总结心得可以帮助我们增强自信心和自尊心，心得是把自己的思考通过文字表达出来，下面是团团范文网 小编为您分享的听故事的心得体会模板8篇，感谢您的参阅。
听故事的心得体会篇1
在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。经过多年的探索与实践，我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。
早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。目前，国际幼儿语言教育研究提倡完整语言的教育。这种观点认为，尽管幼儿以发展口头语言为主，但应当为幼儿创造一定的接触读和写的机会。已有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，使之成为孩子一生取之不尽的财富。
目标是教育行为的指南，有了明确的目标，才能在教育过程中有的放矢地对幼儿进行教育，取得良好的教育效果。因此，早期阅读教育必须有明确的目标。
按美国课程专家瑞夫泰勒的观点，教育目标的构建应从孩子的兴趣、认知、能力、习惯、态度等方面考虑。
从早期阅读教育的特点看，它是幼儿园语言教育的一个组成部分。早期阅读教育在语言教育中又有其独特的价值，在构建目标时，应体现其特殊性，同时必须遵循幼儿语言发展的规律，充分考虑幼儿的年龄特点和需求。
基于以上认识，我们结合赵寄石、楼必生教授主编的《学前儿童语言教育》中有关早期阅读教育的目标及本园幼儿实际，确立了幼儿早期阅读教育目标：激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿对书面语言的敏感性，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习惯，提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。据此，我们再确定分解目标及各年龄班的层次目标。
早期阅读教育目标体系的构建和确立，使教师明确了幼儿早期阅读教育所要达到的要求，使早期阅读教育更具有针对性。
阅读活动前，教师在活动区、图书角提供相应新图书、新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称，让幼儿自愿选择阅读材料，自主地进行感知、体验、探索。教师主要观察了解幼儿感知、体验的水平，为专门性的阅读活动打下基础。阅读活动结束后，教师继续为幼儿创设各种活动情境或条件，让幼儿根据自己的爱好自由选择活动材料。根据我们的观察和实践，幼儿往往挑选自己最喜欢的角色进行表演，或画出自己最喜欢的一段故事情节，这有利于发展幼儿的再造想象力。
我们开辟了幼儿阅览室，根据大、中、小班幼儿的年龄特点与认知水平，有的放矢地提供内容丰富、形式多样的幼儿读物，读物每月更换一次，每天保证一定时间让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。
在日常生活中，教师将季节的变化、生活的特点、动植物的生长规律等与阅读教育相结合，使幼儿在潜移默化中通过不断的感知内化，积累阅读经验。同时，教师提供一定时间让幼儿自主选择交流对象、交流内容、交流地点，进行阅读交流活动。根据我们的观察和实践，幼儿会自由选择合作办报；幼儿会兴高采烈地来到汉字角，挑选自己喜欢的字宝宝，说上几句与之有关的小广告、小故事；幼儿会戴上自己喜爱的小动物头饰，与墙面上的小动物、植物交往有的幼儿还会把最新的消息告诉同伴、老师、阿姨。幼儿的阅读经验在无拘无束、自由自在的日前交往中得到迁移，语言能力得到发展。
为保证幼儿早期阅读顺利进行，我们遵循感受理解、体验迁移、想象创造的规律和幼儿年龄特点，采用六种方法。
