写好相关的心得体会是很关键的,心得体会的写作是可以让自己的思维能力提升的,优质的心得体会是肯定会让读者的思想得到升华的,以下是团团范文网 小编精心为您推荐的老师的工作的心得体会推荐7篇,供大家参考。
老师的工作的心得体会篇1
年龄4—5岁幼儿处于学前中期,在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅心一理发展会出现较大的飞跃,而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如:孩子的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。幼儿不再总跟着成人,而是愿意用更多时间与同伴相处,共同游戏,并在与同伴的交往中体验快乐与苦恼,教师则需利用这一契机,培养孩子团结友爱,开朗大方,分享合作等积极的情感和个性品质。
孩子毕竟是孩子,他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题,争抢玩具,争抢游戏领地,与同伴发生矛盾打架等,为了引导孩子正确处理同伴间的关系,提高孩子们的交往能力,笔者在教育教学生活中是这样做的:
一、活动区是幼儿一日生活中主要“工作”场所。在这里幼儿自由结合、自由交往、能力相仿、兴趣爱好要同在一起活动,没有心理压力,老师则可以在这里因材施教。因而在活动区中培养孩子的交往能力是个不可多得的机会。
首先在活动室里创设良好的交往环境。老师创设良好的交往环境,在这里从幼儿的需要和举出发,提供一个平等和谐的交往空间和丰富的合作机会,如在手工区我提供许多橡皮泥、硬纸板、废旧纸箱、皱纹纸、小剪刀等。一个晨间活动,蔡声杨同几个孩子说,我们用橡皮泥做一个海底世界吧,刘智浩你做几条日带鱼,吴欣哲你做海草,我来做海狮,万瑜云说,我会做海星,大家忙碌起来,过了一会儿,一幅活灵活现的海底世界展现在大家面前。在这个活动中,有孩子对角色的分配,有小朋友互相协商,有成功的作品展示,有语言的交流,分享有各个孩子的动手动脑操作,各交往环节井而有序,以后我便在各区角活动中,使活动区的设置充实丰富起来,及时鼓励合作愉快,完成活动内容的孩子,通过多次的合作磨合,一个和谐的交往环境产生了,孩子们的个性品质就形成了。
老师的工作的心得体会篇2
通过本次参观学习,我对于自己的工作有了进一步的认识,保育员的工作与每个幼儿息息相关,它关系到每个幼儿的健康成长。因此,作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如:在生活上、饮食方面等,在今后的工作中,我会更加悉心地照顾幼儿,更好地协助班级老师做好各项保育工作,并着重做好以下几方面的工作:
1、配合老师开展教学活动
配合老师开展各种游戏活动,让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动,作好护理工作(如:上厕所、喝水,适当地增减衣物等。)
2、良好的清洁卫生习惯
养成饭前便后要洗手的好习惯,帮助幼儿学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指,不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
3、良好的进餐习惯
指导幼儿安静愉快的进餐,坐姿自然,会正确使用餐具,养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不浪费、不用手抓菜,不掉饭粒,不剩饭菜,不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性,培养幼儿的独立性。
4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝,睡姿正确,不蒙头睡,有序的穿脱衣裤、鞋袜等。
5、良好的学习环境
坚持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够的阳光,使幼儿在整洁舒适的环境中成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。
此外,主动与家长沟通,深入了解观察幼儿,有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
在今后的工作中,我将更加投入到保育工作,再接再厉,争取更大的进步!
