一份详细的实践总结是可以让我们总结收获与不足的，写好实践总结可以帮助我们回顾实践中的苦与乐，下面是团团范文网 小编为您分享的学校劳动实践总结6篇，感谢您的参阅。
学校劳动实践总结篇1
2024年是园区的五育融合幸福年，旨在促进学生德育、智育、体育、美育和劳动的有机融合。突如其来的疫情，并没有打乱学校各项活动的开展。为了树立学生热爱劳动意识，培养自立生活能力，丰富其居家生活，学校初中部开展了“巧手巧心思，劳动促成长”的居家劳动实践活动。将劳动与思想品德相结合，引导学生树立正确的劳动观和价值观，号召全体学生在疫情防控期间传承中华传统美德，参与力所能及的家务劳动，做传承中华文明、热爱劳动的好少年。下面我们一起来看看吧！
七年级——自理小能手
提高生活自理能力，不但能锻炼学生的生存生活能力，而且让学生体验到了自己动手的成就感，同时学生也体会到了父母平时做家的辛苦，理解了父母的付出，让学生们又一次学会了感恩。
八年级——居家设计师
孩子们充分发挥自身的想象力、创造力和动手能力，把一张张五彩斑斓的纸变成精美的作品、一盆盆绿植变成家居点睛之笔、一份份废旧物品变成精美设计……通过这些小设计让家里更美观、更温馨，为学习营造了一个个更舒心的环境。
九年级——美味香满屋
缕缕香气飘溢，厨艺纵有高下，但每一颗感恩父母的心都弥足珍贵！无论是甜甜的可乐鸡翅，还是一道拿手的西红柿炒鸡蛋，温暖的不仅仅是家人的胃，更是家人的心。生活需要一颗感恩的心来创造，鼓励孩子走进厨房，亲手为家人做一道菜，表达对家人的爱意。教会学生常怀感恩之心，传递积极的正能量，带动家庭文明的提高。
居家学习期间，将家庭作为劳动的锻炼领域，让学生做一些力所能及的家务劳动，既提高了学生的动手能力，增强了家务劳动能力及独立生活的能力，使劳动之美在学生心中生根发芽，同时又体会到了家长的不易，使感恩之心漫于心间。
学校劳动实践总结篇2
一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的思想、他人的实践经验，加强自身教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭等途径相沟通相结合，以实现其目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术，教会学生围绕在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色。
结合学校的红色对学生进行爱国主义，爱家乡的。
5、对学生进行问卷调查
6、家校配合，共造劳动环境
(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。
(3)创设家庭劳动环境
学校劳动实践总结篇3
为进一步提高孩子们的自我服务能力和为他人服务的能力，培养幼儿的劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，疫情居家期间，邯山区实验幼儿园将劳动的常态化渗透到幼儿的家庭劳动中，宝贝们用自己的居家劳动，带来了一次不一样的抗“疫”行动。
小朋友们变身成劳动小能手，拿起小抹布、掂起小扫帚，擦桌子、扫地、收拾餐桌、帮爸爸妈妈做饭等，孩子们干得热火朝天，有模有样。提升自理能力的同时，也培养了幼儿的责任意识，激发了劳动的积极性。
本次活动增强了幼儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。
学校劳动实践总结篇4
学生居家学习期间，为了调节学生的居家学习生活，进一步落实“十个一”项目之掌握一种劳动技能，引导学生树立正确的劳动观，养成热爱劳动的好习惯，丛台区春光小学开展了“居家战“疫”，劳动光荣——家庭劳动实践活动，根据每个年级学生特点制定了家庭劳动清单，给不同年级学生布置不同的家务劳动。本次活动重点围绕居家防疫、个人自理、家务劳动、手工制作、花草养护等几个方面开展。
通过家庭劳动实践活动，相信孩子们更懂得了长辈的艰辛，体会劳动成果的来之不易，队员们从点滴小事做起，在劳动中健体，在实践中明理。学会尊重和珍惜他人的劳动成果，以劳树德、以劳养性、以劳创造精彩。树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和品质！
学校劳动实践总结篇5
劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。
劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西，所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的劳动，要去珍惜。
同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解，而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。
看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区别，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。
通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会有更多的收获。
学校劳动实践总结篇6
为进一步落实“立德树人”根本任务，保证“双减”政策有效落地，明仁小学根据疫情期间学生线上居家学习的现状，制定了《关于新冠疫情居家线上学习期间学生劳动方案》，编写了《明仁小学学生居家线上学习期间劳动课教案》，确保学生居家线上学习期间加强劳动锻炼。积极发挥家长在劳动中的作用，探索小学劳动课程多元化、实用化、生活化，让孩子在家庭劳动中获得责任感、成就感、幸福感。
一、细化劳动清单，构建劳动课程体系。
针对不同学段、不同类型学生特点，确定劳动目标，列出劳动课程清单。如：低年级“完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类”，引导学生从小锻炼自理能力，学会自己洗脸、刷牙，整理自己的书桌、清洗自己的衣物、给花浇水等项目。中年级参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，学会简单的生活技能；初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动。高年级注重培养劳动技巧，如何在“会做”的基础上“做好”，帮助父母做力所能及的家务、整理自己的房间等等。鼓励学生尝试制作小手工、缝扣子、种花、做饭、拼果盘等。进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。
二、开展劳动活动，树立劳动模范。
通过评选“美食小能手”“清洁小标兵”“整理小明星”“手工制作小达人”等一系列活动，树立典型，激发学生的居家劳动热情。学校也将同学的劳动表现和劳动成果通过编辑成文字和图片的方式在公众号推出，给孩子们树立身边的榜样，使他们懂得美好生活离不开辛勤的劳动，每一位劳动者都值得尊重，要感恩父母、老师、医护工作者和那些为祖国现代化建设付出汗水的劳动者们，要做一个勇于担当、甘于奉献的人。
三、注重家校共育共建，强化劳动责任功能。
发挥家长的劳动技术优势，有的家长是剪纸、绘画、泥塑、手工、布艺、厨艺、录音剪辑等方面的高手，就让学生跟着家长学习“手艺”。有的家长作为抗疫志愿者，家里就有学生担当“小当家”的角色，锻炼提升生活自理能力。在居家劳动中，孩子们真真正正体会到了劳动的快乐和成就，懂得了父母的辛劳，也更加珍惜劳动成果，培养了学生的良好劳动习惯和热爱劳动的观念，掌握了基本劳动技能，在劳动中收获成长。
春种一粒粟，秋收万颗子。劳动不仅培养了学生热爱劳动的品质，还树立了正确的劳动观念，也让学生掌握了一些基本的劳动技能，更让学生们懂得在疫情面前，要有担当意识。居家劳动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人奠定了坚实的基础。
