心得体会就是将人生经历中获得的启发用文字记录下来的书面表达，相信大家对心得体会这种文体都已经很是熟悉吧，团团范文网 小编今天就为您带来了2023民学法心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
2023民学法心得体会篇1
党的作风影响和决定着党同人民群众的关系，党同人民群众的关系反映和体现着党的作风。十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。”习近平总书记又在2012年11月17日《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神》文章中指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。我们要适应新形势下群众工作新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，虚心向群众学习，诚心接受群众监督，始终植根人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。要从人民伟大实践中汲取智慧和力量，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，纠正损害群众利益的行为。”加强和改进党的作风建设，始终保持党同人民群众的血肉联系，这是我们党的老传统，也是新时期新要求。只有始终保持党同人民群众的血肉联系，才能保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。
“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们事业发展的根基，也是推动社会管理创新的重要力量。作为基层干部，密切联系群众，服务群众，做群众工作一定要心系群众，融入群众、服务群众，只有这样，才能赢得群众的信任，才能获得群众的支持。做好群众工作要做到“三入”。
一要身入群众，关注民生。就是要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群众生活在最基层，对党的路线方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的地区，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。
2023民学法心得体会篇2
我学习了营山县教学质量工程相关文件，对文件中提出的“四步教学法”也进行认真的反思，并在教学实践中进行了初步尝试，把近期学习和实践之心得记录如下：
一、出示教学目标
教授同年级段学科的教师，共同就教学目标、教材处理、教学程序与方式等问题进行讨论，合作设计，达成共识，师师互动，利用教师间知识差异，通过相互切磋，达到互补累积，形成最佳教学方案，设计每堂课的教学目标，九年级所有教学班在学科课堂上所出示的目标基本做到一致。
学生是学习的主体，课堂目标帮助学生了解本节课的知识结构与重难点，学生通过自主学习可以在教材上找到这些问题的答案，个别有疑问的地方可以通过随后的课堂交流与教师总结得到解决。
二、活动探究
交流包括生生互动交流和师生互动交流。生生互动交流是学生以小组为单位就教师所设计的问题展开活动，互帮互学，共同提高。师生互动交流是教师向全班学生进行授课演示等时，主要是单项交流方式，即师→生，它有利于教师对信息进行整体控制，并将信息同时传递给尽量多的人。在课堂交流这个环节中以生生互动为主。在具体的课堂交流环节中教师要注意以下几点：
1、教师应该采取先进的教学方式。
强调师生间、生生间的交流与合作。倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手。 教师在课堂上由“演讲者、表演者”，转变为“引导者、导演者”。 让每一个学生都有机会当“小老师”。给每一个学生都有展现自己、锻炼自己的平台。在教师的指导下，通过学生自主学习、相互讨论，打破老师“给水喝”的局面，使学生学会“找水源”进行喝水。这样，师生就有可能实现良好的交流。
2、设计好师生交流的有效对话。
师生交流必须有话可谈，即必须有共同的“话题”，也就是不断向对方质疑问难。设置有效的对话主题，提出有效的问题是师生能够较好交流的前提。否则，师生就无法正常交流。于是，教师备课时一定要设计好对话，切不可“没话找话”地设计一些“对不对”、“是不是”这样的无疑而问。
3、教师要找准位置。
?新课程标准》强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课堂中的师生交流是建立在师生间平等、尊重、理解的基础上的，要实现师生的相互交流，教师要彻底摒弃“师者为尊”的传统意识，给学生以心理安全感，给学生充分尊重，让尊重走进课堂。
