作为一名老师，转眼间又到写教师总结反思自己的时候了，作为一线教师要学会写好教师总结，下面是团团范文网 小编为您分享的暑假班教师总结模板6篇，感谢您的参阅。
暑假班教师总结篇1
为了新课程改革、为了新学期创建新课堂，从而提高我县教师的业务素质，今年暑假在全县范围内对在编教师进行暑期培训。此次培训历时22天，我学区参训学员300人。尽管参培学员很多，但我们还是按照文教体局计划圆满完成了培训任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：
一、认真贯彻落实上级文件精神，精心组织安排暑期教师培训工作。
严明的纪律要求是学习培训成功的前提，此次培训要求严格、管理规范。学区对每一个培训地点都安排了专人负责，要求带队全程跟班。对参训人员分科、分培训点制定了点名册，实行一晌两点名制。并发放了专用学习笔记本，要求参训教师认真做好学习记录，开学后学区要统一检查记录情况。
二、领导高度重视，组织严密有序。
学区任校长、冯校长、程校长三位校长多次到培训地点现场检查指导，对参训人员严格要求，要求学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。要求通过此次培训，切实提高我学区教师的教学能力，不断提高教师队伍的整体素质，把我学区教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍。王明寨中学是小学综合科的培训地点，校长席增军亲自带人检查学校线路，确保培训用电，尽可能为培训教师提供一切便利设施，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
三、通过学习，提升了专业素质。
此次培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受到教学的各个环节。授课教师从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的.更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。更好的启发和指导教师怎样创建新课堂。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著。通过本次学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师专业化的成长提供了一个平台，也为教师树立终身学习的思想奠定了基础。
暑假班教师总结篇2
时光飞逝，转眼间实习结束，回想起我的实习生活，颇多感受。
新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。
在保育方面，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。
所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中继续努力，为幼教事业做出贡献。
暑假班教师总结篇3
好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、抓基础知识和学习习惯
由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学
我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野
语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性。
3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
五、今后努力的方向和设想
1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。
2、激发学生学习语文的兴趣。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，充分提高学生学习的积极性。
3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些游戏、唱歌、猜谜语、表演等，带学生在生活中学语文、用语文。
总结，也是反思。为了学生们的进步，为我自身的进步，我必须努力工作。期待新学期有更大的收获。
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担任五年（4）班的语文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，认真落实教学计划，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。
一、基本情况分析：
本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体原因，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，可以说对他们的基本情况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、提高教学质量的做法
（一）备好课，做好充分准备
教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的.。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。
（二）抓基础知识和基本技能
基础知识的牢固与否，直接关系着学生的成绩，针对本班语文教学中的实际情况，本学期加大了基础知识的强化训练，比如说为了纠正学生错别字较多的情况，本学期策划了生字黑名单，实践证明，学生的错别字大大减少了。再比如说，为了抓实基础知识，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮助一些识字有困难的学生，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实学生的基础知识而努力。
（三）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（四）做好转差工作
本班极需帮助的差生也比较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“小老师”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出一定时间帮助他们掌握。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（五）重课外阅读，重知识的积累与拓展
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动：1、海量阅读。通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、坚持做读书卡。在课外阅读的同时，学生完成多好词佳句的积累，学生的词汇量有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
（六）积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。不论是组内的同课异构，还是名师课堂，都会认真地去学习，去探究，来提高自己的教学水平。
三、存在问题与不足
1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作积极性，学生的选材能力、命题能力还有待提高。
2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现象普遍，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
我将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。
暑假班教师总结篇4
有幸担任语文二班其中的一名辅导老师，参与了两期的培训学习，对于我来说，是一次难得的锻炼机会，一次难忘的成长经历，因此，我倍加珍惜。
说实话，这是我第一次担任继续教育辅导教师，开始，内心不免有些忐忑，好在，身边都是特别优秀的教师，他们的帮助引领，他们的耳濡目染，让我才有信心完成此次的培训与学习任务。
严谨认真的行政班主任任老师，可敬可爱的学科班主任朱老师，以及声名远播的何老师，才华横溢的范校长，加上特别亲切的首席专家刘校长，他们认真负责的工作态度与精湛高超的学术造诣令人佩服!