老师的工作的心得体会篇3
教学方面:
在上一周的教学中对3(1)班和3(4)班学生的学情以有基本掌握,3(1)学生的基础偏弱,3(4)学生的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作,在选课时和王瑞平商量以后决定选择易操作和教学效果较好的“除数是一位数的除法”。
本周学习“一位数除两三位数的笔算和验算”,好多学生已忘记验算的方法,所以在学习新知之前先复习上节和之前的知识。下午批阅课后练习题时,做到所有学生全批全改,批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气,作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。通过课堂表现和课后练习题的反馈情况进行及时的总结、分析,对第二天的课堂进行及时调整。
管理方面:
这两周逐步添加家长的微信,通过平时的聊天了解学生的学习情况及生活和学习习惯。3(1)班王昊熙同学在写作业方面不是很积极,在经过几次的视屏聊天后有所改变。3(4)班张家赫同学是一个调皮的小男孩,第一次不交作业,问其原因后说不会做题,我利用视屏方式和孩子进行讲解;第二次不交作业问其原因,但是孩子妈妈晚上快十点时回复,孩子说不会做,妈妈教了几次后还是不会,而且孩子也已睡觉,我在上午的课堂多次强调如有不会的题或者不明白的地方可以随时问我。后面也有几次没发作业,在和家长多次沟通下,20日晚,孩子妈妈终于说了实话,说孩子都会做但就是不想做,每科作业都不做,每科老师每天点名。在和家长、孩子约定下21日下午5:40和孩子进行沟通,且在最后聊天快结束时再次约定周日下午进行第二次和孩子聊天,6:30已交数学作业,晚上8:00语文作业只剩读课文,英语平板已读够,但还差一点。本周采用限时及积分制,学生的作业情况有明显好转,但是依然有个别学生存在不交或者迟交现象,但是每天都会私发家长并询问其原因。
不足与改进:
大部分学生的作业本周虽然能按时间按要求发,但是在作业书写方面、规范方面需再加强。
老师的工作的心得体会篇4
近日,习近平总书记强调,这次新型冠状病毒感染的肺炎疫情是对我国治理体系和能力的一次大考。面对这次从未经历过的大考,一道道难题摆在党和人民面前,需要集中力量。党员干部要牢记初心使命、强化纪律意识、主动担当作为,在“大考”中答好确保人民生命安全、维护社会和谐稳定、推动经济社会发展的“必答题”。
牢记初心使命,答好“确保人民生命安全”的“必答题”。面对直接危及人民生命安全和身体健康的疫情,党中央始终坚持以人民为中心的理念,全国动员、全面部署、快速反应,采取最全面、最严格的防控举措,打响疫情防控的人民战争,坚决遏制疫情蔓延和发展势头。习近平总书记反复强调“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”“要重视人民的心理健康问题,加强心理干预和疏导,有针对性做好人文关怀”,充分体现了以习近平同志为核心的党中央在大考面前人民至上的民本思想和深挚的人民情怀。全
党全军全国人民全力奋战、英勇奋战、团结奋战,全民抗“疫”出现的一幕幕场景、一个个故事感人至深。当前面临春节休假转入节后返岗复工阶段,给疫情防控带来更大难度和潜在风险,容不得半点松懈和大意。党员干部要牢记党的初心和使命,充分做好打持久战的准备,坚持在中央统一指挥、统一协调、统一调度下,把握疫情防控新形势新情况新特点,严格抓好联防联控、医疗救治、宣传舆论、物资保障等工作,坚持同时间赛跑、与病魔较量,坚决答好“确保人民生命安全”的“必答题”,坚决打赢这场没有硝烟的战争。