4、 激励是师生交流的助推器。
课堂是师生交流的主要场所，教师必须激励学生，用教师情感的推动、激发学生的自动力，切实做到把“要我学”变为“我要学”。 课堂中，教师真诚的赞美、恰当的评价会让学生如沐春风，保持旺盛的学习热情，从而调动自己内在的学习需要，参与到课堂中来。从而师生双方在教学过程中借助同对方的交流而不断地自我发展、自我完善。
三、课堂小结
总结包括两个方面，第一个方面是在上一环节即交流环节中教师针对学生通过交流所反映出的问题给予补充或总结；另一个方面是教师在本节课内容讲授完后的课堂小结，在这里重点说一下课堂小结。
以往在每节课结束之前，教师总是喜欢这样问学生：“这节课你们学到了什么”“这节课你们有哪些收获”。面对教师千篇一律的提问，面对学生那过于统一、过于概念化的回答，我们常常感到遗憾。而通过同年级段教师集体备课后设计的课堂总结却一改往日的教条与呆板，让人耳目一新，这样的课堂总结既关注了知识技能，又重视了情感态度，使知识性、思想性和艺术性融为一体，给学生以深刻的印象和无穷的回味。
精彩的课堂总结，是教师和学生对一节课的高度梳理和概括，是学生把学到的零散知识进行学科建构并内化为自身知识的一个重要环节，其形式应该是丰富多彩的。比如，有围绕知识点的“本课学习了哪些新知识”，有围绕开放性试题思考的“你还能提出什么问题”，有围绕解决问题的“我们是如何解决课始提出的问题的”，有围绕情感态度的“今天这节课你觉得自己发挥得怎么样”至于采取哪种方式更合理，更有利于学生的发展，就需要我们根据学生的实际去选择设计。我想，只要我们对此足够重视，并潜心研究，我们的课堂总结就会更加精彩，就会收到“课已尽而意无穷”的效果。
四、反馈练习
说到四环节模式的最后一个环节，我想先从这四个字的理解开始说起。所谓“课堂反馈练习”，就是在课堂上对学生本节课所学知识进行检查测试，以此来评定教学内容是否完成的一个过程，这一界定与洋思中学的“堂堂清”似乎有异曲同工之妙。但是，课堂检测应检测什么、如何实现高效课堂，却还是一个有待探讨的话题。今天，我想结合平时的教学实践谈谈自己的一些看法，和大家共勉。
课堂检测的目的是为了检查学生本节课教学目标的完成情况，并进一步发现并解决学生在自学课文后存在的问题。因此，教师设计的检测题要紧紧围绕教学目标，以教学重难点为主。反馈练习应注意以下几个问题：
1、有效地设计检测题
首先习题的设计非常重要，当堂检测的'习题要少而精，必须紧扣当堂检测的知识点，这样既使学生明确本节课的重难点。又能训练学生的思维，检测学生是否对知识理解，并学以致用。当堂检测一般包括复习检测、对新知的针对性检测、巩固性检测、综合性检测、拓展性检测等，它应当贯穿于整个课堂教学活动之中。认真分析教材重、难点，精拟小检测，紧扣检测进行新课的讲解。小检测既要全面，又要突出重点，在新课教学时，就要有针对性地对考点，以及考察考点的角度进行讲解，使课堂教学与小检测保持一致。同时注意检测题简洁明了，重点突出；我们的经验是一节、最多两节新课有一次小检测，题量控制在10—15分钟；检测题都是以填空、列举题的形式，考查学生对重要知识点的记忆。为拟订科学实用的检测题，备课组内的老师们既有分工，又加强合作。每位老师各自负责一部分，再交换检查，查漏补缺。
2、抓好知识过手，做到每课有检测。
知识过手从平常抓起，进行小检测前仍然要进行针对性地复习，由于题量在10—15分钟，因此在考前可以留出一定时间让学生当堂复习，只要认真复习的学生基本上都能做得很好，这样就增加了检测的实效性。尤其对于后进生由于检测范围小，难度低，他们往往会在小测验中获得高分，体会成功的喜悦，这样的复习和检测不仅能引导学生背什么、怎么背，又能提高他们的信心，也调动了学生学习学科的兴趣，平时的知识细水长流地积累下来，到期末复习时教师和学生都有事半功倍的效果。
以上是我在教学中的一些心得，诚挚的期待领导和老师们的指导。
2023民学法心得体会篇3
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自我的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自我。
一、在xx大的引领中正视教育。
xx大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们必须要牢记教书育人的神圣天职，在自我的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自我十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自我的天职，做到在教书中全面提升自我的素质，在育人中不断净化自我的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自我的底蕴，提升自我的品味，自我在这方面还有很多欠缺，今后要努力经过各种途径来充实自我，以便更好的完成教书育人的重任。
