在生活的各个方面，心得体会都能够为我们提供宝贵的指导和启示，每个人的心得体会都是独一无二的，它们反映了我们的生活历程和成长轨迹，下面是团团范文网 小编为您分享的学习精神科学习心得体会推荐6篇，感谢您的参阅。
学习精神科学习心得体会篇1
7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话时指出，一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。并号召继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。广大党员干部要积极行动起来，以党史学习教育为契机，不断锤炼自身过硬政治能力、过硬执行能力、过硬自律能力，在工作中勇当先锋，在行动上争作表率，以不懈奋斗、永远奋斗的姿态为党和人民建功立业。
传承伟大建党精神，锤炼信仰坚定、对党忠诚的过硬政治能力。革命战争年代，无数党的优秀儿女为了民族独立和人民解放不惜抛头颅、洒热血，靠的正是一种信仰和忠诚的力量。当今中国，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。踏上新的伟大征程，前方充满机遇也充满挑战，同样离不开每位党员对于信仰和忠诚的坚守。共产党员对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不能只停留在口头上，更要体现在思想意识和实际行动中。对党忠诚绝不能当成口号喊一喊，而必须付之于行动、见之于实践，要在忠实履行岗位职责、不折不扣落实党中央重大决策部署中体现对党的忠诚，这也是党员干部讲政治的具体表现。对党忠诚不是抽象的而是具体的，不是坚持一阵子而是坚守一辈子，要永远信党爱党为党。
传承伟大建党精神，锤炼求真务实、狠抓落实的过硬执行能力。坚持真理、实事求是是我们党的优良传统。中国特色社会主义道路是中国共产党人在反复实践和艰辛探索中找到的一条适合我国国情、符合人民根本利益的正确道路。在全面建成社会主义现代化强国的新征程上，广大党员干部要坚持和发扬党的光荣传统，在任何时候想问题、干工作都要做到求真求实、切合实际，并以钉钉子精神狠抓落实执行。能否坚持求真务实，是否善抓工作落实，考验着每一位党员的思想、态度、能力和水平。学党史、悟思想、办实事、开新局，必然要求广大党员坚持理论联系实际、一切从实际出发，务实扎实抓工作、用心用力办实事。
传承伟大建党精神，锤炼恪守宗旨、清正廉洁的过硬自律能力。江山就是人民，人民就是江山。习近平总书记深刻指出：共产党人拥有人格力量，才能赢得民心，并要求全党同志做到明大德、守公德、严私德，清清白白做人、干干净净做事。我们的党是无产阶级政党，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党丝毫没有自己特殊的利益。百年奋斗历史，一路风雨兼程。无数党员干部永葆忠于人民的拳拳之心，永葆艰苦朴素的奋斗姿态，永葆清正廉洁的公仆本色，使我们的党赢得了广大人民群众的衷心拥护和信赖。新时代的广大党员干部要接续传承党的优良作风，始终坚持人民立场、人民至上，始终做到严以律己、克己奉公、以俭修身、以俭养廉，充分展现共产党人应有的道德风范。
人无精神则不立，国无精神则不强。立足新的起点，广大党员干部当以一心向党践忠诚、一以贯之抓落实、一身正气守清廉的精神，扎实苦干、锐意进取，朝着第二个百年奋斗目标阔步前行。
学习精神科学习心得体会篇2
20_至3月21日至3月23日，我参加了农工党六安市委举办的“学习焦裕禄精神，加强党性修养”主题教育活动。通过三天的学习，让我深深体会到了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神，心灵上得到了深深的洗礼。
1922年8月，焦裕禄出生在山东省一个贫困家庭，1946年加入中国共产党，1962年调任兰考县任县委书记，1964年5月14日因肝癌逝世，年仅42岁。虽然焦裕禄在兰考只工作了475天，但在他离开50年后的今天，在兰考提起焦裕禄这个名字，却是无人不知，无人不晓，当地的老人们，依然亲切的称他为焦书记。短短一年半的时间，焦裕禄究竟做了什么，让老百姓对他念念不忘呢？
我怀着好奇的心情，参观了焦裕禄纪念馆；瞻仰了焦裕禄铜像；拜谒了焦裕禄烈士墓；亲临了黄河故道东坝头和兰考当年的风口地张庄村；在焦桐树下聆听了“一棵树和一个人”的感人故事。在焦裕禄干部学院我观看了纪录片《我眼中的焦裕禄》，通过焦裕禄同志生前身边工作人员的深情讲述，我了解了焦书记在兰考工作的点点滴滴，重温了焦裕禄的感人事迹。