当然，还有优秀的参培教师们，应该说，今年的参培教师整体素质特别高。两期的培训学习中，仅我们二班就涌现出许多出类拔萃的老师来，他们热爱语文教学，他们教学艺术高妙，他们善于总结提升，而且他们多才多艺，从他们身上，我学到了许多。
本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展示评价几个模块，大致回顾一下培训学习内容吧!
(一)专家引领
专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的，第一期和第二期的培训内容大体一致。
总体来看，此次培训学习主要是围绕上好模拟课展开的，所以，讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课、上好模拟课服务的。比如：语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课，从而上好模拟课，上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座，也是为更好的服务教学设定的。
除此之外，大家还聆听了师德教育、乡村教师成长方面等专家讲座，第二期还新增了一节有关幸福生活、快乐工作的专题讲座。可以说，培训内容十分丰富，而且特别符合教师学习的需求，带给我们大家诸多的借鉴与思考。
从这些专家的讲座中，我也进一步明确了语文教学的目的，了解了部编版语文教材的编排特点，知道了影响有效教学的几个因素，明白了讲好微型课的几个关键点，而且对教师的职业素养提升有了新的认识，可谓获益匪浅!
(二)磨课研课
我觉得对于大部分参培的一线老师来说，磨课研课应该是最令老师们难忘的，也是最能见证自身成长的一个环节。
两期的培训，每一期都有不少于三次的磨课、研课及参与式讨论活动。从一开始的自由选课，展示诊断，到后面的同课异构，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老师都在不断打磨课堂的同时，修炼着自己，提高着自己。特别是几轮研磨，大家共同推荐出的代表小组进行展示的优秀教师， 更是如破茧成蝶一般，历经辛苦，终得圆满。
我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培教师展示自己任选的一节课，学科辅导老师点评诊断。因为要对十几位老师的模拟课进行具体评价与指导，理论知识欠缺的我主动申请了协助。虽说有几年的模拟课实战经验，我担心的是自己的理论水平有限，评课时不能准确到位。
还好，刘校长请来了高春玲老师，真的特别谢谢春玲姐，她高深的专业素养，令人佩服!后来还有张春芝老师帮助，她们都是真正专家级的水平，与她们一起培训学习，真的十分幸运!
二次磨课是同课异构的形式，大家要围绕同一个课题进行教学设计，大家在自己设计的基础上共同进行打磨，研讨，改进，然后制作课件准备下一次展示。
第一期我们组选的是部编版四年级上册《普罗米修斯》一课，大家借助电子课本，多方面整合资源，然后小组内进行说课。教师们逐一把自己的教学目标，教学流程，设计意图等进行介绍，然后大家一起交流，逐步改进完善，为的就是后面的精彩绽放!第二期因为临时加了一次讲座，比上一期少了一个说课与研讨的环节，不过时间虽短，大家经过共同磨课研课，展示与交流，打磨出的课堂也十分精彩。
第三次磨课主要就是推优了，在前面的基础上，每个人围绕同一个课题进行模拟上课，最后大家共同推荐出两名优秀的教师，代表本组参加最后一次的展示。
应该说，通过磨课研课每个人都在成长，老师们短短几天时间内，要准备出一节课需要翻阅许多资料，付出许多辛劳。包括我在内，因为要参与指导与点评，加上自己三、四年级教的时间不长，所以我要把课标要求、教材内容，重点难点，结合部编版教材编排思路，认真做以梳理，既要把握整体，又要注意细节。和大家一样，有付出就有收获，感觉自己也成长了不少。
(三)展示评价
第一期，最终三四年级组有三名教师脱颖而出，孟桂英、张慧敏、刘慧娟，经刘校长同意，三人得以全部参加展示，我想，这对于他们应该是一次难得的磨砺吧!
