工作总结是对自己工作态度和职业素养的一种检视，工作总结是对我们工作过程中的经验和教训的总结，帮助我们吸取教训，下面是团团范文网 小编为您分享的2024数学教研组教研工作总结精选7篇，感谢您的参阅。
2024数学教研组教研工作总结篇1
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的.时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的基础，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《全等三角形的判定》，八年级的课题是《二次根式的性质》，九年级的课题是《二次函数的解析式》每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的，并分别由各年级的两位教师上了研讨课。通过这些活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
五、我们的成绩：本学期有不少教师在教学评比中获奖，如在希望杯数学竞赛中曾晓梅、宋国军、李蝉娟几位老师获得优秀辅导员的称号。
六、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
2024数学教研组教研工作总结篇2
一、指导思想
本科组以学校工作计划为中心，以教导处和教研室计划为指导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。结合生活实际锻炼学生数学运用能力，培养全体学生的数学热情。由上可以看出教研组工作体现在两方面，一方面是促进教师专业成长，一方面是促进学生的学业成长。促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
近几年的科组活动的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考试、赛教、论文、数学竞赛、课题活动等取得了很好的成绩。
中考考试成绩从xxx年———xxx年平均分、优秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有两年获得全省“中考状员”，xxx年排名海南省并列第三名。
数学竞赛从xxx年———xxx年每年都有一、二、三等奖若干名。特别是xxx年获得两个一等奖均排名海南省前列。
赛教每年都获得儋州市的一等奖第一名或一等奖第二名。
论文每年都获得国家级、省级、市级的优秀论文一、二、三等奖。
伸报国家级、省级课题活动都取得了合格的成绩。今年继续伸报国家级课题，若被批准，则争取优秀成绩。
远程研修也取得较好的成绩，有明星奖、优秀学员奖。
还获得省课程改革先进单位。
我校教研组这几年在各方面取得较好的成绩的主要原因是学校的正确领导和科组活动教师们认真积极开展活动，落实各项方针政策，脚踏实地做事，积极的态度决定取得一切较好的成绩的来由。
二、具体工作
（一）、 加强学习，进一步提高对课程改革的认识
从xxx年我校实行课程改革至今，我们教师每一年一直都在加强学习课程改革的相关理论，进一步提高对课程改革的认识，省、市一直在对教师进行相关理论考试，在考试前有专家专门进行理论指导学习，因此教师的课程改革理论知识较丰富，由此教学实践有理论为依托，不会陷于肓目状态。在这种大环境下，科组也积极做好各项应对工作，制定计划，目标。让每一个老师去完成，如看哪些书，考试应考多少分，应写哪些论文，老师们自觉地去完成目标。
如本学期是学校实施 “有效教学”的深化年，在这个时期我们的任务是加强各备课组建设。讨论、推荐一名长期在初三教学的老师上一节如何辅导学生解题的复习课，这是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。我们必须根据实际情况加强学习，加强培训，大胆实践，积极探索，以适应素质教育的需要，适应课程改革的需要。转变观念，提高认识，加强学习，加强研究是我们永远的事业。科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题）为此，科组提出每个32岁以下青年教师做到“三个一”：第一、至少订阅一种杂志了解、学习最新的教育理论和教学动态。第二、上好一堂公开课。第三、写好两篇论文，写好两个教案。其他教师各写好一篇论文、教案。针对上述公开课后要求教师写“如何高效上好上一节复习课”的论文在第6周上交。论文主题只要是进一步深化、提高“教学有效性” 的均可以。如有关教学方法、教学措施方方面面的都可以。交教务处、教研室存档，省一级学校评比用，同时为下来我们伸报国家级十二五规划课题打下基础。三年的教案要保留，省一级学校评比要用。
（二）、加强教学监控，加强备课组活动，稳步提高教学质量
一直以来，我们科组的活动目的都是为了加强教学监控力度，通过加强备课组活动，稳步提高教学质量。我们有计划、有目的进行各项科组活动计划。
1、对青年教师的培养————实行“一对一师徒结对子”活动。
每个新学期都有新教师来，如何让这些教师快速成长，成为教学骨干，是学校较为关注的事情，也是科组活动的重头戏，先选派有经验的老教师做师傅，学校举行 “拜师会”， 师———徒结对正式启动。会后，师———徒共同写结对子活动计划，按计划操作，平时师傅随时听徒弟的课并进行指导，徒弟每周必须听师傅的课两节，上交听课记录、写听课后的感想体会，师———徒互相听课、评课，教学相长，为期一年。学期结束徒弟上交10篇教案让师傅批改并上交教研室存档，师、徒写“师徒结对子”活动总结。一年后，师傅上一堂示范课、徒弟上一堂汇报课，教研室组织全体教师听课评课，小结师徒结对活动。对活动效果好的给予点名表扬。通过“师徒结对子”活动的开展，青年教师飞快成长，很快成为初三年级的教学能手，担负起毕业班的教学工作，中考中取得较好的成绩。
2、对所有教师的培养—————加强“集体备课”活动。
本学期，为深入开展“40分钟有话说”， 初中数学科组的老师们要开展互听互评课活动，从教学活动入手，认真开展教学研讨活动，提高教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动，针对各年级的学生特点，各有侧重地进行学习能力的培养。初一重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初二重点抓部分学困生，防止两极分化；初三重点培养学生的归纳总结能力及学习将知识系统化、条理化的能力。同时，认真做好教学的质量检测和质量分析工作，全面提高学生的数学素质。加强备课组活动，备课组活动时，要求老师们应作好充分准备—————领导随时要来检查，并参与备课组活动，听老师们的发言。加强备课组活动主要体现在如下方面：
抓好几个教学基本环节的改革