强化党性观念,答好“维护社会和谐稳定”的“必答题”。灾害本是无情,人间却有大爱。灾难面前,我们看到一个个冲锋陷阵的背影,不顾个人安危冲锋在一线、奋斗在一线、救援在一线,用实际行动奉献着人间大爱,诠释着“一方有难、八方支援”的传统美德。然而自发生新型冠状病毒肺炎疫情后,却有一些谣言趁机作乱,极个别人或因不法利益,在网络上炮制、传播和散布五花八门的谣言误导公众,搞得人心惶惶,扰乱民众正常生活秩序,影响全民抗疫的信心和决心,全国各地公安机关已发现查处多起网上故意制造传播谣言的违法行为,真正让谣言无处遁
形,得到了人民群众的拍手称快。大灾面前尤需担当,大难面前更显担当,当前严峻复杂的抗疫形势是检验党性修养的“试金石”。党员干部要强化党性观念,时刻把党的政治纪律和规矩挺在前面,在疫情面前牢记党的宗旨,遵纪守法,自重自律,既不制造谣言、不轻信谣言,更不充当谣言传播的“二传手”,扎紧防控谣言的“篱笆”,做防控疫情的践行者、正能量的传播者、抵制谣言的守护者,答好“维护社会和谐稳定”的“必答题”,绝不给任何谣言可乘之机,确保让专业人士、医务人员在“冲锋陷阵”时心无旁骛。
主动担当作为,答好“推动经济社会发展”的“必答题”。当前复杂严峻的疫情形势,对全年工作和经济社会发展影响巨大,完成全年工作任务压力和挑战巨大。我们在做好疫情防控工作的同时,如何全面实现全年经济社会发展目标任务,是摆在党和人民面前的重要课题。党中央从战略高度出发,着眼全局和长远积极难题,及时作出统筹部署。习近平总书记要求在做好疫情防控工作的同时,统筹抓好改革发展稳定工
作,特别是要抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚等重点工作任务。习近平总书记的重要讲话,为解决难题提供了战略性、方向性、原则性指导和遵循。各级党组织和党员干部要主动担当作为,坚持从艰难处准备,争取做最好努力,在科学把握形势和抓好疫情防控的前提下,坚持一手抓疫情防控、一手抓经济社会发展,聚焦经济社会发展目标任务,同步谋划、统筹发力,着眼推动“一脱贫三促进六覆盖”等重点任务落实,扎实做好“六稳”工作,积极打好“三大攻坚战”,坚持以疫情防控为切入点,加快补齐应急管理、公共卫生、市场监管、法治建设等方面的“短板”,答好“推动经济社会发展”的“必答题”,确保疫情防控和经济发展齐步迈进、有序推进。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。打赢疫情防控阻击战的大考,带给我们一道道“必答题”,考验着每个人的信心和胆识、意志和魄力、能力和水平、作风和精神,只要全体党员干部紧紧依靠和团结人民群众,同舟共济、守望相助,众志成城、团结奋战,就一定能够书写出让党和人民满意、经得起历史检验的“优异答卷”,就一定能够迎来祖国春暖花开和气象更新。
老师的工作的心得体会篇5
数学是训练学生思维能力的一门主要基础学科。改革数学教学,其着眼点应该放在引导学生通过自己的思维活动掌握学习方法上。为发展学生的思维能力,培养学生和训练学生善于发现问题和解决问题的能力,要重视思维训练。
一、在课堂教学中。注重培养学生的学习兴趣
课堂教学要多运用教学用具,同时给学生充分的观察和操作机会,让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征,就获得正确的表象。
教具的演示和学具的应用要注意多角度,不同的方位和多样性。例如:“三角形的认识”既要观察有锐角三角形和有直角三角形的物体,也要观察有钝角三角形物体;要出示大小不同的三角形图形,还要出示位置不同的各种三角形图形,可让学生自己动手画一画。这样学生观察事物和现象越全面,获得的现象越正确,形成的思维水平就越高。
二、在教学中要重视数与形的结合数是抽象的数学知识,形是具体的实物。
数和形是紧密联系的,学生只有先从形方面进行形象思维,通过观察,操作进行比较分析,在感情材料基础上进行抽象,才能获得数的知识。例如:教学“6的认识”时,教师在讲述老师和学生一起打扫教室的图意时,启发学生观察图画,要求学生回答下面的三个问题:
(1)图上有几位老师几位学生,一共有多少人?
(2)图上有几位男人,凡位女人,一共有多少人?