教师创设幼儿自己阅读的机会，让幼儿自己观察感受阅读内容，并获得有关信息。如让幼儿掌握有序地翻看图书这一方法时，教师先讲故事，然后为幼儿提供5～6册图书，请幼儿找出教师所讲故事的那本图书，最后请幼儿自己根据故事内容一页一页翻看图书。幼儿通过自己的感受，获得了有序翻看图书的经验。
引导幼儿将美术符号转译成语言符号，初步了解美术符号与文字符号的对应关系。教师在指导幼儿阅读图书时，帮助幼儿通过观察把握画面内容，并将画面内容用语言表达出来。幼儿会讲述图画故事后，往往会兴趣盎然地认读图画故事，明白了图画符号与文字符合的对应关系。
即所提问题大、活、深。大即提问范围大，可让幼儿根据自己的认识，从各个角度作出不同回答；活即提问从幼儿思维现状出发，顺着幼儿思路启发引导而不是按教师的意图要求幼儿回答；深指的是提问不局限于一幅画，而是着眼于对整个故事的理解。
在对故事重点情节或细节的把握中，教师引导幼儿通过自己的动作、表情、言语等外显行为进一步理解作品，将静态画面与动态体验结合起来。实践中，我们为幼儿创设图画故事的情景，让幼儿在动态的情景中体验故事内容，并在情景中讲述故事、表演故事，让幼儿将接收到的语言信息再现到相应的动态情景中。
教师引导幼儿跳出常态下故事进展程序，让幼儿根据图画故事中提供的各种线索，通过思考、想象，假设出不同条件下故事进展顺序，为故事添上新的色彩。
教师创设或利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，教师带幼儿到公园、校园欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验，用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。
听故事的心得体会篇2
今天下午的《疫情防控思政大课》令我受益匪浅。我为中国及中国人民在疫情中的担当感到骄傲自豪!2003年非典爆发时，全世界都守护着祖国的花骨朵们，时隔17年再一次面对突如其来的疫情，当年的孩子们学着前辈们的样子穿上了白衣，冲在了疫情的最前线，替人们负重前行，他们在责任与担当中盛放。这世间并没有神，救你的只有善良的人，他们在危难之时仍选择义无反顾逆行，素不相识却愿意为你赌上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中华文明之所以能五千年薪火相，就是因为一代又一代的人担起了时代赋予的使命与责任。正是因为他们街道上才能一如既往车水马龙，灯红酒绿。
首先，我们清晰地认识到中国特色社会主义制度优势是完全可以转换为治理效能的，因为它有着明显的优势——集中力量办大事，因此我们理应对自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解决，离不开中国青年的责任与担当，青年是中华文明五千年薪火相传的接力者，美好生活需要共同付出。最后，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标绝对不会轻轻松松，我们必须总结历史经验，认识到自身的优点与不足，完善体制，才能实现发展。现如今，在全国人民的共同努力下，疫情的控制已经卓有成效，我们相信，冬将尽，春可期。
经过一堂思政课的学习，我明白了许多。我更深刻的理解了“少年强则国强，少年独立则国独立”的含义，我愿为中华之崛起而读书，我愿挥洒青春与汗水，铺开祖国的繁荣富强之路。雾霭消逝，霁云终临，没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。武汉加油!中国加油!
听故事的心得体会篇3
教师做为“太阳底下最光辉的职业”，早以不仅仅是“传道、授业、解惑”了。特别是现在举国上下大力提倡的素质教育对教师的各方面要求就更高了。
