优秀的教案可以使我们的教学质量得到提升，为了提升我们的教学能力，一定要将教案写好，下面是团团范文网 小编为您分享的纸的世界的教案7篇，感谢您的参阅。
纸的世界的教案篇1
活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
活动重点：
学习用点、线、形来装饰鱼。
活动难点：
鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程
一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
（1）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？
师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。）
（2）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
（3）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。
二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。（点和线的排列组合）
三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？
五、师提出作画要求：
六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
七、观赏评析作品：
教学反思
在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。
教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。
本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。
但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？
纸的世界的教案篇2
在讲《海底世界》第五、六、七自然段时，我是这样进行的：
一、学习第五自然段。
过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！
（１）自由读课文第五自然段。
（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？
（３）指导朗读。
二、学习第六自然段。
过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。
（１）师朗读课文。
（２）学生回答。
（３）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？
（４）指名说。
（５）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。
三、学习课文第七自然段。
师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？
生自由说。
师：看看作者是怎么说的呢？
（１）自由读。
（２）指导读。读出自豪的语气。
（３）齐读。
四、小结。
今天你有什么收获呢？
小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。
你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。
课后反思：
一、能够完成教学目标，教态大方得体，语言规范。
二、教法设计符合教材特点和内容，能突出重点，突破难点，解决疑点，符合素质教育和创新教育精神，符合中年级学生的特点。通过小组合作，培养学生自学能力和团结协作精神。在教学过程中，给学生充分的时间进行阅读和思考，使每个学生都能得到充分培养，调动全体学生的积极性。
三、重视朗读训练，在朗读中理解课文内容，设计多种形式的朗读，充分调动学生读书的积极性。
四、充分利用电教手段，激发学生兴趣，开阔学生视野，使远离学生生活的海洋世界，直接展现在学生眼前，从而激发学生对科学的热爱，对神奇大自然的向往。对学生进行知识拓展。
五、我在教学设计上，从学生角度出发，尽量使课堂每一分钟都合理运用，该讲则讲，不必讲的不讲，在自己设计好的导学提问下，启发学生思维，让学生手、脑、口等多种感官并用，创设学习氛围，培养自学能力及合作学习意识，注重培养学生的想象力。
纸的世界的教案篇3
一、目标
1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。
2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。
3、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
1、经验准备：欣赏电影《海底总动员》，初步感受海底形态各异的鱼。
2、材料准备：《海底世界》视频、ppt、毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸
三、活动过程：
1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。
（1）播放《海底世界》视频、ppt
师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？
（2）讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）
（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。
2、出示范画，了解操作材料
师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）
3、教师示范讲解：
（1）示范漏印各种鱼
师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。
师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。
（2）示范毛线玩色
师：小鱼印好了，还没有水哪。拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。
4、幼儿操作
5、作品欣赏
纸的世界的教案篇4
活动目标：
1、运用视听觉感官，感知大自然中动物的有趣问题，重点了解几种珍稀动物，激发爱护动物的情感。
2、通过竞赛游戏，提高合作、交往和初步的探究学习能力。
活动准备：
1、记分牌（上面固定动物标志旗，共4面）
2、录像；有关动物知识的题目。
3、大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、麋鹿、东北虎、金丝猴、白鲚豚、梅花鹿拼图，分别放在有标志图的筐里；有关珍稀动物的图书、资料若干。
活动流程：
引出主题—机智问答，了解动物的有关知识—重点了解珍稀动物的有关知识—评分、发奖
活动过程：
一、引出主题
向客人老师问好：欢迎来到我们的动物世界！动物是我们的朋友，我们还知道许多关于动物的秘密，今天我们来一个动物知识大比拼好吗？好，先向客人老师一下：小兔队、老虎队、小狗队、大象队。
二、机智问答，了解动物的有关知识
1、必答题。哇，个个都很神气，你们准备好了吗？首先进入第一轮必答题。每队回答一题，答对一题得一分，由小组长负责翻牌记分。（提醒幼儿在其他一队答题时不要发出声音，把答案记在心里）
（题目有关动物之最的知识）
2、抢答题。一轮结束，看一下比分，抢答题，请注意规则：要等老师说开始后再举手。
3、你们知道的真多，什么都难不倒你们，那么你们有没有什么问题要考考对方参赛队？请个别幼儿提问，别组幼儿回答，每队提一个问题问对方。
三、重点了解珍稀动物的有关知识。
（一）选择题，通过录像了解金丝猴和火烈鸟
