老师在编写教案时需要充分考虑学生的自主学习和自我管理能力，有针对性的教案能够满足学生的学习需求，下面是团团范文网 小编为您分享的勤劳的教案5篇，感谢您的参阅。
勤劳的教案篇1
活动目标：
1、尝试运用毛笔画线条，培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受色彩对比。
活动准备：
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程：
一、 导入，引起幼儿兴趣。
t：猜猜看今天我请了谁来我们班？它呀细细长长像条虫，没手没脚会劳动，天天躲在泥土里，钻来钻去把土松！它是谁呢？
t：你们真聪明，老师现在就把小蚯蚓请出来。嗯？怎么不出来呢？我来问问看。（做询问状）
t：原来小蚯蚓看到了大大的太阳，小蚯蚓喜欢太阳么？（不喜欢）你们谁能想出个好主意把太阳遮掉？
t：我们来撑起小花伞，小蚯蚓来了！小朋友们好！
二、 介绍毛笔作画步骤及方法。
t：我们的小伞真好啊！还有好多小蚯蚓也想出来玩了，我们来把他们请出来吧！
t：我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了，谁能告诉我毛笔是怎样拿的？
——复习毛笔的拿法：“哥哥”和“妈妈”分开站，“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法：毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲，在小盘子边舔一舔，把多出来的墨水宝宝送回家。
t：毛笔宝宝站的直直，画出一条细细长长，弯弯曲曲的小蚯蚓！谁也来试试看！
——引出粗细的画法，“毛笔宝宝坐下来了，所以画的蚯蚓比较粗，是蚯蚓妈妈。”
t：老师给每个小朋友都准备一只小花伞，我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧！
三、 幼儿作画，教师巡回指导。
——幼儿操作，教师注意幼儿的握笔方法，注意幼儿画画时的兴趣。
四、总结
t：我们有了好多蚯蚓朋友啊！我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左边扭一扭，右边扭一扭，身体转个圈！
小百科：与水墨画有关的还有水墨版画。与一般版画不同的是，水墨版画虽然也是木刻版画，但使用宣纸做为纸材，在不同的地方重复水墨印刷，层层渲染的效果，使得每一张作品都明显不同，也具有水墨画的美感。
勤劳的教案篇2
活动目标：
1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。
2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。
3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、故事图卡。
2、小动物头饰。
活动过程：
1、出示春天图卡，引出主题。
教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！
2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。
例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？
是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？
3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。
教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。
4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。
还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？
5、情景表演故事。
给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。
附故事：
谁松的土
春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。
杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”
梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”
梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”
梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”
梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”
那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？
这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”
杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。
活动反思：
整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。
勤劳的教案篇3
目标：
1、学唱歌曲，理解日出日落、周而复始的自然规律。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
准备：
1、《日出》课件。
2、音乐磁带。
过程：
1、练声《动物叫声》、《问好》。
2、出示课件《日出》，引出课题。
（1）点击课件，播放ppt2：今天老师带来了一幅美丽的画，请你看一看，听一听，这是在哪里？
（2）这是在大海边，我们还听到了海浪敲打着石头的声音，谁来说说海浪是什么样的？可以用动作来表示。
（3）点击两下课件，播放ppt3、ppt4:请你看一看，大海发生了什么变化？你看到了什么？
（4）启发幼儿讨论：太阳升起来后，会有什么变化，我们会有什么感觉呢？（天空变亮了，阳光照在身上会感觉很温暖）我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
（5）小结：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
（6）人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，你想来听一听吗？请你仔细听一听人们是怎么赞美太阳的？
2、幼儿熟悉歌词。
（1）教师清唱歌曲一遍，表达自己对太阳的感激之情。
（2）刚才你听到了什么，人们是怎么赞美太阳的？为什么说太阳很勤劳？
（3）太阳为什么这么勤劳？如果太阳不勤劳会发生什么情况？
（4）幼儿欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
（2）太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
（3）太阳听到你们的赞美好开心啊，现在我们来比一比，是男孩子唱得好，还是女孩子唱得好。（男、女分组演唱）
（4）刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
（5）这个小朋友做的海浪的动作真好看，他还能根据歌曲的节奏来做动作，请他再表演给我们看看；那个小朋友做的太阳缓缓升起的动作真优美，太阳在不停地放射光芒呢，我们也一起来学一学。（集体边唱边表演一遍）
3、歌表演。
（1）幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
（2）幼儿扮海浪，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做海浪的动作。
（3）幼儿自由选择扮太阳或海浪，启发幼儿在表演时表现出喜爱太阳的情感。
勤劳的教案篇4
一、设计意图
读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。绘本也幽默诙谐的形式阐述了蚯蚓特点。设计本次活动，旨在让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本形式与绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。
二、活动目标
1.能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节；
2.能用自己的语言表达故事；
3.喜欢听故事
三、活动准备
1.蚯蚓样本若干
2.课件、故事
3.绘画用的纸笔人手一份
四、活动重点
欣赏故事有趣的画面、理解故事内容
五、活动难点
用自己的语言讲述故事
六、活动过程
开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。
2.了解什么是“日记”。
中间部分：走进故事，了解故事内容；
1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
（4）师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（5）师引导幼儿阅读第四页师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（6）师引导幼儿阅读第五页（播放音乐）师：3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！
（7）师引导幼儿阅读第六页（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？
2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？
结束部分:幼儿用自己的语言讲述故事
七、活动延伸
幼儿用自己的方式在美术纸上写“日记”
勤劳的教案篇5
【活动目标】
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动重点难点】
1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】
自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）
二、熟悉歌词
1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）
2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
三、学唱歌曲
1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
四、歌表演：
1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。