“爱岗、敬业”是每一种职业的要求，做为和学生打交道的教师来说，我想：唯有爱才能使这一普遍要求完成得淋漓尽致，唯有爱才能使教师这一职业的魅力永存。因为，一个毫无爱心，只注重“教知识”、“完成任务”的“教书匠”，是很难做一名合格的好教师；一个不尊重学生人格，任意对学生“使性子”、“发脾气”的人是不配做教师的；一个视学生为仇敌，拳脚相加，大打出手的人，党纪国法不允许他做教师。关于对学生的爱，我想为保护学生，拼死勇斗歹徒的彭富芬老师为我们作出了一个鲜明的榜样。因为如果她心中没有对学生的关爱，她就不会发出“谁也别想伤害我的学生”这一金子般闪亮的话语。
让学生在轻松愉快的心情下学习，就得让学生感受到老师对他的爱。“亲其师，信其道”是千年的古训，也是浅显的道理。因此，心中充满对学生的爱，才是现在师德的最基本表现。 作为一名年轻教师，在平时的教学活动中，特别是在班级管理中，我时刻提醒自己要用爱去教育孩子，用爱心去感染孩子。 教师对孩子的爱，最让孩子忌讳的是偏爱。这也是教师要克服的一种心态。实践证明，越是有问题的孩子，越需要教师加倍的关爱。
例如，我班有一个女生，父母都离家在外，家中只有一个上初中的姐姐照顾她。通过和她家的.亲戚联系，我得知她父母已离婚却没有对孩子们说。了解到这一情况，我才明白她为什么总显得心事重重，学习也没有以前积极主动。于是，我经常和她交谈，在生活中帮助她。有一次，她在日记中流露出对妈妈的思念，希望能见妈妈一面。我当时就在本子上写了这样的话：妈妈肯定在远方也想着你和姐姐。其实，在你周围，还有许多人在关心着你，比如：你的同学，你的老师，我真心希望你快乐起来。因为，你的妈妈最希望看到你快乐，看到你的学习没有受影响。在我的带动下，同学们也向她伸出热情的双手。最后，这个同学不但没有退步，反而有了较大的进步。我想，她肯定感受到了集体的温暖，感受到了老师的关爱。因为，这种爱就是她的动力之一。 通过这件事，我更加懂得；做为老师，唯有用爱，才能获得成功的教育。
听故事的心得体会篇4
三毛是我非常希望的一位女性作家。多年以后，再读三毛，感觉却和以前大不一样了。在这次阅读的过程中，才知道还有《三毛真相》这么一本书，找来大概翻了翻，却也没有怎么激起我内心的波澜。
竟然不小心看到有人说荷西是患有抑郁症的三毛幻想出来的虚拟人物。好奇心使然，还是查了一下西班牙的网站，发现荷西原名叫josémaríaquero，荷西妹妹叫ángelaqueroruiz，都是真实存在的人物。三毛和荷西的妹妹感情不错，但和荷西的妈妈感情确实不好。
三毛的文字让我感受最深的一点就是“亲切”，总感觉看她的作品，就像有个女孩在你耳边轻声诉说着她的经历一般。与你一起分享她的快乐与悲伤，这种感觉让人很温暖。
第二个感受就是总能在不经意间捕捉到她内心深处那淡淡的忧伤。也许很多人不这么认为，但是我每次读她的文字，都有这种感受。尤其是她在竭力地诉说她的快乐的时候突然会冷不丁来句看似无伤大雅的话，这种感觉就尤为强烈。
第三个感觉就是写作风格早某些地方有点像琼瑶，所有的一切都描写的太过于完美了。即使故事是悲剧结尾，也一定让人哭的痛彻。
我喜欢三毛的文字，但是确实不大相信她所叙述的一切都是真实的。文学本来就是允许加工和虚构的，这并不影响我对三毛的评价。我觉得正是因为她内心里过于追求完美，所以才把很多人许多事写的那么完美。这也正是她内心深处的善良和执着的'最好体现。
很多人都羡慕三毛与荷西之间的爱情，其实我要说的是：完美的荷西，是三毛眼里的荷西；完美的三毛，是荷西眼里的三毛。如果我们真的和他们在一起，或者现实中遇到这样的人，并不一定会爱上真实的他们。但是如果你像三毛与荷西一样善良和勇敢，去爱并理解身边的人，你就会发现身边会有无数的三毛与荷西。
三毛已经远去，但她留下的作品依然在和我们交流。她的一生，就如同她写的那首《橄榄树》，也许，她依然在一个我们看不见她的远方流浪，尝试着告诉我们她的一切喜怒哀乐，只是她寄出的书信我们再也无法收到了……
听故事的心得体会篇5
想必大家都看过《成语故事》书，我也不会例外，因为，这是一本经典的好书。