①改革备课方法。
从单独备课走向集体备课，定时间、地点、定中心发言人。初一、初二统一学案上课，初三统一复习资料。每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言人，发言内容包括对教材的理解，处理方法，确定重点难点依据，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个教师既是锻炼，也是提高。充分调动备课组的集体智慧和力量，各备课组重点在教学的微环节上下工夫，结合教学实际，结合教学中遇到的问题，集思广益，百家争鸣，不走形式，人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展“学—研—讲—评—改”系列活动，“学”就是学习教学理论，“研” 就是研究教学思路、方法，特别是对自己的教学行为进行分析与反思，切实把新的教育理念转化为日常的教学行为。“讲” 就是上课和说课。“评” 就是对上课和说课进行评价提出整改意见，“改” 就是对上课和说课反思后重新修改并用于教学实践加以检验。集体备课主要做到：“三个基本统一”。即：教学进度和作业基本统一，单元考试时间基本统一，传授知识的深度和广度基本统一。
②改革授课方法。
观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。用我校何校长的话来说就是“注重学生学习能力；注重学生思维能力；注重学生表现、表达能力；注重学生适应能力”。
③改革练习、复习方法。
教师必须精心设计练习、复习题、注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性；在强化学生理解知识的基础上着重培养学生的实践能力，运用知识的能力和创新精神。
④加强教学反思。
要求教师每节课后都要在该课时后写教学反思。特别要针对教学过程、教学中某个知识点、教学目标、教学中某个案例（成果、存在的问题或困惑）进行反思，同时针对学生的学习精神、学习效果做评估，做反思，以便查找原因，找到对策，从而促进我们每个教师的教学水平和教学质量的提高。
以上是集体备课中应重点抓好的几个教学基本环节的改革。是科组集体备课活动是否有成效的见证。
下面是第四周科组计划内推荐有经验的初三老师——符力老师上的一堂关于“如何教学生解题的复习课” ，符力老师上课的课题是“解直角三角形”。听课后教师们的发言：
苏庆扬：语言精炼，教态良好，讲法通俗易懂，板书工整，这将是一名新教师将要学习的地方。
杨木兰：教会学生怎样解题，知识把握度高，目标明确。
羊秀群：概括较为全面，板书工整，建议新教师向符老师学习，语速适当，容易听明白，重点突出，难点突破。是一节值得学习的观摩课，但对于特殊角的三角函数值没有复习，似乎少了一点内容。
杨颖新：符力老师上课时对解题方法很重视，分析到位。最后一道题认真分析，仔细板书，强调板书过程中注意的地方。
廖惠云：总体设计得当，注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性。中考复习课讲得精彩，归纳方法，形成解题规律，介绍通性通法。站在较高的角度复习，重视学生能力培养。
集体听课、评课是集体备课的一种表现形式，以老带新，促进教师队伍的建设。
2024数学教研组教研工作总结篇3
本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、研读新课标，践行新理念。
以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《20x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20x版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。
2、青蓝工程——师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
三、做新型的创新教师——蹲下来、俯下身子搞教研
1、组建项目组，实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。
2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，20x年12月24日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规，提升教学质量
1、认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待。
2024数学教研组教研工作总结篇4
本学期学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
1、培训学习
本学期我们利用统一的教研活动时间组织教师进行学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例等，并写出心得体会，通过各种培训使教师进一步明白自己的发展方向和加深对教材的理解。
2、教研沙龙
①专题研讨式教研沙龙，每次就一个话题展开讨论，教师结合教学实践进行沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，通过沙龙对教师不易理解或存在争议的问题进行澄清，或对教学策略进行最优化的讨论
②观看案例后进行教研沙龙活动，从而促进教师学习的深度化。
3、教研课
教研课将采用同课异构或专题课的形式开展，具体实施如下：
①、本学期教研组将分为低年级组，中年级组，高年级组，教研课以组为单位进行。
②、每位老师本学期至少上公开课一次
③、每次教研课活动分为三个版块：课堂+专题讲座+评课+反思。
各年级确定好教学主题，定好教研课题目，每次活动由两位老师进行上课，一位老师进行讲座，讲座的'老师不上课，然后教研组所有成员集体听课，评课，每位老师针对课各抒己见，人人发言，给每堂课提出针对性建议或整改措施，每位上课老师听取意见后，形成自己的反思，这样人人参与，努力提高教师课堂教学水平。
4、集体备课
①专题整理：每位教师通读教材，然后根据自己的理解选一个专题进行整理，可以用思维导图的形式进行展示，了解知识的前后联系，承上启下，然后同专题成员在一起互补不足，形成完整的思维导图以供其他老师参考。
②复习，试卷讲评课整理：每次以一种类型的课为主进行讨论（着重围绕期中、期末复习课、练习课、试卷讲评课的研究），每位老师及时总结经验、推广典型，，抓住每种课型的基本特点，逐步提高每个教师的执教能力。
5、教学资源库
要求每个年级对各单元各知识点都要做适当的拓展并做好资料收集，定期上交，每个年级都要形成一个资源库。
6、教学常规
把数学的常规要求细化到每个环节，对教师的课堂，学生的反馈，作业的批改，优生的提高，学困生的转化等均作出明确要求。