(3)图上有几位扫地的,有几位擦桌子和擦椅子的,有几位擦黑板的,一共有多少人?通过这几个问题的回答,学生不仅能较系统地感知6的组成知识,而且能提高思维的灵活性。
三、结合实际。
培养学生空间观念促进学生思维能力的发展。空间观念是物体的形状、大小、长短和相互位置关系的表象。要培养发展学生的空间观念,教学时一定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1厘米”的长短的表象,可让学生用尺子量课桌的长、宽、高,图钉的长,手指的宽,辨别图钉的长度大约是l厘米,而课桌的长、宽、高不是1厘米。
要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象,就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本上画一画边长是1厘米的正方形告诉学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比一比i厘米的长短,1平方厘米的大小就在学生大脑中留下深刻的印象,形成了空间的观念。培养和发展学生空间观念过程,也就是培养和发展学生形成思维能力的过程,这对提高学生的'素质起着重要作用。
四、加强语言训练。
促进学生思维发展思维能力的发展和语言的表达有密切的关系,在教学过程中既要注重学生动手动脑的训练,也要加强其动口、动笔的磨练。说完整的句子,表达完整意思的口头语言训练。例如:比较物体的长短、大小、轻重时,就要学生完整的口语表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁比谁重”等等,以突出数学知识严密的数量对比关系。口述数量关系、运算过程、解题思路的训练。例如:“8+5”这样一道试题,教学时,当学生求出答案是13后,接着教师要追问你是怎样算出来的?说说计算过程,看n8想到2,把5分成2和3,8n2凑成,io~n3得13。在加强口头语言训练的同时,在教学的一定阶段应注重教材实际,组织一些书面概括的练习,促进思维能力的提高。
五、在多种形式的训练中。培养学生的思维能力还可以采取一题多议。
例如:“÷9”要求学生从不同的角度表达意义,开拓学生多方面的知识组织议论:
÷9表示把45平均分成9份,每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45,求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球,平均分给9个班,每个班分几个?在条件和问题不变的情况下,让学生从多角度、多侧面地进行分析思考,探求不同的解题途径。
一题多解是培养学生发散思维的一个好方法,它可以通过纵横发散使知识串联,综合沟通,达到举一反三、融会贯通的目的。
在平时的数学课教学中,我们要在多方面时刻注意培养学生发散思维能力,培养学生善于发现问题和解决问题的能力,不断提高素质教育。
老师的工作的心得体会篇6
来到这里已三天,三天,足以让我爱上这所学校!
第一次校务会,颜校长分享了假期学习心得,深受触动:一个如此热爱学习、热爱教育的校长一定能够带出一支优秀的教师队伍,引领全校师生。我来对了!我愿意做此学习,提升,并希望自己有能力可以协助她实现教育梦想。
第二天的教工培训,看到徐校长、郭主任夫妻双双为这份事业做出的努力,以及他们之间的默契、和谐,再次被触动!想起史老师说的“不言之教”,他们都是沉稳扎实,埋头做事的实干家,对教育、对学校有一份执着、一份深情!老教师队伍中有许多优秀的好教师,新老师也一个个朝气蓬勃,热情饱满,蓄势待发!
我教过二十多年书,读过研究生,历任过小学、初中、高中六七所学校语文教学、班主任,从来没有哪所学校有这样清晰、明确、纯正、明智的教育理念,从来没有哪一次教工会开得这么欢喜!每一位的发言,都让我心动并喜悦:我一再地庆幸自己来对了!
第三天的礼仪培训,我看到了老师们的可塑性,我对着本校打造一支精良的读经教师队伍充满了信心!
下午搞卫生,以迎接学生及家长的到了,我看到连副校长、办公室主任也要亲自去搞厕所卫生,袁斓小美女在路边拔杂草,曾秋兰老师打扫楼梯……这在公立学校是不可能的事,老师们最多搞自己办公室的卫生,怎么可能将全校的卫生全部承包?但这又有何不可呢?通过这样的劳动分工,将学校打扫干净,自己付出努力,流了汗水,就会更加爱学校,爱学生。
我打扫八年级贤德一班教室时,看到课桌少、整体看起来也不脏,但我却足足花了两个半小时才彻底搞干净。一边做清洁一边想:以后这就是我工作的主阵地了,我打扫干净些,以后师生在里面学习,心情都能愉悦,这就是我们师生20几人共同的精神家园、学习场所。不知我将面对怎样的一群孩子?我们一定像爱自己的孩子一样去爱他们,包容他们,引领他们。希望我有足够的智慧来引领、培养他们的贤德智慧!
