对于日常生活的观察积累，会让我们的作文变得更加细腻，我们只有梳理好写作的框架，才可以写出优秀的作文，下面是团团范文网 小编为您分享的六年级剪纸的作文6篇，感谢您的参阅。
六年级剪纸的作文篇1
看到“指尖上的国粹”，我立即想起了去年和爸爸妈妈一起在扬州旅游时的经历：东关街的一家很朴素的小店，音响里循环播放着轻缓的音乐，墙壁上挂满了各种各样的剪纸。一位头发花白的老奶奶在整理着台面上的剪纸，小店西北角桌子后坐着一位戴着老花镜的老爷爷，手中剪刀似蝴蝶飞舞，桌上纸片如雪花飘落，不一会儿一朵栩栩如生的荷花就跃然眼前，我不禁看呆了。
老奶奶主动上前和我们打招呼，给我们介绍剪纸艺术和寓意。目光流转间，我被墙上的一幅生肖鼠的剪纸深深吸引住了，好有灵气的一只小老鼠!老奶奶得知我属鼠后，小心翼翼地从墙上取下剪纸，细心地用报纸包好，装进袋子里交到我的手上。回到家我就将小老鼠摆放在我的书架上，每天看到它，我就有说不出的高兴，我太喜欢它了!
借着学校寒假的实践作业，我又和妈妈一起上网查阅了剪纸的相关知识，了解到剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，剪纸的题材和内容涉及生活的方方面面，有的是人们对日常生活的真实写照，有的寄托着人们对美好生活的向往，有的体现着人们无穷的想象力。剪纸的表现形式也很多样，有的做窗花，有的做门笺，有的做墙画，还有的做灯花，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
腊月二十九，我和爸爸合作剪了两个福字，从选样到描样到剪好，花费了整整4个小时，剪纸这项活还真是不容易!
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我更加钦佩剪纸的师傅们了!看着自己剪出的福字，虽然它不是很完美，但它是我自己的付出所得，我开心地贴在房间门上，希望自己更加心灵手巧，剪出更美的剪纸。
六年级剪纸的作文篇2
每当我看见剪纸艺术家在一张张纸上飞快地挥舞着剪刀，创作者栩栩如生的作品时，我便不禁赞叹不已。
在我的语文书上，就有着四幅剪纸作品。瞧瞧这四幅剪纸。每一幅上的人物，动物都惟妙惟肖。或与动物嬉戏，或翩翩起舞，或与伙伴互相帮助，或津津有味的读书，一副其乐融融的样子。
其中，我最喜欢的是翩翩起舞的一幅：一位十几岁的姑娘在花海里翩翩起舞。她身着少数民族的服装，跳着优美的民族舞，给人一种民族团结友爱的和谐气息。她的身后是一丛丛的蒲公英。一眼望去，无边无际，洁白如雪，仿佛给大地铺上了一层白色的绒毯。一副美不胜收的样子，使我不禁来到了想象的王国。
从前，有一位心地善良，富有爱心的壮族姑娘。她的名字叫做玛日娜，今年17岁了。玛日娜从小就熟读四书五经，她非常爱学习。玛日娜还是一个非常热情好客的人。她总是喜欢将天南海北的客人请到自家家里，为他们唱歌，请他们在自家吃饭，让客人们永远也忘不了壮族人民的热情。
回到现实的生活中，我不禁在一次对这幅剪纸作品啧啧赞叹。
这就是我国着名的民俗文化——剪纸。它是华夏广大劳动人民智慧的结晶。它处处都散发着华夏广大劳动人民团结，和谐的气息。
六年级剪纸的作文篇3
说到窗花，我就会想到窗花上衣带飘飘的仙女;在歌唱春节奏曲的百灵鸟和喜鹊黄莺;穿梭在云层之间的龙;亭亭玉立的牡丹......这些窗花剪得栩栩如生，精细喜庆，可让人喜欢了。我虽然不会剪这些需要高技术的窗花，但是我想简单的窗花我应该学学。
我一大早就起来就去买剪窗花的红色薄纸。红色在中国是意味着喜庆的颜色，在新年贴上红色窗花会显得吉祥如意，喜气洋洋。回到家我就立马准备剪刀、铅笔等工具。一切准备就绪，只要在网上搜查好剪窗花的步骤就可以开工了。网上的窗花剪得精妙绝伦，就是有点难度。好不容易，我终于找到了一个又简单又能把窗花剪得美丽的三种方法。我挑选了其中的一种。剪出来的窗花就像一朵盛开的花朵，很漂亮。
我先把买来的红纸折成几个长方形。网上说要用正方形纸，怎样才能把长方形纸剪成正方形呢?我就说剪窗花是一门技巧活。瞧，刚开始我就遇到麻烦了。对了，只要把长方形沿长边折成一个三角形，展开就是正方形了。我得到一个正方形后，要对折对折再对折。这是薄薄的红纸就变成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下来要在这小小的三角形上随意画出几个半圆形，两个大圆形和两个小圆形，再画两对像牛角似的图形，把画好的图形剪下就行了。别看说说简单，我剪得时候就不方便啦。折出来的三角形太硬了，不夸张的说简直就像一块厚纸板一样，再说牛角图形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力，喝奶的劲，终于剪好了。我满怀期待地展开三角形，出现在我眼前的果然是一朵招人喜爱的红花，美丽大方的同时还散发出中国春节喜庆的味道。
我小心翼翼地把它贴在晶莹透亮的窗户上，欣赏着，别有一番节日热热闹闹的气氛。
六年级剪纸的作文篇4
在我家的相册里，保留着一张照片，上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。每当我看到它，学剪纸那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我在学剪纸的过程中，就尝遍了这些滋味。
苦
暑假来临了，爸爸带我参加了剪纸培训班学习剪纸。因为是初学，所以老师就教我们练习剪小兔子。老师先做示范，用剪刀几下就剪出了一只小兔子，哟，还真漂亮!原来剪纸这么简单!我小声嘀咕着。胸有成竹地挥起剪刀就剪。啊!怎么是弯的!我又看了看老师剪的，嗨!老师剪得怎么就那么直呢?我又剪了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我的“小兔子”，严肃地批评我：“你怎么剪得弯弯曲曲的，重剪!”在老师一遍又一遍的“重剪”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起来了。哎!原来学剪纸这么苦啊!