常态课：课前要认真备课，做到不备课不上课。上完课后对本课内容要进行二次复备，找出自己本堂课的不足与长处，取长补短。
练习课，试卷讲评课：要求教师在上课前做过每一道题目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能进教室上课
作业：作业要求明确，竖式等于号用直尺，作业版面整洁，平时坚持不懈的强调，作业批改要认真，做到有做必批，有错必改。
提优补差：适当利用分层作业，因材施教等各种办法来提高。
7、专题检测
定期对一到六年级的计算，解决问题，空间等进行专题检测，检测后做好分析对抽测结果不好的班级要提出明确整改措施，并将择期再次进行检测，努力让各个年级各个班逐个过关，力求抓好每个年级的基础。
8、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点
每一次活动我们都在努力参与，但还有些许瑕疵，所以下学期还要继续努力。
①积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
②进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
③进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
2024数学教研组教研工作总结篇5
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下：
一、学习新课程，转变教学观念。
本学期，教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的.展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
四、注意自身提高，加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，
不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
五、存在的问题：
1、教师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学水平有待进一步提高。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让教研工作更上一层楼。
2024数学教研组教研工作总结篇6
一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培养学生的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。
一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试能力是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念；
（2）注意研究有效的作业课堂教学方法；
（3）研究和编写高效的学案。我们的具体作法如下：
1、组织学习杜朗口，洋思中学教学理念。
2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课——“作业课堂”的模式，提高教育教学质量
3、开展教研组的听课和评课活动。评选“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的.主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
4、协调备课组做好学案编写和讨论。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
5、认真编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。
6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特殊性，要协调好课改和应试之间的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的方向
1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。
方向：实施学校教研管理条例，协助教师改变教学观念，全面实施课改。
2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺。
方向：在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
2024数学教研组教研工作总结篇7
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学研究，切实提高教学质量，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习伏羲教育理念，进一步领会吴教授创办伏羲教育的精神，以伏羲教育理念为宗旨，进一步提升教师的教学观念。
2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期伏羲组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习，努力创新的精神。
二、加强常规管理，提升课堂教学
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足，上好！
2、知识内容的考核：平时教师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚学生对知识的掌握度，对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。
3、认真落实教学教案、学案的存档工作，并及时反馈教学中所遇到的困惑。
4、每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教学效率。
三、积极参加教研活动情况
每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参加和开展教研活动，我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
四、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了一定的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
