游戏《对对子》。
5、完整演唱歌曲。
6、加三种乐器伴奏，一起来演唱。
1、师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《过新年》。（展示《过新年》的mtv。）
过新年优秀教案篇3
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基础上，学习自己编一些简单的身体动作。
2、引导幼儿学习。为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力以及合作精神。
活动准备：
1、准备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的`。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
过新年优秀教案篇4
一、活动目标
1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。
2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
二、活动准备
1．师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片或画片）。
2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
三、活动过程
1．欣赏谈论有关新年的话题。
（1）谈论新年：什么节日快要来到了？人们是怎样迎接新年？你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日？你觉得什么地方最漂亮？……
（2）教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物？你最喜欢的是什么？
2．共同试画一个新年贺卡。
建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的'贺卡。
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像（如选择五角星、松树等多个图形组合的图像）。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）。
3．尝试作画。
我们一起做的`新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢？
（1）自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个（但不要过多，否则会因太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；
（2）鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的，该怎么画），也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
（3）点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
4．感受节日的气氛。
（1）以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
（2）师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。
过新年优秀教案篇5
一、教学目标：
1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：
准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：
电子琴课件
四、教学过程：
（一）情感导入：
1、课件出示贺卡图片
教师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦）
2、谁能说说元旦是几月几日啊？
生：一月一日。
3、教师简介新年：
一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗？
（二）情感导学：
1、板书课题新年好
2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读
3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：
1、看书，填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？
⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的.词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新
1、猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）
2、合作创编：
师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。
（六）欣赏《过新年》
师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌————《过新年》
（七）、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
过新年优秀教案篇6
第一课时
教学目标：
1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。
（体验、感受）
2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。
3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。
教学准备：
1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。
2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。
3、民族乐器锣、鼓、镲。
教学过程：
一、组织教学
随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。
二、体验
（谈话导入）
师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。
1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）师：你看到了什么情景？
生：我看到很热闹。
生：好象在过节。
生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。
师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？
生争先恐后地回答。
（引入课题）
师：除了看到的，你还听到了什么？生：我听到有锣鼓的声音。
师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）生：还有鼓的声音。（请学生模仿）（介绍乐器）
1、出示三件乐器，听听他们的音色。
2、教师介绍乐器的结构和组成部分。
3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。
4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。
三、学习歌曲《龙咚锵》
1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――
播放教学软件，感受情绪
师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？生：也有锣鼓声
生：我感觉到很热闹，很愉快。
2、学习歌词
出示歌词，随教师有节奏地念歌词。
师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。
理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器
3、播放教学软件，随音乐模唱
4、巩固歌曲
四、创造、表现
1、师：你能用不同的`方法来表现这首歌曲吗？
生：用歌表演的形式
生：用小乐器伴奏
生：我们想用跳舞的形式
师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。
2、分组合作，汇报表演
各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐
过新年优秀教案篇7
活动目标：
1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。
3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。
活动准备：
1、课件《新年礼物》；幼儿画册中的《新年快乐》。
2、幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。
3、爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。
活动过程：
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？
听故事
结合课件，师生共同回忆故事内容
2、再次欣赏并理解故事
边看幼儿画册边再次欣赏故事
着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。）
你认为谁收到的礼物最好，为什么？
3、制作贺卡
结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的`人。
制作贺卡：今天我们先来表达一下我们的心意，把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。）
4、延伸活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。
