通过写心得体会，我们可以分享自己的学习心得，互相促进成长，写好心得体会让我更加明确自己的目标和追求，团团范文网 小编今天就为您带来了观察的心得优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
观察的心得篇1
萌新初入园
我是一个刚入园的新老师，在大学里就经常听老师们说安吉游戏有多好，总是给我们看一些照片、视频，但是因为没有实践的经验，所以，并不能理解安吉游戏有什么不同，因此也没有听进去多少，总觉得安吉游戏在安吉，离我很遥远，而且每个地方有每个地方不同的特色，我又不去安吉工作，所以觉得安吉游戏跟我没关系。但是很幸运地，我所在的幼儿园开始安吉游戏课程的实践。我得以重新认识安吉游戏。
我所在的班级是小班，小班小朋友刚进来，连自己吃饭、上厕所的能力都很弱，经过了三个月左右的时间，孩子们对户外活动已经较熟悉了。但是要放手让幼儿自主游戏，对于老师来说，还是十分不放心的。
解惑进行时
第一次去攀爬区玩，孩子们很兴奋。我没有告诉孩子们这样东西是怎么玩的，我告诉孩子们攀爬区的位置并提醒他们注意安全。他们很快分散开，去了自己喜欢的地方玩。许多孩子面对轮胎墙都觉得自己爬不上去，大声地喊我过去帮忙扶着，我鼓励他们自己想办法爬上去，不一会儿，陆陆续续有几个小朋友通过努力爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老师不说的情况下，自己有序地玩梯子，没有出现拥挤的现象。有的孩子甚至会互相帮忙，在别人爬的时候，自己帮他扶着梯子，还对爬梯子的小朋友说：“你慢慢爬，小心点。”在遇到双方意见冲突的时候，他们也能一起想办法解决。
惊喜与感悟
我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快乐了。
在多次的自主游戏中，我看到了孩子的创造力、想象力、合作能力和自我保护能力。当看到有的孩子能够倒挂在杆子上时，我非常害怕她因为臂力不支而掉下来。但是，她觉得快支撑不住的时候，就移到了杆子中间，自己先把脚慢慢放了下来，踩在了轮胎上休息。
在安吉游戏环境下，儿童学会了快乐、专注、冒险、反思、爱和独立。在独立方面，作为老师，感受尤为明显，以前孩子们遇到问题总是第一个就要找老师帮忙，现在孩子们遇到问题能够自己先去尝试着解决，实在感到困难才来找老师。
我想，这就是安吉游戏吧，不只是一些自然野趣的环境和低结构的材料，还是一种“放手”精神。
观察的心得篇2
9月14日晚，区委副书记、区政府区长唐樾带队，督导检查夏日康桥酒店、汉庭酒店、金凯莱酒店、七天酒店、阳光大酒店、南湖花园酒店、兰欧酒店等新启用隔离酒店疫情防控工作情况，并召开专题会安排部署相关工作。区委常委、区政府常务副区长高升参加专题会，区政府副区长陈光明，区政协副主席、区卫健局局长杨兵参加督导检查和专题会。
在检查过程中，唐樾每到一处，都详细了解隔离酒店工作队员到位、三区两通道设置、封闭管控、消毒消杀、物资保障以及前期督查反馈问题整改等情况，逐一听取各点位长、防院感人员、公安民警负责人工作汇报，仔细了解他们参与岗前培训情况，对岗位职责和工作流程熟悉情况，以及进驻隔离酒店后开展工作情况，反复叮嘱他们务必按照《集中隔离点内部管理操作手册》及驻点院感的.指导规范开展工作，确保各项工作要求落实到位，坚决杜绝隔离点交叉感染事件发生。在专题会上，唐樾详细听取了物资保障、人员调配等情况，并对相关工作进行了再安排、再部署、再要求。
唐樾指出，隔离酒店作为疫情防控的关键一环，各相关单位尤其是隔离酒店工作队要树牢大局意识、担当意识，务必克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，压紧压实各环节责任，严格执行各项防控措施，进一步细化人员交接转运、入住、测温、核酸检测、送餐和场所封闭管理、日常消杀、环境卫生等工作流程，做到责任闭环、流程闭环。要扎实做好综合协调、医疗保障、防疫消杀、后勤物资、信息报告等工作，做到分工明确、职责到位、衔接有序。同时做好应对各种突发事件的应急准备，确保考虑周全，心中有数、应对得当。