所有参与最后展示的老师，大家都特别认真，许多老师当天为了调试课件，中午都没顾上吃饭，甚至有些老师干脆就没有回家，令人感动!
最后的成果也是特别值得称道的，老师们在一次次的打磨中，课堂日趋完美，能力逐步提升，许多老师的展示博得了大家的一致赞叹，几天的辛苦也值得了!
第二期推选出的几位代表同样特别优秀，就比如陈凤英、杨敏华、侯建梅、裴军庆等几位老师，他们的模拟课堂《少年闰土》、《母鸡》、《迷人的九寨沟》、《山行》精彩纷呈，都有许多值得我们学习与借鉴的地方。
一、二年级的几位老师也毫不逊色，短短的几天时间里，他们从教学目标的设定，教学内容的选择，教学流程的设计到课件的制作，一直都特别用心地进行着打磨修改。
虽然同时也不可避免的存在一些问题，但相信每个人都可以清楚地看到自己的进步，这无疑比什么都珍贵。
展示评价环节需要辅导老师评课，这又是对我的一次考验，在班级与老师一起自由说说评评还好，真正在台前正儿八经地点评，感觉自己依然底气不足，关键还是缺乏理论支撑。所以那几天时间，我除了把课程标准完完整整地读了一遍，把涉及的教材内容通读了一遍，把刘校长讲的怎样上好微型课的笔记认真做了温习，还在微信读书上把原来没有读完的《好课是这样磨成的》、《语文案例教学论》两本书重拾起来，认真研读。
真正体会到书到用时方恨少的感觉了，看来以后无论做什么，绝不能再这样临阵磨枪了，老老实实认真读书，用知识武装自己，才可以不惧挑战!
一个月的时间匆匆而过，无论如何，总算圆满完成了辅导任务，而且，自己也在学习中得到了锻炼，同时认清了自己的不足，明确了自己努力的方向，真的感觉特别充实。
暑假班教师总结篇5
感谢真主，暑假班今天结束啦，现写篇文章总结一下，希望对暑假班的一个总结，同时希望能够给其他穆斯林兄弟一些经验。
首先要说的是宣传工作，我们清真寺的一些穆斯林兄弟拿着传单挨家挨户的发，在清真寺所在地区附近的大多数家庭进行宣传，经过几天的宣传，知感真主，我们收了90多个学生。在宣传单上我们标明不收那些很小的学生，但是后来发现小的学生也很有必要来学习我们的宗教知识，只是需要特殊的关注，这样的话就能像大学生那样掌握知识。这需要老师能够好好辅导，耐心教授。（一切赞颂全归安拉）
第二说的是开学的准备工作，比如说，桌子，凳子，黑板，课程表等等暑假班所需的东西，都应该在开学前一天准备妥当。我们学习班给孩子们发个本子和笔，但是后来发现孩子们很不爱惜，不是丢了，就是落在家里了。这些在学校没有的问题，在我们暑假班就发生了，这个问题也说明了孩子们对暑假班并不在乎，解决这个问题的方法就是提前给孩子们打好招呼，说好本子和笔就发这一次，下次别再跟老师要了，这样能够减少不必要的开支。还有就是给孩子们购买东西时，要买点好的，这次我们就出现学生说笔坏拉，后来不得再买一次。
第三说一下课程的安排上，有人建议说要有英语，语文，数学，物理，等等学科，后来才发现孩子们并不是来学这些东西的，他们也不愿意来学这些讨厌的东西，我的建议就是在课程安排上加上个英语就行啦，其他就很没有必要，其实也没有办法教。
第四要说一下教师的安排，要办暑假班的话，就必须有二个或三个有经验的老师，如果老师大都没有经验，那么最好当地的阿訇能来管理一下暑假班，多操心一下暑假班。安排没有经验的老师在不是很重要的课程上，这样既能锻炼老师又能让孩子们更好的坚持学习。如果有能力还是请一些有经验，有能力的老师，因为孩子们也许只能在暑假班这种模式下学习伊斯兰知识，而且是在暑假，也就是说机会很少，很难得，不能因为老师的原因影响到学生。同时我还是希望那些没有经验的老师们能够大胆的走出来为安拉奋斗，但是要用安拉给的智慧，不能死板，要灵活运用。
第五是暑假班时间的安排，我们这次暑假班时间安排的就不好，时间太长啦。孩子们最后都不想。这一点我们应该向其他清真寺学习，应该把时间规定在15天左右。
第六就是在教课过程中应该尽量多接触学生，多了解学生最近的学习进程，还有学生的兴趣取向，这样老师们就能根据学生的情况进行授课。还有就是老师应该定时检验学生在一段时间内学会了多少东西，应采取什么方式能让学生的学到知识。
