有逻辑性的教案可以帮助学生清晰地理解知识脉络，书写教案可以帮助教师更好地掌握教学重点，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的大班的数学教案反思7篇，供大家参考。
大班的数学教案反思篇1
教学目标：
1.复习巩固九以内的加法。
2.在情境教学中，学会10的加法。
3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。
4.培养幼儿对数学学习的兴趣。
教学准备：
ppt、购物券、贴有数字的动物卡片。
配套课件：大班数学课件《10的加法》ppt课件
教学过程：
1.碰球游戏。
师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9)... ...
2.新授10的加法。(ppt)师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。
大班优秀数学教案《10的加法》含ppt课件
师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗?
师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式?
师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的`算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5，换位置以后也是一样的)师：你们有没有发现这个动物园的小动物呀，每个种类都是10个，这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。
3.游戏：动物超市
1)幼儿购物游戏师：动物园逛完了，我在动物园还找到了一个有趣的地方，就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看，这是我为你们准备的10元购物券，你们等会可以去超市你买你喜欢的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀，我有一个要求，你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西，我们一起来看看我买了什么?你们看，我买了两样，这个是多少钱?这个呢?..+..=10，所以我刚好把10块钱用完了。好，现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。
2)互相检查师：买好的小朋友请回到位置上，现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么?还可以互相检查你有没有买对，有没有符合老师的要求?发现错误的小朋友，老师再给你一次机会，自己去改正一下。
3)幼儿介绍自己的购买情况师：谁想来和大家分享一下你买了些什么?
教学反思
通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。
大班的数学教案反思篇2
活动目标：
1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2、体验数形关系，有一定的空间概念。
活动准备：
多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程：
1、复习几何形体。
教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个
2、学习数立方体。
1）看图数立方体
要求幼儿看清图形，正确点数正方体。"来；自。屈；老师；教。案；（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）
2）幼儿操作活动
把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”
3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。
通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。
3。延伸活动：数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
大班的数学教案反思篇3
活动目标
1. 让幼儿来理解加法减法的含义。
2. 让幼儿掌握5的加减法。
3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力.
活动过程
1、谈话导入，引起孩子的兴趣。
2、复习5的组成
3、出示直观教具
4、引导幼儿口述5的加减法应用题
5、玩“谁最快”游戏
6、书写算式
7、教师进行小结
教学反思
1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。
3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的`学生有不同的.解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。
大班的数学教案反思篇4
【活动目标】
1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。
2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
3、体验愉快的数学活动。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。
2、数辆汽车玩具，糨糊。
【重点难点】
1、在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
2、能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。
【活动过程】
一、引出话题
1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。
2、师小结车辆违规的种种可能性。
二、讨论解决
1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示三个不同的车牌：
（1）看看这几个车牌是用几个数字组成的?
（2）寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)
（3）比较其中的两个车牌。1234、4321
（4）小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。
3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。
幼儿用两种方法编车牌：56789、54321
三、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。
2、介绍材料层次：
已有两个数字，编成一个五位数的车牌。
已有一个数字，编成一个五位数的车牌。
没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。
3、幼儿编车牌，老师巡回指导。
四、内化迁移
游戏：我是小司机
规则：
1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。
一条是倒数的车牌的汽车开的。
2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。
3、开车离开活动室。
【活动反思】
活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。
大班的数学教案反思篇5
设计思路
大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太狼》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。
活动目标
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的.敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》
3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程
一、情境创设
1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球?
幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战
1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：
(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?
(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片;
美羊羊队材料：西瓜图片;
沸羊羊队材料：金鱼图片;
懒羊羊队材料：拼插玩具;
暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;
慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等
3、幼儿汇报
美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里
1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2、找朋友。
音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
4、汇报。
我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)
四、延伸
我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
教学反思
本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。
大班的数学教案反思篇6
活动目标：
1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。
活动过程：
一.复习点数6。
海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。
二.学习数的守恒。
1.幼儿表演。
(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。
2.茶杯配茶盘。
(1)我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问："茶杯和茶盘一样多吗?"
(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问："想一想茶杯和茶盘一样多吗?"在将茶杯一一放在茶盘里。
(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。
(4)总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。
3.将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问："这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?"如不一样重新在做。
4.请幼儿做两种难度的操作单。
活动延伸：
1.用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。
2.室外游戏--春风吹。
(1)幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。
(2)教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
(3)儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说："我们组是3个人。
活动反思：
在活动过程中，以幼儿操作在前，通过幼儿交流讨论后，教师再提升小结的原则，建立幼儿初步的守恒概念。《纲要》中提出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。因此我在活动中处处体现以幼儿为主体，寓教于乐，以《纲要》理念作指导，本活动渗透了语言、艺术两大领域的内容，结合幼儿的经验，鼓励幼儿大胆进行交流讨论，并对幼儿进行及时的评价，根据获得的反馈信息，调控好教学的节奏速度，合理分配时间，组织好师幼互动，使得教学内容和教法达到最优化，让幼儿在愉快的活动中获得发展，在活动结束前，根据幼儿对内容的掌握情况，进行终结性评价，体现因材施教，力争让幼儿有不同的发展。
大班的数学教案反思篇7
活动目标
1、通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
6、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备
竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。
活动过程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。
(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。
2、解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。
(2)用橡筋射出。
(3)搓动竹签使之飞起。
3、想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?
(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。
(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。
4、试一试，让竹蜻蜒飞起来。
(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。
(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。
5、说一说我的发现。
(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。
(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。
(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。
6、拓展应用。
(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?
①直升机的螺旋桨。
②轮船的'驱动器。
(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?
①电扇。
②风车。
③换气扇。
比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。
活动反思
在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。
