通过工作总结，我们能够更加深入地了解自己在工作中的不足和需要加强的地方， ，优秀的工作总结可以帮助我们更好地理解和适应工作环境，团团范文网 小编今天就为您带来了小二语文工作总结参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小二语文工作总结篇1
时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：
一、识方面：
本学期教研组围绕“识教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识方法来帮助学生更好的记住生的音和形，但有些笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些让学生自己汇报方法。本班学生生掌握不好的是任天宇，老是写错别。
二、培养阅读理解方面：
学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深入，今后要下些功夫。
三、注重感情朗读：
“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。
在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。
为了让学生在识上能更取得更好的成绩，在我之前的教学中还注意以下几点做法：
1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些，初步给生扩一到二个词，给生找到自己喜欢的记忆方法。
2、课上，激发孩子的识热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。
3、鼓励孩子自创各种各样的识方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生，如果孩子在学了生后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生教学应给说成功了一大半。
4、为了更好地识，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识，巩固生，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业 ，到大街上看看你会认那些？其实,在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多，积累一些词语。
教学中的得失、困惑：
只要是记得牢的，都是老师在课堂上反复强调或用识方法让学生记住的，如：学习生“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”。可是，本册数要求学生会写300个，而且有一部分笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横） 骤然、黎明、窟窿、水罐等，容易出错，需要反复、认真强调写法。
小二语文工作总结篇2
本学期，本人担任初一语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨，努力提高教研水平
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
总之，在本学年的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量!
小二语文工作总结篇3
截止到目前为止，我教语文有整整一年的时间了。我一直在思考一个问题，如何做一名合格的小学语文教师？因此，我在教学中是这样做的：
1、 认真备好每一节课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。我决定以后一定要认真研读《新课标》，多读一些像《小学语文教育》、《小学语文教师》等报刊杂志，充实一下自己，让自己对自己的任务认得更清一些，这样就不会再出现难以取舍的难题了。
2、 重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。但在每单元的词语盘点上，我有点犯难了。这节课，我认为我上的很失败，下半学期我会改进我的教学方法，是我的这堂课不再那么老套，让同学们时时都感到新鲜。
3、 多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
在以后的教学中，我会继续努力，争取早点成为一个合格的小学语文教师，优秀的小学语文教师。
小二语文工作总结篇4
本学期以来，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务， 力争为学生的终身学习奠定良好的基础，现将我班上学期的教学工作总结如下：
一、上学期教学中好的做法及特点
（一）注重培养学生良好的课堂习惯。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务。我是这样做的：
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5。老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6。认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
（二）切实把握教学重点认真备课
我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。本学期我根据教材内容及学生的实际，设计课的重点和难点，选用适当的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学后记。
（三）抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在以下几方面作了努力。
一是深入抓好汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
二是持之以恒地抓好学生的写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的'要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
三是创新方法和手段抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为 “悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）始终注重家校联合共育促进学生的健康成长
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
二、上学期教学中存在的问题与不足：
（一）与任课老师沟通不够经常。作为班主任经常与任课教师相互交流不够，对个别学生的实际情况了解掌握不够全面。
（二）家长配合不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
（三）对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
（四）工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，在以后的教学中，我将会继续发扬优点，努力改正不足，不断反思，不断研究，力争取得更大的进步，以不辜负学校对我的期望和培养。
小二语文工作总结篇5
一个学期的教育教学工作已经结束，本学期我承担二（1）班语文教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，不断提高自身的业务能力和教学水平。经过一个学期的努力，顺利地完成了本学期的教学任务，回顾一学期的语文教学工作，有收获有遗憾，存在的问题还需努力解决。经过认真思考，现将一学期的工作总结如下：
一、上学期统测总体情况：
上一学期，本班共22人参加考试，及格24人，及格率100%，优秀人数20人，优秀率90.91%。良好率22人，良好率100%。100分2人，90-99分：18人，80—89分：2人。
二、试题分析
本次考试为禄丰县统测。试题基础知识、阅读、写话分为三部分：试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
三、学生答卷情况分析：
从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在规定的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。
第一部分积累第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学生对会认字读音、会写字生字和词语的掌握情况，以及同音字、形近字辨认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出错不多，有个别学生生字词掌握不牢固，做题不认真造成失分。还有一个学生不理解题意“临摹”的意思，导致全部丢分。
第一部分积累第五至七题：词语与句子。补充词语词语并不难，所以丢分情况不严重。仿写句子这部分需要认真审题，能力较好的学生才能得分高，一些学生粗心、不能准确理解题意造成失分。按要求写句子，都是补充书中日积月累的句子和古诗，大部分学生学生都能正确作答。只有少数学生字写错，导致失分。
第二部分阅读。一共两篇短文阅读，一篇是课内的，一篇是课外的，这次的题目有一定难度，一些理解能力不好的学生和缺乏生活经验的学生失分大。
第三部分看图写话，这篇看图写话是语文课本园地中的写话，大多数学生能围绕图片写话，没有离题的情况，但少数学生写话重复啰嗦、错字多而失分。
四、取得的成绩:
(一)、基础知识抓牢抓好。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐规范，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”
（二）、灵活使用教学方法，体现新课程理念。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
（三）、指导学生学习方法。
方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思考。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
（四）、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常跟不上。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
（五）、突出章节过关，拓展知识视野。