二、让法律法规时刻警醒自我
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的实践，规范自我的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此必须都会多得许多欢乐。
三、以德为先，率先垂范。
人者德为先，有德行的人才能用自我的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自我。我觉得作为一名教师必须爱当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自我，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
四、学典型找差距
在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的、感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自我缺少的就是这样一种精神，一种为自我追求而敢于挑战自我的精神。在今后的工作中，我会努力去寻找这种精神，让自我在当今社会纷繁复杂的环境中能够清者自清，拥有一片属于自我的天空
2023民学法心得体会篇4
今年2月以来，我用心参加学校里开展的学法活动，透过学习《宪法》、《民法通则》等基本_，《教育法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育法》、《教师法》等教育法律及有关的行政法规，以及参加学校组织的两场学法用法专题讲座，进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依法行政潜力也有了必须的提高。
一、要牢固树立服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局的自觉性和坚定性;要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好务。
二、学法律，要更加规范自我的行为。《义务教育法》规定:教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。作为一名教师就就应随时注意自我阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。
三、要让法律法规时刻警醒自我。《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的实践，规范自我的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自我，规范自我的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就就应努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育教学实践中，就应始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。
2023民学法心得体会篇5
党的十七大报告提出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。这不仅是发展中国特色社会主义，对法治建设提出的新要求，也标志着我国法治建设进入一个新的发展阶段。“全面落实”依法治国基本方略，依法行政是基本要素，是基础和关键，是依法治国的重要组成部分，在很大程度上对依法治国基本方略的实行具有决定性的作用。依法行政的目的在于对政府行政机关的行政行为依法进行规范，“确保权力正确行使”，防止权力的滥用，并使受到不法行政行为侵害的公民权利及时得到补偿，保证国家行政管理的有效和效率。
依法行政是对行政主体即政府行政机关及其公职人员的要求，使其能够最大限度地发挥作用。公务员代表政府的形象，身处第一线，面对相对人，是国家机关(政府)与社会成员之间的桥梁，直接关系到我国必须要有健全的公务员体制和具有高素质的公务人员队伍，对公务员队伍建设的要求，不仅具有健全的公务员制度，更要有公务员自身的高素质，具有法治精神是新形势下公务员素质的最基本的要求，其包含了精神意识，法制观念、法律素质和法律信仰。公务员法治精神水平直接影响人民群众对法律的信仰和对政府的信任。目前，我们清醒地看到，公务员队伍法治精神水平与依法治国、依法行政的要求还存在差距，官本位意识、特权思想、侵害被服务对象权益现象等等仍有发生。