唐樾强调，要切实保障一线工作人员健康安全，强化业务指导培训，配足配好防护装备，严格落实各项措施，确保隔离酒店零感染。要加强人文关怀，做好集中隔离人员的心理疏导和政策解释，积极引导其保持良好心态配合隔离，确保防控有力度、服务有温度。要时刻紧绷安全稳定这根弦，加强消防、餐饮等相关隐患排查，坚决杜绝安全事故发生。
观察的心得篇3
2024年2月，教育部新印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，据印发《3-6岁儿童学习与发展指南》已有20多年，在这20多年里，学前教育事业已经实现了基本普及的目标，将向着全面普及和高质量发展阶段前进。
当今，在幼儿教育理论和实践的研究中，观察、记录、参与、解释、对话、反思、叙事、话语系统、自然主义、教育真实情景、行动研究、实践性知识、研究型教师、教师专业成长等词汇的使用频率越来越高。说明幼儿园教育事业正在改变“自上而下”的模式，走向“自下而上”的道路。
随着《评估指南》的印发，也印证了该文件力求解决当下学前教育中存在的一些实际问题，做“真实的教育”、“美好的教育”“未来的教育”。
观察的心得篇4
春天来了，小小的种子使劲钻破泥土，冒出了小幼苗：“呼，呼!刚才可真够累的呀!咦?其它植物的叶子呢?”原来，这颗种子是迎春花的种子，她可比任何春天开的花都早。
“您好，梅花姑姑，您能告诉我，风信子是什么样的吗?”梅花耐心的说：“风信子在水中和土里都可以生长，而且五颜六色的，可美了!”
迎春花渐渐大了，可是她问这问那的习惯还是没改。一天到晚说不停，但是梅花姑姑一点都不烦，一一给她说明。没过多久，梅花开花了，上面停满了五彩缤纷的蝴蝶，可美了!迎春花很羡慕，于是把自己身上的小蜜蜂都赶走了。“真是好吃懒做的家伙，快走开!”她生气的'说道。梅花姑姑连忙说：“不行的啊!蜜蜂和蝴蝶能帮我们传递花粉，不能伤害它们的!”迎春花很惭愧，梅花说：“以后不要再这样了!”
迎春花在梅花姑姑的指导下，成了一丛快乐开心的花!瞧，那金黄的衣服随风飘荡，好像在翩翩起舞呢!
观察的心得篇5
为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕，这次让人回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论培训中的内容，实在是让我们受益无穷。
因此我非常感谢园长能够给我这次培训学习的机会，作为一个刚刚从学校里出来，除了一些在学校学到的基本知识和一腔热血以外，我们什么也没有。所以园长特意为我们这些信心不太充足的新幼师安排了这次培训，大大的减少了我们上岗前的恐惧感和担忧感。
在这次培训上，为我们培训的是x老师，本来我对老师的名字不是很熟悉的，但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学习过她的教学方法，对于她丰富的经验和知识更是佩服不已。本以为没有机会跟她见面，却没想到毕业工作以后能够有幸听到她的亲身授课。
x老师的课上如我所想的那般妙语连珠，针对目前这个阶段的孩子们给我们举了不少例子，并且对每个例子都进行了深入的心理和行为上的剖析，让我们对这个阶段的孩子们心中所想，平时行为都代表着什么有了一个较为深刻的认识。
在课堂上我们这一批新教师都认真的进行学习，在记录之余对于一些不懂的'问题也都在提问环节进行了提问，偶尔有些问题比较精彩让x老师多讲了一些，又令我们收获了不少。对于未来的工作也更有动力和信心，毕竟学到新的觉得非常有用的知识总是忍不住想要运用到现实中来，通过实践来加快知识的吸纳和接受。
