教案是提升下一阶段的教学效率的重要保障，在制定教案之前，我们必须认真分析自己的教学任务，下面是团团范文网 小编为您分享的幼儿拇指歌教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿拇指歌教案篇1
活动目标：
1、在唱唱，玩玩，说说中初步认识大拇指。
2、在音乐活动中体验完游戏的快乐。
活动准备：音乐、自制大拇指指偶若干
活动过程
（一）导入（价值取向：通过画有笑脸的大拇指，引出幼儿的兴趣。）
1、你们听到老师唱了什么？还听到了什么？”
2、你们谁愿意做我的好朋友呀？
3、小结：我们和大拇指做好朋友，真开心！
（二）歌曲欣赏（价值取向：通过歌曲欣赏，初步认识自己的大拇指。）
1、和大拇指打个招呼。
2、我们小朋友有没有大拇指？老师与小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。帮助幼儿熟悉歌曲。
3、小结：我们的宝宝都认识了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你们太棒了！
（三）游戏（价值取向：在音乐中体验拇指游戏的快乐。）
1、老师出示小指偶。
3、幼儿自选一个指偶套上，边唱边玩。
4、再选一个指偶，两个大拇指套上后玩游戏《大拇指》。
5、幼儿自由分散玩大拇指游戏。
幼儿拇指歌教案篇2
活动名称:
音乐——歌曲“大拇指”
活动目标：
1.初步学习演唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。（重点）
2.尝试根据提示改编歌词，在学会唱歌的基础上用问答形式进行对唱。（难点）
3.体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：
1.已有经验：幼儿会表演游戏“找朋友”，玩过手指游戏。
2.材料准备：歌曲课件，找朋友音乐。
过程：
1.出示画有笑脸的大拇指和小拇指课件，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？
那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2.采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。
师：大拇指和小拇指今天要来我们班玩找朋友游戏呢，你们知道它们想找谁吗？ 幼儿自由发??
教师小结:它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。
师:到底有没有找到呢？我们来看看吧！
师边表演边朗诵歌词。
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
3、初步学唱歌曲。
（1）听老师范唱一遍。
师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，名字叫《大拇指》，我们一起来听听看！
（2）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（3）学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
4、出示课件，引导幼儿改编歌词。
（1）教师：这次你们还想和谁玩找朋友的游戏？应该怎么唱？（分别演唱食指、中指和无名指）
（2）依次出示手指课件，幼儿完整地表演唱。
5、在学会唱歌的基础上用问答形式进行对唱。
（1）老师唱问的部分，幼儿唱回答部分，然后交换。
（2）教师示范把歌词中的大拇指改成小朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答并与教师拉手。
6、游戏《找朋友》。
幼儿听音乐找朋友，体验共同游戏的快乐。
师：五个手指宝宝都找到了好朋友，我们也去找找自己的好朋友吧。
7、结束。
幼儿拇指歌教案篇3
目标：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
准备：制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。
过程：
1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……
3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
活动反思：
幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
幼儿拇指歌教案篇4
活动产生
在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。
活动目标
知道自己的名字，学着做手指谣的动作。
活动过程
活动一：游戏《我叫┅┅》
游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术角色、运动
活动二：游戏《宝宝不见了》
游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术角色、运动
活动三：体育活动《宝宝不见了》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术角色、运动
活动四：儿歌《大拇指》
语言活动：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术角色、运动
活动五：歌曲《大拇指，你在哪里？》
音乐活动：全班
游戏：分组、个别
语言、艺术、运动
活动六：儿歌《两个老老头》
语言活动：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术、角色、运动
活动七：游戏《小钩子》
体育游戏：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术角色、运动
活动反思
在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。
幼儿拇指歌教案篇5
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
寒风料峭，冬意浓浓。圣诞老人还没来得及把他的长袜收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声。今天，我们在国旗下，整理刚刚走过的xx年，祈盼20xx年的到来。在此，我向老师和同学们送上诚挚的新年祝福。
xx年，不论是对于我们国家还是对于我们学校都是辉煌、成功的一年。回望xx，我们深情满怀!迈进20xx，我们更加豪迈!新的一年，新的起点，新的挑战。在这里我最想对即将参加高考的高三同学们说：
同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰巨。读书，认真读书是时代的要求。是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向岁月索取价值，用双手为鲜艳的"五星红旗添彩。只有这样，我们才无愧于华彩青春，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。
“千山万水，无数黑夜，等一轮明月”渐行渐远，我想起了高三的日子。
一年三百六十天，都是横戈马上行。
我们于静悄悄的黎明就开始了语文，英语的晨读，于夜深人静时，疯狂地求导，玩命地演算，在平衡中移动，在磁场中旋转。试卷，分数，汗水交织在一起，模考，家长会如影随形。god is a girl,你又为何这般调皮，将日子调拨得如此紧张，连发呆都成了奢望。
面包会有的，牛奶也会有的，高考终会来的。
有人说，高考是一湾浅浅的海峡，我在这头，梦想在那头。
也有人说，高考是一次灵魂的洗礼，是一次特殊的成人仪式，凤凰涅槃，飞龙重生。
我说，高考是一场武林的盛宴，既然你我拳脚了得，为何不风风光光走一遭。如果高考也是华丽残酷的乐章，它的终场也要你我亲手写上。
“十年磨一剑，霜刃未曾试。”宝剑已泛青光，你准备好了吗?
是身怀屠龙之术，却感慨无龙可屠，高考来便来了，来得正好，立斩之于马下。