提高公务员的法治精神水平，增强法律意识，首先要树立“公民在法律面前一律平等”的法律角色意识。公务员只有树立了公平待人的法律角色意识，才能以依法治国方略指引下，在建设社会主义政治文明过程中，使依法治国这个系统工程，通过公务员依法行政的政府形象作用于全社会知法、懂法，才能使依法办事的法律服务意识取信于民。其次，公务员要树立法律规范行政管理的意识，依法行政并不是指行政机关用自己制定的文件去治理行政相对人，而是在进行行政管理时必须符合法律的规定，对行政相对人的处理必须严格按照法律的规定，对行政相对人的处理必须严格按照法律的规定去做，维护法律的权威，使法律在具体的行政管理过程中真正得到贯彻实施，展现其权威。再次必须树立公开制约权力的法律责任意识。法律赋予行政机关何种权利，不能在法律范围之外随意地创设权利，公务员在执行公务时，不仅要遵守或依据实体法，而且要遵守程序法的规定。
只有强化公务员的法治精神水平，才能做到依法行政。为建立一支法律高素质的公务员队伍，周口市川汇区着力加强对公务员的法制宣传教育，注重落实“法进机关”的措施，采取多种形式，不断提高公务员的法律知识，增强法律意识。一是建立公务员学法与考核制度，全区公务员每年举行一次基本法知识考试，凡是考核不合格的一律不得提拔重用，升职晋级。二是各行政执法部门组织公务员进行专业部门法的学习培训，如环保部门加强环境保护法律法规的学习，在治理环境污染时依法进行处罚。三是围绕党委政府中心工作，按照需要什么培训什么的原则及时培训行政执法人员，例如我市在关帝庙市场改建和文昌大道扩建拆迁工程中，川汇区及时对720余名执法工作队员及时进行《物权法》、《拆迁条例》等法规的培训，促使实现依法和谐拆迁。务使程序合法目的达到。
从川汇区司法局公务员队伍、执法队伍的状况和目前依法行政尚存在的问题看，所以必须实现三个根本观念的转变。
行政领导管理者向人民公仆观念的转变，在人民群众与政府关系的认识上，必须从强调公民义务本位和政府权力本位，向公民权利本位和政府责任本位转变。政府是公共管理与公共服务的提供者，其权力来源于人民，理当受人民的监督。而公民权利是国家权力之本，是行政权力之源。政府的责任是行政权力的核心，是政府属性的本质。因此，政府的执法工作，应当完全地体现国家意志与人民意志的一致性。由此可见，依法行政的首要问题和根本问题，就是人民群众与政府的关系问题。
在法治理念上，必须从以法治民的执法者向依法治官(权)的受治者观念的转变。依法行政首先是依法规范和制约行政权而非扩大和强化行政权。如果不能确立这一理念，就可能出现公务员和执法人员始终处在依法行政观念淡薄，学法用法水平不高、能力不强的状况。而这样一种状况如果得不到根本的改善和提高。就可能出现以权力为资源，以执法为手段，执法违法等问题。就可能出现监督制约机制不健全、违法和不当行政行为得不到及时、有效制止或纠正，行政管理相对人的合法权益受到损害而得不到及时救济等问题。
在责任意识上，必须从强调公民责任的意识向强化公务员责任意识的转变。换言之，在依法行政问题上，我们必须从过去习惯于注重行使行政权力，而不太注重承担行政责任的意识上转变过来。在当前形势下，我们更应强化政府部门、公务员队伍和执法队伍是与普通公民具有同等的，甚至更重的法律责任这一点;强化政府部门、公务员队伍和执法队伍负有带头维护和履行法律法规的责任和义务。只有真正确立了这一意识，才有可能从根本上纠正和杜绝我们执法中存在的不严格、不规范、不文明、随意性等问题;才有可能纠正杜绝诸如行政检查简单粗暴、行政处罚程序不当、滥用自由裁量权等问题;才有可能纠正行政管理中的趋利现象和短期行为，以及监督不力等问题。
从目前省委执法巡视组在周口市查证的一些违法执法现象也充分说明了以上三个观念的转变，是依法行政的重大思想教育工程，只有转变了三个观念，解放了思想才能提高法治精神水平，为此，必经对政府全体公务员进行社会主义法治理念的教育，务必使全体公务员明确，依法行政即坚持党的领导，人民当家作主与依法治国的统一，必须将维护最广大人民的根本利益作为政府工作的出发点。维护宪法的权威，确保法制统一和政令畅通。将发展作为执政兴国的第一要务，坚持科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。将依法治国与以德治国结合起来。将推荐依法行政与深化行政管理体制改革、转变政府职能有机地结合起来。政府部门、公务员和执法人员具备与依法行政相适应法律知识和执法水平，建立健全依法、高效的行政、执法、监督机制。坚持依法行政与提高行政效率统一起来，做到既严格依法办事，又积极履行职责。
总之，强化公务员法律意识提高公务员的法制精神水平，就是必须强化社会主义法治理念的主题教育，强化公务与学法用法机制。只有提高公务员法治精神水平，才能依法行政。