古人说得好："读书破万卷，下笔如有神。"一本好书就像一艘航船，引领我们走向智慧的彼岸。阅读他们，可以拓宽我们的眼界，丰富我们的`知识，引导我们明理，教会我们做人；阅读他们，能提高我们的阅读能力，帮我们养成良好的学习习惯。
我校开展了读书月，我班读《成语故事》。读这本书告诉了我们许多的流传已久的成语，如亡羊补牢、狼狈为奸、狐假虎威、刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、惊弓之鸟，杯弓蛇影……
我看完此书后受益匪浅，这本书有为人处事篇，坚强意志篇和求学求知篇。每一篇都给我们了一种教育，每一篇好像都在对我们谆谆教诲。这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢，也带来了严重的后果。然而，我们却没有注意到自己有时也会犯这种错误。这本书警告我们不要犯那上面故事里的经典错误事，也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果，更不能像故事里的坏人一样明知故犯。这本书还能教会我们好多好多做人的道理，从而塑造一个优秀的我们。
这些一个个故事都告诉我们一个个为人处世，做人的道理。播种一种习惯，收获一种个性。播种一种个性，收获一种方法。让我们一起来播种，收获吧！让我们一起来学习吧！
听故事的心得体会篇6
春天本应该是万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣季节。
可是这么美好的春天，却被一场突如其来病毒袭击了，这种病毒叫做sars病毒，也被称为新型冠状病毒，它把人体的肺的当成温床，十分容易传染，它可以通过空气传播和飞沫传播。春节期间大街上的人寥寥无几，非常的萧条，只听见宣传车不停地宣传着叫大家尽量呆在家里不要出门，春节本是亲朋好友一起聚会一起吃饭，小朋友一起玩耍的日子，而今只能是听到一两声鸟儿的叫声，街上的花静静的开着，没有人欣赏她的美丽……
每天我都能在新闻上看到逐渐增加的感染人数，这些增加的数字看得让人触目惊心!因为我的家乡是有名的小吃之乡，年前我的家乡也确诊了三例，大家在恐惧中渡过了2020年的春节。2月5日我的家乡在平静的上空又是一声鹤唳，在四川省务工的一对高砂夫妇，其丈夫被确诊为新型冠状病毒，其后他的妻子也被确诊，只因从四川回沙县的路上，途中经武汉中转，便传染了新型冠状病毒，可见它的传播速度是如此之快，甚至有的地方到超市几十秒就被传染，真是让人感到恐惧。
当然春节我们一家人都呆在家里，说平凡，也算平凡吧!在家里我每天都有规律的安排好作习时间，我有时做做作业;有时上上课;有时就做一下自己喜欢的事情。每一天都是在平凡渡过。自从有了这个可怕的新型冠状病毒，我就再也没有出过门，本来寒假与妈妈一起来一场冰雪奇旅，结果被这突如其来的疫情生生的阻断了，但是呆在家里也挺有意义的：我在家里学会了做各种美食，比如做焦糖布丁、双皮奶，奶香馒头、南瓜馒头……这一个假期对我来说是多么的特殊!多么的温馨啊!钟南山院士说：不出门，就是为人类造福，所以我们应该少出门多呆在家里，保护好自己，避免被传染的风险，讲卫生、勤洗手，就算要出门也要带着口罩，特别是人多的地方，一定要带好口罩!
但这个两个月也是特殊的不平凡的，都说我们呆在家里是为人类造福，但是也有一群人，他们是逆行者，他们也在为人类造福，没错，他们就是钟南山爷爷、白衣天使、警察、解放军、一线的工作者等等，他们是钢铁卫士，他们素不相识却不顾一切想要护你平安;逆行!就是义无反顾，就是分秒必争。他们生而平凡，却敢与死神抢命。他们生而不凡，但也有普通人的离合悲欢……
虽然我还小没有踏上战场，但我为奔赴在一线的所有医护人员以及工作人员致敬!为他们加油!长大后也要成为守护国家安危的人，我想说：“有这样一群人，他们是最美逆行者，他们默默地告别家人，与温馨的新年挥手告别，背起行囊坚定地投入到无声的战场中。”我们期待他们凯旋归来!冬天即将过去，万物即将复苏，疫情最终会被勇敢的白衣战士打倒，疫情最终会随着春暖花开云开雾散。
