工作总结是我们反思经验教训的良好途径，从中我们可以汲取宝贵的教训，以便今后更上一层楼，工作总结是我们自我激励与超越的重要依据，下面是团团范文网 小编为您分享的五年级数学冀数学工作总结推荐8篇，感谢您的参阅。
五年级数学冀数学工作总结篇1
匆匆的，半学期的教学工作即将告一段落。半学期来，我认认真真、踏踏实实地从事着教学，现将具体工作总结如下：
一、教育工作
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，教书育人，为人师表。改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。改变教育观念，积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。在课堂教学中渗透思想品德教育的同时对学生进行相关的安全知识教育。
二、教学工作
在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。作业坚持面批面改，同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。半学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的`提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。做好“培优扶差”工作，全面提高教学质量打下坚实的基础。
三、今后工作展望
总之，半学期工作也有不足之处，如对优生的拔尖、差生的转化工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
五年级数学冀数学工作总结篇2
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行"自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等交往，建立"朋友式"的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
五年级数学冀数学工作总结篇3
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。这学期我担任九年级的数学教学工作以来，在教学的各方面严格要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做得更好，更出色，为了能在以后的工作中更好的`发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
1、抓优生。明年学生马上面临着中考，普高率，重点率是考核教师教学质量的重要依据。为此，着平时上课时，我特别注重分层教学。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的辅导，针对学生综合能力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册的第一合第三章后，我于每周3-5个题的题量来训练中考压轴题。从效果上看，十七周的期末考试结果分析，5(1)班优秀率为19%，5(2)班优秀率为23%。分别排在三校16个班级的11和10名。跟上学期期末考试相比较，有很显著的进步。
2、促中等生。我们学校，特别是我所教的5(1)5(2)这2个班级，学生成绩两极分化特别严重，中等生特别少。为了这少部分学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生练习1-2道中考题类的填空和选择题。从十七周的期末考试结果分析，5(1)班和5(2)班的平均分分别排在三校16个班级的11和12名。
3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不可能只讲最简单最基础的内容。对课后辅导来说，时间难以保证。因为数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产生了厌学情绪。因此我只能对他们进行思想教育，促进他们的学习积极性，主动性。但从效果上看，并不理想。
总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的实在是太差了。
五年级数学冀数学工作总结篇4
一学期以来，本人担任五年级(五)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的工作总结与体会
要提高教学质量，关键是要上好课。为了上好课，应做好下面的工作：
课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好等环节。
⑵。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排好每节课的活动。
⑷。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定的情绪，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业要少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先要说说自己工作中的不足。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好工作计划，为教育事业奉献自己的力量。一年来，在各级领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
五年级数学冀数学工作总结篇5
短短的一学期讲授工作又结束了，在这忙碌而充分的一学期中，我感慨较多，现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。
本学期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授使命较繁重，此中常识点包罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。此中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。
讲授之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课主要的一点是要备学生，因为本班学生的整体成就较差，并且不服衡，是以，我把根本常识的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的学生作好“能量”的贮备。
讲授之中，我运用多种讲授手段去吸引学生，用多种讲授方式去传染学生，促使他们喜爱数学，愿意进修数学，好比，长方体和正方体的熟悉讲授中，我操纵多媒体讲授，提高学生的进修爱好；在进行轴对称讲授中，我让学活泼手折，画等方式，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们安稳把握根本常识的同时，慢慢培育他们的思维能力、表达能力等；特殊是看待差生进修积极性不高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的`喜悦，培育他们进修的决定信念。
讲授之后，我当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬长处，降服不足，同时，积极进修其他有经验的教师的优异经验，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。
因为讲授经验的缺乏，在讲授工作中仍会有很多不足，感受活动举办时间“少”、使命重，我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课，讲堂45分钟的效率不敷高，小组合作仍有待增强，没有阐扬每一位学生的进修积极性，讲授没有合理面向全体，个体差生缺乏与他人的合作的意识等。
在此后的讲授工作中，我必然降服我的不足，不竭反思，不竭立异，使分歧的学生获得分歧的成长。一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
