写适合自己的工作计划说明你对自己的工作能力和情况是很了解的，只有提前准备好工作计划，我们的工作效率才会有所提高，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的科研岗工作计划优质6篇，供大家参考。
科研岗工作计划篇1
一、 指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、主要工作及措施
（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。
1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。
3.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题
题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。
2.抓好重点课题研究，力争多出精品。
做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。
强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。
进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。
“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。
“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。
进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。
3.加强课题全程管理，提高教科研工作实效。
积极进行课题研究过程管理，要根据实验方案认真实施，期初部署各课题本学期研究重点，定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动。严格执行课题台帐制度，记录好“课题组工作手册”。
4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好“教海探航”在常熟举办的契机，组织好老师撰写“教海探航”征文。
（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。
在上学期进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的撰写、交流活动。本
学期教师在“xxx论坛”发表的教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。结合市电教馆“博客教学反思”的评比，青年教师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上，用博客记录自己成长的足迹。
（四）培养师资队伍，凝聚科研人才，促进教师提高。
1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展示课，记录好带头人手册。
2.有计划地选送教师参加市级以上的教育科研培训及研讨活动。
3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进教师研究，提高。
（五）编写成果专集，扩大学校影响，提升科研水平。
编写《xxx小学心理辅导个案集》。
编写《“网络环境下建构性学习环境设计”课题研究专集》。
编写《xxx小学教学案例与反思选粹》
（六）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。
教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。
科研岗工作计划篇2
一、学校科研工作现状分析
一直以来学校高度重视科研工作，在教师培训、校本研究、课题管理和教学改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。
1、不断加大教师培训力度，努力促进教师观念转变，全面提高教师科研水平和教学实践能力。
2、巩固已有校本研究的成果，拓宽校本研究范围，开展形式多样的校本研究活动，促进教师专业化成长。
3、结合我校实际工作，全面协调、相互配合，稳步推进构建高效课堂教学改革工作。
4、不断完善科研网络，营造科研氛围，进一步规范课题研究的管理。
二、20xx年学校科研工作存在的主要问题及问题存在的原因
1、教师参与科研的主动自觉性尚需提高。
一些教师被繁重的教学任务所束缚，轻视理论学习，很少有时间和精力看书学习，参与科研工作的主动性自觉性不高，并导致科研能力不高。
2、对青年教师缺乏有效的科研指导工作，骨干队伍建设缓慢。
我们的教学管理人员和科研室工作人员理论水平和服务技能还需进一步提高，对青年教师缺乏有效的科研指导，科研骨干队伍缺少典型人物和模范带头人物。
3、课题研究成效单薄，课题组开展的一些活动缺少理论框架。
这是目前我们课题研究工作中最薄弱的一个环节。我们现在仍有大部分教师错误地认为只要写出文章、发表文章就是搞科研，而轻视科研成果的推广、轻视运用理论指导自己的教育实践。
三、20xx年工作设想