听故事的心得体会篇7
我看了一本书叫《科学家的故事》，上头一共讲诉了四个人物，分别是祖冲之、爱迪生、达尔文、李时珍，这些人物他们都是人尽皆知的伟大的科学家，而其中让我留下最深印象的就是关于爱迪生的故事。
书上头的一段是这样写的：‘什么是天才?’有一个人这样回答：‘天才可是就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。’这个人就是美国的“发明大王”爱迪生。
这句话让我十分惊讶，因为百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水对于我们来说是很难做得到而爱迪生却说得十分简单。因为这句话让我产生了浓厚的兴趣，想要迫不及待的把它看完。
爱迪生出生在美国密执安州的米兰。他的父亲是农民，母亲以往做过教师。可是由于家境贫寒，爱迪生只在小学读了三个月的书就失学了。从此，他就跟随母亲顽强地自学。为了能够读到免费的.报纸，12岁的他就在火车上当起了报童。
为了能搞点化学实验，爱迪生还把实验用的瓶瓶罐罐搬进了火车的行李车里。谁知有一次火车震动的很厉害，把一个装着黄磷的玻璃瓶从桌子上震了下来，摔得粉碎。黄磷易燃，行李车里顿时起了火。警察赶来，得知是爱迪生引起的就给他几个耳光，结果爱迪生的耳朵被打聋了。就算这样他还是和以前一样继续卖报、看书、搞实验。
凭着他对科学的热爱，他不断的搞实验，在经历了无数次的失败后，他都没有退缩，甚至还到了废寝忘食的地步，凭借着这种锲而不舍的精神，他最终成功了。他完成了电灯、电话、收音机、电影机等两千多种伟大的发明。为我们人类做出了贡献!
看完了爱迪生的故事，我最终明白了百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水的含义了。
听故事的心得体会篇8
今天对我来说是个特殊的日子，因为有两位小客人要来到我的家乡。他们是北京冬奥会吉祥物熊猫冰墩墩和北京冬残奥会的吉祥物灯笼娃娃雪容融。我想带他们参观家乡的一个国家5a级名胜风景区采石矶。
一大早，我们约好在景区门口集合。冰墩墩穿着超能量冰晶外衣，酷似宇航员。雪容融身穿红彤彤的棉袍，可爱极了。我们手拉着手欢笑着进入景区，开始游玩。
我们先来到山脚下的一片牡丹园，那里的花开得争奇斗艳，有红的、白的、粉的，一朵比一朵漂亮，美丽极了!乐得他们上窜下跳，闻闻这朵，嗅嗅那朵。接着我们又经过了一片水杉林，那里的水杉长得又高又直，就像一群待检阅的士兵。忙得他俩一会儿与这株合影，一会儿与那株拥抱。我们边走边聊，不知不觉来到了山中间的三元洞，它是一座很大的天然石洞，傍山临江，嵌在崖壁间。我们走进洞里，立刻感觉到洞内的凉爽。洞内有上下两层，洞内还有一个洞，直通长江。穿过长洞，我们看见江水拍击着洞边的崖壁，浪花飞溅，令人眩目。望着眼前的滚滚长江，我吟诵起诗仙李白在采石矶写下的留传千古的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。他俩连连拍手叫好，欢呼着：真是历史悠久呀!
突然冰墩墩在前面大喊快来快来，上面有座古楼，我们快去看看。我们三步并着两步的跟在他后面跑，不一会儿来到了山顶上的古楼，这座楼是太白楼，它面临长江，背连翠螺山，浓荫簇拥，是一座宏伟壮观的古建筑。我们边感叹古建筑的构造，边向楼顶攀爬，终于到达了太白楼的楼顶。只见远处的楼房、近处的大树、奔流的江水全在我们的脚下，抬头看着天空，我不禁想，这要是晚上可真有一种危楼高百尺，手可摘星辰的感觉呢!他俩不禁连连赞叹：真是太壮观了!你的家乡真美呀!看到他俩一脸惊叹的表情，我不禁为我的家乡感到非常的骄傲和自豪。
时间过得真快，太阳快要落山了，冰墩墩和雪容融依依不舍地下山与我告别。他们说：这可真是一个令人流连忘返的地方!我高兴地说：欢迎你们以后常来玩呀!
这可真是难忘的一天!