当然了，这段时间也不仅仅只有x老师进行授课，每个老师都有每个老师的特点，有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式，这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔的视野，对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解，想来在以后工作中遇到问题就心有成竹，而不会手足无措的做出处理方式了。
虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了，但是我们看着大家手中满当当的笔记，心里不由得升起一股自信来。这不同于刚刚从学校出来的自信，而是积累了一些工作经验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能够成为一名优秀的，受孩子和家长们们喜爱信任的优秀教师。在我人生的履历下写出让未来的我不会后悔的精彩篇章！
观察的心得篇6
今天是重阳节，我早上吃完早饭，想去院子里做作业，走到院子里，我被一阵阵桂花香给迷住了。我抬头一看，满树的桂花金灿灿的，香喷喷的，赏心悦目。
一簇簇的桂花印入我的眼帘，我忍不住摘了一把放在口袋里，让香味永远围着我。我飞奔到家里，拿来了我自己缝的小包，我又摘了一把桂花，把桂花放到小包里，原来小包是没有香味的，现在小包变成“香包”了。香包里的桂花满满的、香香的。我拿着芬芳扑鼻的桂花香包给妈妈看。
“嗯，好香的桂花啊，钰钰，这是你摘的的吗？”
“那当然，连这个包都是我做的呢！”
我和妈妈脸上充满了笑容，幸福的笑容。
“妈妈，我再去做一个大的香包，送给你和爸爸，把这个包挂在床头，每天晚上你们就可以闻着桂花香睡觉了。早上起来还可以闻到香味，早上上班就可以开开心心地去上班了！”
我像一匹骏马飞奔到家里，找到了布，做了起包来，再到楼下去摘桂花放到包里。我做好之后，给妈妈看。妈妈看了，夸我真棒，还亲了我一口。
今天是我最开心的一天了，因为我还喝了“桂花茶”，我们摘了新鲜的桂花，把桂花洗干净后，放入热水中，就可以喝了，我还想做桂花蛋糕呢！就是把桂花弄成粉，把它夹在两层面包中间，再在最上面涂上奶油。就大功告成了。可惜我没材料。
今天是我最高兴、最兴奋的一天了，因为我做了“桂花香包”和品尝了“桂花茶”。
观察的心得篇7
元旦假期结束，在开学的第一天我们迎来了一顿精神大餐，聆听了县教育局赵主任给我们带来了一直迷惑的课堂观察，为我们来指点迷津。
通过赵主任的讲解，我收获很多。我知道了在听课过程中我们要做的三个转到：第一要从关注环节转到关注细节;第二从关注他人转到关注自身，平时养成及时反思的自觉性;第三从关注现象转到追寻的意义。
赵主任说了课堂教学语文的一个中心;
两个基本点（听、说、读、写和培养孩子健全的人格）;
三个原则（整体—部分—整体）;
四个关注点（兴趣、方法、能力、习惯）;
五项技能（感受、理解、品味、积累和运用）。
在这些地方我感触最深的是从关注他人转到关注自己，从上学期开始我们联校一直在搞名师带徒活动，很荣幸我是其中的一员，通过几次活动，我发现我们这些人在活动中成长很快，不再是光关注讲课教师的活动，而是从讲课老师讲完后谈他的教学到自己如何处理课堂，这应该就是从关注他人到自己吧！这对于我们的成长应该是起到了很大的作用，所以我感觉自己应该是在提升，活动的开展真的在成就我们。
给我印象最深的还有赵主任敢于打破常规教学，敢于直面不合理的地方，勇于创新。的确我们平常都太受专家讲课设计的思维框框，有时是刻意的模仿，有点东施效颦的现象，在教学中我们要有所突破，要形成自己的特色。这就要像赵主任所说的敢于大胆的整合教材，敢于取舍教材内容，而不要迷恋教材。不要流于形式，不要整些没用的，要实打实的干。让学生多读书、少做题，读整本的书。让学生知道读书好，读好书，好读书，把书读好。对于学困生赵主任也给我们指点了一个例子，建议降低难度，先抓基本的字词，阶梯式的教授，让每个孩子都有所学。
通过这次学习让我更加知道了自己以后课堂上更应该注意哪些细节，更侧重哪些，让自己的教学工作目标更加明确，为早日让自己迅速成长，奠定了一定的理论基础！