(一)、指导思想：
以学校三年发展规划为指导，以全面提高教师队伍素质和学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，踏实有效地开展课题研究工作，稳步推进以学生为本、构建高效课堂工作，进一步规范学校的科研活动，促进学校内涵发展。
(二)、工作目标
1、以课堂教学竞赛为载体，建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强的学习型和研究型教师队伍。
2、充分发挥课题组和教研组职能，结合以学生为本、构建高效课堂工作，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。
3、加强课题研究，科学确立课题，力求结合实际解决教学中的存在的问题。
4、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文、实验报告等在各级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。
(三)、工作措施：
1、加大培训力度，提高教师素质。
①组织教师参加业务学习。学习上级教育主管部门文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，学习教育中心以学生为本、构建高效课堂工作要求及学校相关工作制度，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的精神，积极参与构建高效课堂工作。
②加强与市教科所和教育集团教研室的交流和联系，走出去、请进来。引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。
③着力开展学习型组织的创建活动。以构建高效课堂工作为中心拉动教师的学习。
④加快科研骨干的培训步伐。为了培养教师的科研意识，要求每位骨干教师积极参加五个一活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一项课题研究，编写一份研究课学案、导案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文(或总结)。发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。
2、完善科研网络，营造群体科研氛围。
20xx年我校科研工作的着力点是紧扣构建高效课堂工作，通过不同层次的课题研究和校本研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。形成以科研室、教务处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。以我校最新确立的 课题为中心，开展丰富多彩的研讨活动，有目的、有计划的、有重点地组织全校科研工作，发挥教研组和教师个体工作的积极性、主动性，促进学校科研工作的创新开展。
4、进一步规范课题研究的管理。
①继续完善和落实科研规章制度。制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。
②配合校本研究，加强课题研究工作。今年是课题的立项之年，我校将结合实际科学确立课题项目，确定中心课题和重点课题，切实将课题研究工作与构建高效课堂工作紧密结合起来，力争实现教师的教学水平、能力等综合素质全面提升，使我校的教育科研工作再上新台阶。
③重视已有课题研究成果和成效的推广工作。
每一项课题研究都倾注着实验人员的心血，课题结题之后我们要重视课题研究成果和成效在今后工作中的推广和应用。
④切实深入开展《小学生拓展阅读方法的研究》。
?小学生拓展阅读方法的研究》是我校承担的通化市重点科研课题《拓展阅读研究》的子课题，我校一直把本项课题的研究工作作为课题研究工作的重点，已经开展了经典诵读汇报会、读书汇报会等各项活动，20xx年我校将继续创新开展此项课题的研究工作，并努力以此项课题的研究工作带动我校的语文教学工作不断发展和提高。
5、以课堂教学竞赛为载体，扎实推进学校构建高效课堂工作。
两年来，在通化市教育局和兴华教育中心的正确领导下，我校以教育中心《以学生为本构建高效课堂活动方案》为指导，树立科学发展观，切实突出学生学习的主体地位，构建高效课堂教学模式，并在大量研究和实践的基础上取得了初步的成效。为确保学校构建高效课堂工作持续深入开展，20xx年，我校将按照教育中心要求认真组织开展课堂教学竞赛，以课堂教学竞赛为载体，全面深入推进构建高效课堂工作。
①结合我校实际制定课堂教学竞赛方案和考核细则。
根据教育中心课堂教学竞赛方案和考核细则，结合我校实际情况制定学校课堂教学竞赛方案和考核细则。坚持公平、公正执行各项考核细则，坚持长期、精细、高效的考核和反馈。
②抓常规考核，使管理工作真正做到精细化和高效率。
认真落实各项配套制度，例如听课、评课制度，集体备课制度，高效课堂教学管理制度，班级小组合作学习保障制度等，保证学校构建高效课堂工作顺利开展。建立学校构建高效课堂工作考核领导小组，各考核组成员坚持走进课堂，组织、监督、研究如何开展构建高效课堂工作。考核领导小组由校级领导、教学部门主任、中层干部和骨干教师组成。通过日检查、日反馈，周通报教学情况，月教学总结反馈会等形式随时使课堂处于可控状态，把常规考核结果计入课堂教学竞赛总成绩，使学校教学管理工作真正做到精细化和高效率，使每位教师及时明确自身教学行为的优势和不足，从而促进教师的反思和提高。