五年级数学冀数学工作总结篇6
本人担任五年级（1）班、（3）班的数学教学工作。在上级教育主管部门、和学校领导的正确指导下；顺利完成各项工作。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期工作做如下总结：
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神教书育人，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
一、传授基础知识方面：
1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，知道什么是众数，什么情况下用众数分析数据，会看和制作简单的统计表，根据统计表绘制折线统计图和复试折线统计图，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积、体积和棱长和，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。会进行分数的加减运算。
5、会进行图形的`变换对称、平移、旋转，并能利用这些知识进行简单的图案设计；进一步理解优化思想。
二、数学学习能力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
三、教学策略方面
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐
2、认真钻研教材，努力提高课堂40分钟的教学效率。
3、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
4、进行分层教学；对不同的学生提出不同的要求。
5、对后进生、特殊生进行跟踪辅导。
四、以后努力的方向：
1、进一步落实分层教学；充分了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的准确施教措施。对不同的学生进行不同的作业；让每个学生都学得快乐、开心，争取让每一个学生都进步。
2、加强课外学习的力度，积极参与听同行非同行课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、加强本地生的思想教育；使他们的学风改观明显，认识学习的重要性；使他们会主动学习自觉学习；彻底改变多年来形成的一些不良学习方法和习惯。
4、加强家张的沟通；使其理解科学的教育小孩的方法；做到家校共同科学育人；减轻老师的压力；取得理想教育效果。总体来说这个学期取得的成绩较上个学期有进步；但还没有达到理想中的效果，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
五年级数学冀数学工作总结篇7
转眼间，我来到港区中心学校已经有一学期的时间了，在这一学期中，收获颇丰。
我担任的是五年级两个班的数学课，对我来说不算是很大的挑战，因为我原来教过一到四年级的数学课，所以我认为教五年级数学就是水到渠成的，我认为我应该能够胜任，并且完成的很好。但我在这一学期中也遇到过困难，也有过困惑，原来的时候我不太了解这里的学情，还是用原来的方法教育这里的学生，但经过一段时间，我发现我错了。因为原来的孩子是农村的孩子，这里时城乡结合处，这里的孩子比起原来的孩子接触的事物要多得多，要先进的多，我们学校的各项设施也都比较先进，这里的孩子懂的也很多，多到我都有点不敢相信，感觉到自己在他们面前是那样的微不足道，但我必须丰富我自身的知识和阅历来努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。
在这里，我遇到了很好的领导，遇到了很好的同事，遇到了很贴心的搭档，同时也遇到看顽皮的学生，这些都让我的内心有那么一丝丝的悸动。我们学校的各项设施完善且先进，这是我原来的学校无法比拟的，这里有宽阔的文体中心，有壮观的大操场，还有先进的ipad教室，还有学生的广播站等等，这些都是很好很好的，我只能用很好很好来形容了。
在这个学校，我们还举行了多种多样的活动。最初令我震撼的是跳蚤市场，那一只只可爱的“小跳蚤”是那么的活跃，在跳蚤的市场是那么的游刃有余，宛如一个个商人，出乎我的想象；我们还举行了拔河比赛，看到孩子们那为了自己班级胜利而憋红的笑脸，我瞬间感到原来集体的力量是这么的强大，班级荣誉感是这么重要；通过圣诞活动，看到孩子们把教室装扮的那么漂亮，才发现原来孩子们的创造力是那么强；通过元旦汇演，才发现孩子们是那样的天真，是那么的可塑，每一个孩子的天赋都可以得到那么大的发挥……孩子们只会带给我们更多的`惊喜！
在工作方面，收获也挺丰富的，虽然我所教班级的成绩不是那么的理想，但我还是收获很多。我用了一学期的时间来了解这里的学情，来适应这里的一切，但我认为是值得的，这样一来，下一学期我就可以更好的放开自我，来更好的教育学生，来奉献我自己仅有的知识和精力。
在这里，我好遇到了可爱可亲的同事，最感谢的是跟我同课头的孟慧丽老师，她对五年级数学很有经验，总是给我力所能及的帮助，在工作上如此，在生活上也是如此，我们都住在学校，我平常生活中有不方便、有困难的地方她还是给我无尽的帮助。比如说这两天下的大雪，路面湿滑，从我们宿舍到学校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，虽然我们不住在一个宿舍，但她还是早上等我，我们一起搀扶着走到了学校，这样的事迹还有很多，我很感谢这群可爱的同事，在我困难时给我帮助，在我困惑时给我指点迷津。这就是中心学校的教师，对待学生认真，对待同事热心，这是工作中一道亮丽的风景线！
我自认为我这一学期表现的不够优秀，但我认为我还是收获的挺多的。在工作上，我还有进步的空间，在下一学期的工作中，我肯定会扎扎实实、踏踏实实的来完成我的工作的，争取使学生的成绩更上一层楼！
五年级数学冀数学工作总结篇8
本学年，学生刚刚升入五年级，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。一是创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。二是及时复习。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的.遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三是努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、培养学生综合能力
改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习，从而培养学生各方面能力。
三、注重学生学习体验，精心设计过程
?数学课程标准》在原教学大纲对知识要求达到“了解、理解、应用”的基础上，同时强调学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，让学生在探索中经历“再创造”，激励学生按自己喜欢的方式去学习，设法让学生在观察、操作、猜测、验证、推理、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的形成、发展和应用，让学生在多向交流、合作、探究中学会学习。尽管我们呼唤教学的随机生成，但课前还得精心设计，通向认知彼岸的途径也需精心选择。
真实的教学是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。一方面它不可能百分之百地按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法，尤其当课堂比较开放时，实际的教学过程远比预定的要生动丰富得多。另一方面从教师设想的教学程序到实际进行着的过程，从教到学到学生发展的轨迹本身就是一个动态变化和生成的过程。教师需要重新审视课堂教学，学会审时度势，现场调整教学预设，引导以生命为载体的动态生成性资源纳入到预定的课程目标之中，促进课堂活跃，让教学涌动生命的灵性。
综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
