在编写教案时，我们要充分考虑课程标准和教学大纲的要求，教案应该体现因材施教的原则，关注个体差异，团团范文网 小编今天就为您带来了小毛巾音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小毛巾音乐教案篇1
活动目标
1.在游戏中体验自己做事的快乐。
2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
活动准备
1.经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。
活动重点
在游戏中体验自己做事的快乐。
活动难点
尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。
活动过程
一、歌曲导入：《三条毛巾》
师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?”
幼：“给它洗一洗。”
师：“你会洗毛巾吗?”
幼：“会(不会)。”
师：“那我们请xxx小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”
请几名幼儿上台演示。
二、基本部分
1.观看视频学习洗毛巾的步骤。
师：“我的电脑上有几位小哥哥小姐姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?”
观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。
师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。”
师：“下一步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?”
师：“下一步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?”
引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。
师：“毛巾洗好了，我们该干什么?(晾毛巾)”
2.伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。
师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?”
教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。
三、结束部分
伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。
四、活动延伸
在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。
小毛巾音乐教案篇2
设计思路 天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。
活动目标 1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。
2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。
教学重难点 跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。
活动准备 1、乐曲《噜啦啦》。
2、幼儿每人自带毛巾一条。
教学过程
一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮
1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。
2、师：毛巾可以用来干什么？
二、欣赏乐曲《噜啦啦》
1、幼儿欣赏乐曲。
2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？
好，我们听着音乐做毛巾操。
三、动一动：毛巾操
1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。
2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。
3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。
（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。
（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。
4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）
5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？
师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！
6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）
7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）
四、延伸
师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）
小毛巾音乐教案篇3
活动目标：
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗毛巾方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动重点、难点：
重点：掌握正确的洗毛巾方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
正确洗毛巾方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程：
开始部分：
1、教师洗毛巾表演
2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：
（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。
（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：
袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？
5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法
将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。
结束部分：
教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。
小毛巾音乐教案篇4
教学目标
1、知道自己长大了，学会自己的事情自己做，感受劳动的快乐！
2、能随着音乐大胆地用动作表现洗毛巾中打湿、搓洗、拧干、晾晒的过程。
3、知道乐句的起止和强弱变化。
活动准备：
1、在园老师的指导下有洗手帕的生活经历，知道洗手帕的基本过程。
2、幼儿洗手帕的录像。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、出示毛巾，提问：
1、毛巾有什么用？
2、毛巾脏了怎么办？（洗干净）
让幼儿知道从小做一个爱干净、讲卫生的好孩子。
3、谁来洗呢？
小结：小小班的时候，我们的毛巾在家是妈妈、爸爸，在园是老师帮着我们洗的，现在宝宝们慢慢长大了，是幼儿园的小哥哥、小姐姐了，我们也学会自己洗毛巾了。
二、请幼儿观看自己在园内洗毛巾整个过程的录像。
“看着宝宝自己学会了洗毛巾，老师也觉得开心，我们的宝宝真的长大了，能干了，我们用掌声给自己鼓励，好吗？”
三、按洗毛巾的步骤分段看录像。启发幼儿讲述洗毛巾的过程，并鼓励他们大胆地做出把毛巾打湿、搓洗、拧干、晾晒等动作。
教师重点提问：
1、“洗毛巾前，我们先要干什么？”（卷衣袖）教师引导幼儿做出卷衣袖的动作。
2、“然后，怎么做呢？”（把毛巾用水打湿）启发幼儿做出把毛巾放进水里打湿的动作，如：摆一摆、摇一摇等。
3、“打湿毛巾时，可不要把水溅出来，那我们的动作应该是轻轻的，还是用力呢？”启发幼儿做出轻轻打湿的动作。
4、“现在我们跟着下面这段优美、舒缓的音乐做出轻轻把毛巾打湿的动作。”播放音乐，带动幼儿随着音乐大胆地做出动作，使幼儿感受音乐与动作的联系。
5、“毛巾打湿后，该怎么做了？”（放洗衣粉搓洗）“你是怎样搓洗的？”请幼儿大胆做出自己的搓洗动作。
6、“搓洗完后，接下来应该怎样做？”（拧干）
7、“你觉得搓洗、拧干毛巾的动作是轻轻地还是用力呢？”（用力的）启发幼儿做出用力搓洗、拧干的动作。
8、“让我们听着这段欢快、跳跃的音乐一起用力做出搓洗、拧干毛巾的动作。”播放音乐，幼儿随音乐大胆做出动作，让幼儿感受到音乐与动作的联系。
9、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
四、完整地播放音乐，让幼儿随音乐连贯地做出毛巾浸泡、搓洗、拧干、晾晒等动作。教师用提示语引导幼儿变换动作。
1、“请宝宝们围成一个大圆圈，让我们变个大盆一起来洗毛巾，好吗？”在最后的晾晒造型时，老师边闻边说：“看看谁的毛巾最干净！”
2、请几个做得好的幼儿在同伴面前表演。
3、“请宝宝们找自己的好朋友，围成一个小盆来洗毛巾，好吗？”
在晾晒造型时，请宝宝一起大胆问听课老师“老师，我们的毛巾洗得干净吗？”
4、教师小结：宝宝的笑脸告诉老师，你们在洗毛巾时是快乐的，我们的宝宝在慢慢长大，在园不仅可以学会洗毛巾，以后的日子里，还可以学会做更多的事情，这样我们会越来越快乐！
小毛巾音乐教案篇5
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：
理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：
能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐！
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