③组织开展各项教研活动，促进教师专业成长。
按照教育中心对学校构建高效课堂工作的新要求，制定新的课堂评价标准，要求每位参与听课的领导、老师都按照新标准对课堂进行评价，并把此评价作为考核构建高效课堂年级教师课堂教学竞赛采分的依据之一。发挥教研活动优势，经常性组织教研课、示范课、课堂教学评比课、骨干教师引路课、学案或导学案设计评比、案例分析、教学反思交流等教研活动。强化集体备课制度，认真落实集体备课评价机制，继续全面推行集体模式教学研究，进一步使教师明确集体备课和研究在构建高效课堂过程中的极端重要作用，集体备课组要明确思想，统一认识，明确教师在集体备课和研究时必须充分发表教学意见和建议。通过以上活动充分调动广大教师的工作热情和互相学习的积极性，并培养和锻炼青年教师、骨干教师，使其迅速成长、成熟，努力提高教师的教学水平和业务素质。每次组织教学研究活动都要求大家珍惜机会、互相学习，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专业引领中完善自我，要求每位教师都成为研究型教师，把教学研究工作当作中心工作，调动每个教师的工作热情和积极性，使其在团队中充分发挥作用，努力探索，不断研究，早日形成自己的教学特色。
通过日常听课和教研活动发现在构建高效课堂工作中表现突出的同志，并及时进行加分、奖励。各项考核成绩及时汇总、反馈，以利于广大教师积极向他人学习，修改自身不足，全力提高业务能力，促进教师专业成长。
③加强教师培训，全面提高教师队伍整体素质。
继续加强教师培训。组织全体教师认真进行构建高效课堂工作专题培训，培训的内容主要包括：教育中心提出的构建高效课堂的基本要求、学科课程标准、教材、构建高效课堂案例研究、学校构建高效课堂配套措施、教育中心和学校课堂教学竞赛方案和细则等。引领广大教师在不断加强自身学习，努力提高理论水平的同时还能把握工作重点根据自身教学实际不断进行反思，通过反思调整自己的教学行为，在行动中研究、改进、提高，努力提高教师自身素质。要求和鼓励教师写学习笔记、教学随笔、教学反思、教学案例等，通过记录自己的教学行为进而提炼自己的教学思想。鼓励教师向各级各类刊物投稿，力争有论文、案例、反思等在各级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。
④加大骨干教师的培养、评选和使用力度，树立构建高效课堂工作的教师典型。
各年级组及外语学科尽量配备县级以上骨干教师，给骨干教师创造机会，使其在集体备课、学案编制、导案设计、教学评价、青年教师培养等方面充分发挥骨干作用，要求骨干教师上研究课、示范课，力争起到引领作用，同时，安排骨干教师参与课堂教学检查反馈，听取其对于学校构建高效课堂工作的意见建议。对于在各项工作中表现突出的骨干教师，学校要及时评选出来并通过市、教育中心和学校各级宣传网络，对典型人物的典型作法进行宣传，形成舆论氛围。
⑤建立科学高效的课堂教学模式，提高课堂教学质量。
建立和谐的师生关系。把课堂还给学生，体现学生的主体地位，课堂上师生平等沟通、交流、合作，教师真正成为合作者和平等中的首席，师生关系日趋平等、民主、和谐。初步形成学生自主合作探究的课堂学习方式。在我们的课堂上要力争使学生体现出以下特点：一是学习主动，能自主地投入学习活动，在学习过程中获得积极的情感体验;二是课堂行为规范，小组合作主动参与，展示语言逐渐流畅、清楚、声音洪亮，认真倾听别人发言，呈现出良好的学习状态。三是自信程度提高，每个学生都可以站在讲台上展示自己的风采，敢于发表个人独立见解。四是自主管理能力和自我调控能力增强。把是否建立科学高效的课堂教学模式，作为竞赛考核的重要内容之一，经竞赛考核领导小组考核评估后计入课堂教学竞赛总成绩。
⑥宣传到位，促进学校构建高效课堂工作全面深入发展。
一是组织全体教师认真学习教育中心构建高效课堂工作的整体要求，积极开展讨论，取得共识。二利用家长会和一切与家长沟通的机会向学生家长宣传构建高效课堂的意义和基本要求，力争使家长配合构建高效课堂工作。三是利用通过通化市、教育中心和学校各级宣传网络，对学校构建高效课堂工作的成果及学生取得的成绩进行宣传，力争得到社会的认可和好评，同时，要建立校内外交流平台，通过学校网站，设立交流网页，师生交流、教师间交流、家长与学校教师交流等，及时发布学校构建高效课堂工作的新成果和听取来自各方面的声音，调整和改进我们自身的工作，以促进学校构建高效课堂工作全面深入发展。
附：月份工作安排：
二月：
1、教师自学：
①学科课程标准 ②教材 ③学校课堂教学竞赛要求、细则
2、教师学案、导案设计。
三月：
1、教师培训：
①学校课堂教学竞赛要求、细则 ②学案、导案设计培训
2、课题选题。
3、教师课堂教学竞赛。
四月：
1、教师课堂教学竞赛。
2、导案设计评比。
3、课题研究工作。
五月：
1、教师课堂教学竞赛。
2、案例分析交流
3、课题研究工作。
六月：
1、教师课堂教学竞赛。
2、骨干教师示范课
3、课题研究工作。
4、教学反思交流会
七月：
1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿
2、及时上报有关资料，整理资料归档。
科研岗工作计划篇3