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1.优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2.进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3.开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
（六）、参加各类教研，提高自身水平
为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还积极听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。
五、存在的主要问题：
在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有;
1、个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。
2、写话方面水平差异太大。优生与学困生生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。
3、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。
4、部分学生不会审题，不理解题意。
5、有的学生想象力不够丰富，分析判断理解能力差。
6、学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。
7、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误
8、教师对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识。
六、改进措施：
从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：
1.学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。
2.引导学生主动学习。我班的同学有四、五个非常调皮，一有空就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。
3.注重基础知识的练习,平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。
4.注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很随便的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。
5.引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽一定的时间进行课外书的阅读。
6.课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取在新的学期成绩有更大进步。
小二语文工作总结篇6
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从_月__日到_月__日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下：
1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在__给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10：00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。
小二语文工作总结篇7
时间的脚步总是匆匆，转瞬间，一学期已经结束。一学期来，小语组教师忙碌而又充实，我们紧紧围绕“两备两上两评”开展课例教学研讨活动，在优化教学结构，探索有效课堂教学方面做了很多尝试与努力，力求提升小学语文教师队伍素质，全面提高我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与小结。
一、我们在前进
1、研读课标，找准方向。开学准备周，我们就组织全体小语教师重温《课标(版)》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是掌握所教年级的阶段目标。让课标深入每一位教师的心中，把课标作为我们备课上课的依据，同时，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”的目的。
2、读专业书籍，提升教师专业素养。本学期，语文组推荐教师们阅读必读书目：《常用汉字字理》(共两本)(主编：吴锡有)《义务教育课程标准(版)案例式解读(小学语文)》(主编：朱家珑)。推荐这几本书就是结合学期初的课标培训，以校本培训为依托，重视学习与本学科有关的知识，提升自身专业素养。
3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协同一致，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型的四篇课文开展课例研究，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的准确设定。活动过程注重“参与”、“互动”，强调“合作”。教师全员参与，抽签决定授课教师，让大家都“思考”起来，“议”起来，真正“动”了起来，使教研活动真正做到深入有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研讨活动，邀请了市教研员冉教师亲自指导传经，冉教师给了我们很多教育教学方面的意见、提议和方法。虽然相关年级的教师精神高度紧张，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的智慧，同时，教师们的观课、评课、上课的水平在不断提升。研讨活动结束后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇总，这些资料将为今后相关年级的教师开展教学供给宝贵的资源。
4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座并亲自上课。李教授年满80，但讲课、做报告仍然精神饱满、挥洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学态度，讲解有独到的见解、有深度，让教师们受益匪浅。
5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，全省小语精英云集海口，只为一场小语盛会——海南省小学语文课堂教学评比活动，我校十多名教师前往听课学习，大家一致的收获是：小语教学要坚守规矩、落实语用，语文课堂才更美丽。
6、赴龙峰听播音员罗大明教师指导朗诵技巧。教师的朗诵是我们语文教师的基本功，也是我校教师相对欠缺的地方，罗大明教师的指导如知时好雨。罗教师边指导技巧，边示范朗读，让教师们明白了诵读时要定好感情基调，注意抑扬顿挫、轻重缓急，做到诵读有变化、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗诵指导课。
7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，专门整理了《如何规范我校学生书写》的材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学生写字作品展，展示、激励是最好的重视，学生些一手好字的意识越来越强烈。
8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动：
一年级组举行了以“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的魅力。为了让学生掌握并正确使用音序和部首查字法，激发学生的语文学习兴趣，二年级组举行了比赛。
三年级组组织开展了“猜字谜”比赛，学生感受到汉字的'魅力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣，我为预备班小朋友讲故事”的活动，既锻炼了四年级孩子的想象、思维、表达本事等，也让预备班的小朋友感受到了故事的神奇。中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是汉语言文字的典范和精华，是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，五年级组开展了“古诗词知识积累大赛”。
此外，小语组还组织组内教师观看七彩语文教师素养大赛视频;赴景山分校观摩团体备课;学习作业摸板，规范小语组作业格式;每月一次教学常规检查，做到了及时反馈，及时调整，后续跟进检查;每月一次集中会议，对学生测试情景进行反思和总结，教师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文本事得到提高。
二、我们在收获
1、一学期的“两备两上两评”教研活动结束，教师观课、评课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强;识字教学开始关注字理识字、字族识字、随文识字等方法;教师的课堂越来越重视学生本事的培养;正在扭转过去课堂教学重人文性、轻工具性的思想;重积累、强训练的意识已经构成……
2、大部分学生平时作业、试卷上的书写越来越工整、规范。
3、月考、期中考、期末考的各项指标比较，成绩在提升。
三、我们还在路上
1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手漂亮的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。
2、师生的书写、朗读等基本本事的提升是当务之急。
3、试卷的出题更灵活，更重视学生本事的培养，所以，我们的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。
4、我们的教师解读教材的本事还很弱，文本挖掘不深，这将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，还要继续落实目标活动教学法。
5、仍需加强教育教学理论的学习。
6、三—五年级成绩仍有很大的提升空间。还有很多学困生，需要我们加大辅差力度……坚守语文教学本质，追求语文教学质效，培养学生的学习兴趣和方法，提升学生的语文素养，是我们每位语文教师的职责与义务，所以，小学语文教研组将继续关注师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。