小朋友们真了不起！下面的选择题会更难些，你们有没有信心，请你们仔细听题，想好了再做选择。
1、教师读题：随着地球气候和环境的变化及我们人类对动物的猎杀，有许多动物越来越少，有的甚至要灭绝了，所以非常珍贵，我们把这些动物叫做珍稀动物，那么你知道下面哪种动物是珍稀动物？
（1、长颈鹿2、金丝猴3、松鼠）
2、先请各队商量、统一意见，再选择；放录像介绍金丝猴。
3、提问：金丝猴是我们特有的珍稀动物，你们知道为什么叫它金丝猴？金丝猴又叫什么名字？
4、以同样的选择题方法介绍火烈鸟。下面一题也是关于珍稀动物的，请听题：火烈鸟、鸽子、大雁这三种都是会飞的动物，请问哪种属于珍稀动物？幼儿商量后选择，看录像。
5、你看了火烈鸟这段录像后，有没有什么问题考考大家，请个别幼儿提问：如火烈鸟长得什么样？它喜欢吃什么？它的全身为什么是火红的？（教师可根据幼儿的提问情况补充提问内容）
（二）拼图游戏，进一步了解更多的珍稀动物
多么漂亮、奇特的动物！金丝猴和火烈鸟都是珍稀动物，你还知道有哪些珍稀动物？
1、在后面的筐里也有许多珍稀动物的图片，我们来做一个拼图游戏，看看拼出来的是什么珍稀动物，然后每队派两个代表马上去查查资料，看那队拼得又快又正确。（得分为：5分、3分、1分）
（提醒拼好的小朋友和队友看看说说，你们拼得是什么珍稀动物，它长得什么样。）
2、提问：你们拼的是什么珍稀动物？请代表来读有关资料。
四、评分、发奖
1、小朋友们真棒，今天我们一起了解了许多动物的秘密，知道了火烈鸟、梅花鹿、金丝猴等都是珍稀动物，除了这些，还有很多很多动物珍稀动物。动物是我们的朋友，所以我们应该怎么样？（保护动物）对，让我们和动物朋友永远一起愉快地生活在地球上。
2、评出今天比赛的冠、亚、季军，将每队的动物标志棋插在奖牌榜上。
3、提醒幼儿吃完点心后可再去看看我们拼出来的这些珍稀动物。
纸的世界的教案篇5
活动设计背景
一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。
活动目标
1、用不同的材料画出不同的动物特征。
2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分离”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备
1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程
一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、 小结：
师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探索，感知“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料，提出作画要求。
2、幼儿作画，教师指导。
3、 小结“油水分离“的现象。
师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？
三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，教师巡回指导。
3、 小结。
四、评价作品。
把作品展示出来，幼儿互相欣赏、讨论。
教学反思
1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新知识。
2、有了充足的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的材料可以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主探索。孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才能看清楚自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视。
3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况关注个别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相关的经验，在原有的水平上有所发展。
今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应该过份强调最终完成的作品，而是在于过程。以积极评价为主，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。
纸的世界的教案篇6
活动目标：
1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。
2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。
3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备：
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程：
一、出示范例，创设情景，引出课题。
1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）
3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）
4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）
二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。
提问：
1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）
2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）
三、幼儿折纸，教师巡视指导。
1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：
（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。
（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。
（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”
3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。
四、展示作品，组织评价。
1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）
3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动
“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）
纸的世界的教案篇7
一、主题活动背景：
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
三、主题活动过程与方法：
准备阶段：
(一)上网查找有关水内容：
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中处理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
探讨阶段：
讨论：
1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。
展开行动阶段：
请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。
小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。