为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划如下：
1、加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2、做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
3、同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
4、督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“十一五”课题组织开始研究，并做好新的申报。
5、关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
6、与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
7、整理、编辑、印制第三期《教改论坛》和本学期的两期《课改快讯》。
8、及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
20xx年8月20日
科研岗工作计划篇4
一、指导思想
围绕太仓市教师发展中心的教科研工作要点和学校工作重点，秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新教师成长系列活动，实施青蓝工程；以“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展。
二、工作目标
1．以“十三五”课题的申报为抓手，进一步加强教研、科研的整合，不断提升教师的研究水平。
2．以课程研修中心为平台，实施名师工程，分层培养苏州市、太仓市、校学科带头人等后备力量。
3．以启智论坛为抓手，实施青蓝工程，组织好新教师成长系列活动。
4．继续通过专家引领、读书写作、主题论坛、随笔评比、论文撰写等活动，开展校本培训，做好太仓市教师发展中心组织的继续教育年度考核。
5．积极做好教师论文、案例撰写与送评工作，鼓励教师向上级部门刊物投稿，真正做到为教师服务。
6.结合上级科研部门及学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。
三、具体工作
（一）有序做好课题研究工作
1.做好“十三五”课题的申报工作
“十二五”期间，我校的研究课题被列为省级规划课题，研究过程中被评为苏州市级精品课题培养对象，并取得了较为丰硕的成果，有研究专著出版。本学期，学校教科室将组织自下而上和自上而下相结合的方式，开展选题工作。拟围绕促进学生自主学习为主要研究方向，进行撰写方案、申报立项等工作，加强教研、科研的整合，提升教师的研究水平。
2.开展微型课题研究
教科研组的微型课题研究，仍然围绕我校的教学主张“简约开放”，各自选择符合学科特点的切入点。开学初，由教导处和教科室共同组织并研讨，根据不同的学科特点选择下一级内容开展研究。
语文：简约开放背景下语文教材资源的挖掘与取舍
数学：简约开放背景下的结构化教学
英语：简约开放背景下教学活动的优化设计
综合：简约开放背景下教学资源的开发与利用
此外，课题组成员将在展示课、评优课、汇报课等各类公开课中，指导教师用好“课堂教学行为分析量表”，及时对自己的课堂进行自评和深入的分析，不断改进自身的教学行为，塑造高效课堂。
（二）开展继续教育培训
1.开展读书活动，提升理论水平
继续深入开展教师读书活动，组织各学科教师阅读相应书籍。指导教师结合教育教学实践认真写好3篇读后感，结合教科研组活动，进行专题探讨的读书心得交流活动，选择3篇读后感中的一篇参加学校层面组织的优秀读后感的评比，把自己撰写的读后感，按照学校规定的格式准时上传到校园网上的指定栏目。通过读书这种形式，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升理论水平，转变教育思想，改进教学行为。
2.组织论坛活动，提升教师素养
开展求真论坛活动，10月、11月、12月每月一次，利用周三时间活动。本学期的“求真论坛”主题为读书会，以年级组为单位，组织教师交流读后感。提倡教师阅读其他专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。
开展启智论坛活动，活动对象是我校两年以内的13名新教师，活动时间每个双周周五。培训内容主要围绕教学设计、微格教学、主题演讲、情境应对四个方面，对青年教师进行全方位的培训，帮助每一个新教师迅速成长。
3．推进研修中心活动，引领教师发展
课程研修中心活动已开展整整五年，对骨干教师以及青年教师队伍的建设起到了很好的引领作用。本学期，将进行新一轮的五年规划，将这一活动进一步系统化、系列化地实施。聘请省内外专家定期到校开展集中活动（每学期2-3次），活动方式有专家讲座，教学设计、说课、上课、评课等教学的基本环节的改进，论文写作指导，课题研究指导等。充分利用导师的资源，与省内名校开展相互听课、同课异构等活动。
4.邀请专家讲座，开阔教师视野
本学期拟定邀请两到三位专家，开设主题讲座，帮助教师建立新的教育理念，不断拓展教师视野。鼓励校级及以上的学科带头人，开设校级层面的学科讲座，每次讲座面向不同学科，针对学科教学中面临的难题、困惑及需要改进的地方作具体的诊断分析，并提出自己独到、有效的实施办法。在讲座过程中设有互动生成环节，通过探讨，促进台上教师和听讲教师的双向良性提升。