暑假班教师总结篇6
一年一度的暑假培训又开始了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢？我充满期待地走进入培训会场。
这次为我们讲课的是心理专家陈劲，她带来的话题是《厌学行为的心理机制与对策》。她首先从谈话入手，拉近大家的距离，再抛出几个问题，引发热议。如，教学生容易还是教自己孩子容易？在教育过程中遇到什么问题让你觉得最无力？等等。接下来她表明讲课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一成功的经验去教育别的孩子。她话音一落，赢得了热烈的掌声。
接下来 陈劲 教授用了三个著名的实验来启发我们进行思考，孩子需要什么？学生需要什么？并通过这些实验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根源。还展示了一个图表描述了学生与学校的关系，得出“父母关爱是儿童人格发展的基石，情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理适应问题的根源，自然也是导致少年犯罪行为的主要原因。”的结论。在这以前，我一直为孩子过分依恋父母而担忧，现在我终于明白父母亲在孩子成长过程中的重要作用，明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲，不应该把孩子的依恋看成是累赘，而是必须放下无关紧要的事情，充分满足孩子爱的需要。
陈劲 教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是成功之母”是错的，学生学得不好就厌学，学得越好就越想学，所以“成功才是成功之母”。“学海无涯苦作舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习是苦差事，我干嘛去学？一定要告诉孩子，学习的快乐的，是一种享受，才能让他们乐学。 陈 教授特别指出，儿童入学第一天的教学不应该正式上课，而是应该培养儿童对学校的喜爱之情，对学习的向往之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。
通过陈 教授对厌学行为的深入剖析，我明白了厌学行为的成因，有了这样的认识，就能指引我进行正确的有效的教育教学工作。我会时时警惕，面对学生不能有压迫行为，注意自己的肢体语言，不要让他们感到压抑和难受。在教学中尽量运用正强化的方法，特别是要让后进生体验成功。
另外， 陈 教授提出的“描述性表扬”特别实用。平常对学生表扬多了，使得表扬失效；而在很多的展示课上，听到的表扬也是泛而泛之或者华而不实。目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的，它具有真实和不可反驳的特性。
最最感谢的是 陈 教授让我们分享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童因为年龄很小，见到喜欢的东西不管是谁的都会动手去拿，他们心中还不能区分拿与偷的区别，一般的说教很难起作用，有的在学校不乱拿了，回家还是会偷偷拿父母的钱去花，父母请求老师教育时，老师往往不像 陈 教授那样去分析原因，做两方面的工作，而只是一味的批评。我就常常因为对这样的孩子教育不得法而犯愁，如今 陈 教授给我送来了及时雨，真的是由衷的感谢。
总之，在 陈 教授的课上，我学到了很多：厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性批评、不良行为分析、先跟后带教化问题学生等等， 陈 教授以其精深的专业知识和精彩的讲述打开了我的视野，给了我一双慧眼。