大约五点钟,来了一位家长,她要帮我搞卫生,我请她帮着拖地,这样,我大概节约了20分钟的时间。
课桌、柜子、窗玻璃、讲桌、黑板,一样样擦干净,像打扫自己的家,干完后一定不觉得累,反而很欢喜!来到这里常常有充满惊喜的感觉!
晚餐后,和颜校长聊起带动老师们读经典的事,问住校老师若读经,放哪比较好,她告诉我有个国学堂,在那里读经是的,我马上上邵阳学习群发邀请,唐老师第一时间应召,几个新老师都回家去了,当时回话说在家里与我们同时开始。
我推开国学堂的门,决定先搞卫生,花了近40分钟,将国学堂打扫干净,唐老师就读《弟子规》、《朱子治家格言》给我做劳动背景音乐,回到房间,已快八点,又抱着小宝外出歇凉,一直都没觉得累,真心觉得:人若带着欢喜心做事,事再多也不累!若不情愿,一点小事都会累,所以,发心真的很重要!
我选择来到华德博才经典学校,很多人不理解:为什么要放弃那么多人梦寐以求的公办编制和省重点中学稳定优越的工作生活,来过这种简朴忙碌的日子?曾有朋友真诚劝谏:这所学校未必那么完美,你去了未必就能遇见最理想的教育。我想:没有哪所学校是十全十美的,如果已经十全十美,那就不需要我了。我最怕的就是安逸,最怕一眼能望到的未来。所以十年前,我选择考研;十年后,我选择华德博才。
我们越来越坚定地确信我来此地的使命:既然这是经典学校,特色是经典教育,既然要做全国的样板示范,那么必须有一支具备经典素养的教师队伍,老师爱读经、能解经,由内而外散发出经典的魅力与智慧,如此方可为全国做样板;借鉴王献岭校长培养老师的方法,真的只有打造出一支爱读经、乐读经,让经典内化成个人修养,达到“诚于中,形于外”的教师队伍,才有可能复制100所学校。师资是办学成功的关键。
为达成这些目标,我需要更加努力地学习、提升,更加严格地要求自己——以身作则,还要注意方式方法,我来这里,是逼着自己成长。
从选择来这里起,我就知道我没有太多的时间忙家务,照管小孩,事实也如此。这三天,家里的清洁卫生,小宝的吃喝拉撒都是父母在负责。我非常感恩我的父母!总是在默默地支持我,成就我,主动分担,毫无怨言。有这样的父母,是我今生的福报!如果我能有所建树,军功章一定有我父母家人的一半!我的先生也很了不起,一次又一次将我放飞,从不限制我追逐梦想,也感恩先生的支持、成全!
来此三天,最想说的一句话是:能来到这里工作、学习的师生都是有大福报的!
老师的工作的心得体会篇7
初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好象一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生注意力教分散,活泼好动,上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。
一、教学方面
1、认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级小朋友爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
二、德育日常管理方面
1、爱就是关?
师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。
2、爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的,更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与我缩小心理距离。
3、采取将军式的管理方式
我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生,警察式的、保姆式的?最后我想或许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中,你要有威性,这威性在于你讲得有道理,你的办法好,你做事说到做到。,不光说还做一做,让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心,他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
将军要告诉他们该做什么,还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的,并且在进行赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白,做事要认真。从每一件事中体会到这一点。所以,我在做每一件事上都应该要求都很明确,一视同仁,当然,有时确有特殊情况,也会特殊对待,只是,我往往在统一要求下达以后,在单独申明,向所有小朋友说明开后门的原因。
我知道就目前的我而言,与既定的目标相差得还很远,我始终相信着努力是真,勤奋是真,虚心受教是真,坚持不懈是真!我会通过不断的努力,来胜任这份工作。