5.加强随笔评比，提升反思水平
本学期继续进行教学随笔评比。35周岁以下老师，除读后感之外，还需交2篇随笔；2年之内的老师，每月2篇随笔（可以2篇教学，或1篇教学+1篇教育）。35周岁以上的老师，本着自愿的原则，不做具体规定。对上交的随笔，教科室将组织教师轮流进行阅读、评比、打分，把随笔的评比过程也看做是教师互相学习的过程，不断提高教师的反思力和写作素养。
6.重视网上培训，确保完成质量
结合“太仓市中小学教师远程培训”，做好教师的网上继续教育培训。教科室经常关注培训网站，把相关作业信息、完成时间传达给教师，并做好提醒、督促等工作。
（三）认真做好日常工作
1.用好校本教材。本学期将继续指导老师用好《“朱棣文”陪伴我成长》《成功伴我成长》两本校本教材，学期末将开展有关校本教材的学后活动，本学期拟定的学生活动为现场作文。
2.加强课题网站、继续教育网站的管理工作。指导教科研组长及省级课题子课题组长，及时撰写活动新闻并做好上传工作，教科室及时做好检查及反馈、沟通、修改工作。做好课题研究资料的搜集和整理工作，并按要求定期在学校主课题网站上上传有关资料，通过网络进行学习与交流，展示课题研究成果。
3.认真做好论文参赛工作。认真做好论文评比信息的宣传，积极组织教师参加各级各类论文评比、教科研竞赛活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平，提升个人的业务素养。除青年教师以及要参加职称评审的老师外，还要关注学校骨干教师的论文参赛情况，为学年结束时的骨干教师考核创造条件。
4.做好继续教育年度考核。结合太仓市教师发展中心对我校xxxx年度继续教育考核反馈情况，科学、规范地做好教师校本培训资料的搜集与整理工作，做好继续教育网站上资料的上传，做好全校教师校本培训学时统计工作，为xxxx年度的继续教育考核做好充分的准备工作。
5.壮大骨干教师力量。学校与教师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗子，作为晋升高一级称号的培养对象，为他们的专业发展提供机会、搭建平台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。本学期进行新一届骨干教师的命名仪式，吸纳更多有能力、有发展需求的教师加入骨干教师队伍。加大各类骨干教师的培养力度。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上好一堂示范课或作一次专题讲座、或参与一次论文发布，充分发挥示范辐射作用。
科研岗工作计划篇5
教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。
一、指导思想：
积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。
二、努力方向及教科研计划：
（一）自身业务方面：
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。
（二）个人进修方面：
１、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。
电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。
３、提高自身素质，不断学习进龋
教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。
（三）互相交流方面：
1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。
2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。
５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动。
科研岗工作计划篇6
为充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育，所以现需制定幼儿园学期教科研工作计划。
工作目标
1、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长
3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力
工作措施
一、立足实际，在课改中促进教师的专业化成长
1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基??
2、反思总结，创造性实施课程
3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路
4、依托现代教育设备，开展现代教育
二、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力
1、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。
3、持每月一次年级组为单位的幼儿活动
4、如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平