酸
下课了，老师布置了四张剪纸作业。哇噻!四张!我还要写学校老师留的作业呢!无奈，我只得毛毛草草地应付了事。第二天，剪纸老师检查同学们的作业，我不好意思地拿出了作业，同学们看了都哈哈大笑，有的说我剪得像泥鳅，有的说我剪得四不像。说得我心里酸溜溜的。
辣
老师看到我的作业，气不打一处来，提高嗓门喊：“你这个学生是怎么回事呀?一个兔子都剪成了这样，难道你不会拿剪刀吗?……”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容，脸上火辣辣的。
甜
艰辛的日子总会过去的，日复一日，我的剪纸水平一天比一天提高。现在，我的剪纸作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“剪纸长廊”呢!同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学剪纸的滋味，让我记忆犹新。我永远忘不了这次难忘的经历。
六年级剪纸的作文篇5
剪纸，是心灵与手指的碰撞。一张张纸，一把把剪刀，传递着一份份浓浓的情。剪纸也具有极强的民间灵魂和艺术气息。
这纸上“小生命”，到底有什么稀奇?竟然流传近千年。我拿起准备好的红纸和剪刀，来大展身手一番。刚开始，真的是“一帆风顺”，画和描，对于我来说都是soeasy，可我没想到，我这剪刀可真“顽皮”，“咔擦”两剪，我的小蝴蝶就“折翅难飞”了。瞧瞧，别人手里有“蹦跳”的兔子，有“飞翔”的鸟儿。我心里嘀咕着：“唉，要是以前勤快点儿，多向姥姥学学剪纸手艺，不至于这么费劲，我的小蝴蝶也不会早早地离我而去。”我“安葬”好它后，鼓起勇气，再次向剪纸发起挑战。
这次，我吸取教训，总结经验，并仔仔细细的画了轮廓，小心翼翼的剪着。终于，功夫不负有心人，一个小生命存活下来。这激动，这喜悦，使我充满了信心。不一会，我的桌子上“生机勃勃”起来。我又试着换了个剪法，剪了个对称的老鼠，一同亲吻着一颗红心，便命名为“心愿之鼠”。我越剪越是来劲，我仿佛看到满屋子里腾飞着剪下来的“中国龙”，挣脱纸的束缚，自由腾飞在屋子里。那矫健的身姿，那闪着金光的鳞片，为屋子里留下一片闪着金光的耀眼的红。点滴之间，这魅力的中国红色，也燃烧出属于它的风采。这起源于春秋战国的艺术瑰宝，这象征着吉祥如意，福星高照的艺术特色，使我感受到中华民族的强大，这多彩的剪纸艺术，使我非常骄傲自豪!
“今年春色早，应为剪刀催。”这美丽而又充满风采的剪纸艺术，使中国艺术更加绚丽多彩，使中国更加璀璨辉煌!
六年级剪纸的作文篇6
中国民间的艺术真是神奇啊!尤其是剪纸艺术，这一张静止的剪纸，居然能让我们联想到这么丰富的遐想，真是太精美了!
“朝鲜姑娘啊花朵一样，活泼开朗哎来哎嗨热情奔放……”语文书上有一幅剪纸是这样的：一个朝鲜族的婀娜多姿的年轻少女正在舞台上翩翩起舞，头上顶了三个碗。我看着这幅形象生动，内容丰富的剪纸，使我展开了无尽的遐想。
这位少女叫做娜丽莎。她正在参加一场跳舞比赛。我也去观看了，只见娜丽莎穿着一条紫色的连衣裙，头顶戴了一朵花，脸上洋溢着美丽动人的笑容。表演开始了，这时我才发现原来她的头顶上还顶了三个碗，最上面的碗里装满了水。这应该是朝鲜族的“顶碗舞”。
“顶碗舞”是一种舞蹈，就是把三个碗顶在头上，在最上面的一个碗里倒满水，然后跳
着婀娜多姿的舞蹈，这种舞蹈与普通舞蹈相比难得多，需要长年累月的练习才能跳得好。
娜丽莎随着优美缓慢的音乐翩翩起舞，但头上的碗却没有丝毫的动静，仿佛就长在头顶似的。突然，她来了个高难度的动作，她猛地向上一跳，身体旋转了360度，最底下的两个碗落到她的手中，而那只装满水的碗还顶在头上。台下的观众很担心碗会掉下来，所以人们都屏住了呼吸。瞪大眼睛一片静默，娜丽莎手上的碗并没有摔碎，稳稳当当，而头上的碗更令人不可思议了。头上的碗不仅没有摔碎，连里面的水几乎一滴也没有流出来。人们惊得目瞪口呆，台下霎时发出了雷霆般的掌声，人们不得不佩服她。她接着又表演了几个高难度的动作，最后离开了舞台。
两个小时后，人们给所有的演员投票，娜丽莎的得票数远远领先，最终得到了桂冠，我真得更加由衷地佩服她了。
这时，我的思绪又回到了这张剪纸上，心想：中国民间的艺术真是神奇啊!尤其是剪纸艺术，这一张静止的剪纸，居然能让我们联想到这么丰富的遐想，真是太精美了!