随着学习的不断深入，焦裕禄这三个字，不再只是一个符号，他的光辉形象逐渐清晰深刻起来，萦绕在我的脑海中。焦裕禄不愧是党的好干部，人民的好公仆。在焦裕禄纪念馆，我看到这样一段话：“革命嘛，就得敢闯，成功了，有经验；失败了，有教训。只有敢闯，才能从困难中杀出一条路来。”无论是在厂矿企业，还是在党政机关工作，他都能很快适应，不怕苦不怕累，并力争把工作做到。当组织上安排焦裕禄去环境恶劣的兰考县任县委书记时，他毫无怨言知难而上，立下“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌”的雄心壮志，积极主动地投入工作。风沙的时候，他带头去查风口、探流沙；大雨滂沱的时候，他带头察看洪水流势；风雪交加的时候，他亲自登门为群众送救济粮款。为了尽快改变兰考的面貌，他身体力行、以身作则带领全县人民，同盐碱、风沙、内涝三大灾害作斗争，至到生命的最后一刻，他的心依旧放不下兰考的百姓。他的要求就是死后“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”
时代在变化，不变的是老百姓对焦裕禄式好干部的深情呼唤。通过这次赴兰考学习，我被焦裕禄“敢教日月换新天、革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神所震撼，被焦裕禄“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀所感动，被焦裕禄“艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化”的道德情操而陶冶，被焦裕禄“凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风而启迪。我想，焦书记已经离开我们五十五年了，对逝者的缅怀，就是把焦裕禄精神发扬广大。作为一名党员教师，在今后的教育教学工作中，我要以焦裕禄为榜样，将习总书记提出的“深学、细照、笃行”牢记在心，树立正确的职业道德观，时时处处严格要求自己，做到对得起良心、经得住考验。立足本职工作，做到亲生爱生为生，不仅要狠抓学习知识，更要当学生道德的引路人，争做新时代的“四有”好教师。
学习精神科学习心得体会篇3
上下五千年，中国曾引领着一个时代的制造行业发展，精密探测的地震仪，深埋千年依旧锋利的古剑，无不彰显着当时顶尖的工业技术。然而反观现代，沿海城市的大型乃至超大型代加工厂比比皆是，均是以增加熟练度或扩充人力来提高产能，却无丝毫创新之法。中国工业已然被称为“世界加工厂”，长此以往，中国工业将无以为继。
近日，德国政府提出的工业4.0理念风暴席卷全球，以智能制造为主导的工业发展战略让国人悚然惊醒。德国制造业是世界上最具竞争力的制造业之一，这在很大程度上源于德国在已有顶尖工业水平上的持续创新力以及德国人专注严谨的工作态度。工作熟练无失误，仅以为“工”，而未成“匠”;由表及里，精益求精乃为“工匠”。
中联重科作为全球工程机械先驱企业，不断有新型产品的技术参数突破世界纪录，每年的专利发明质量和数量也都远远走在其他企业前面，创新研发力度不可谓不强。但作为基层员工，如何在管理岗位上实现自己的“工匠价值”，是我们每一个人都应该也必须思考的问题。
先成为一个优秀杰出的“工”。每个岗位所在都是公司整体运行中重要的一环，要保证自己在岗位上的工作无差错无拖延，需要耐心、细心和决心。耐心完成自己分内的事情，多坚持，多努力，对待工作和同事不骄不躁，始终如一;细心了解工作中的每一个细节，流程中的各个环节，多发问，多求知，做到胸有成竹，心中有底;决心克服工作中遇到的难题，多取经，多探索，勇敢尝试，相信办法总比困难多。
后成为一个自我升华能力的“匠”。如何才能在人力有限的条件下有效的提升工作效率?如何才能在本职工作完成后额外完成力所能及的细节使工作流程更顺利?如何才能针对自身岗位的优劣现状提出具有可操作性的建议?只有深层次的思考延伸才能让个人能力得到充分的发挥并与工作相辅相成，真正实现从“工”到“匠”的价值升华。
企业作为员工发展共同体的同时，也是员工价值体现的重要载体，两者一荣俱荣，一损俱损。长久以来，日本老字号企业的前瞻性令世界感到不可思议，他们怎么能从一瓶小小的酱油，看到一个巨大生态链的延展?因为背后的素直之心，对自己事业的执着精诚之心，对自己职业的高度认同感和归属感，纯洁无暇，不受名利侵染。工作已经不再是赖以为生的手段，而是人生的根本意义和最高追求，这，才是工匠精神的人格基石和灵魂所在。
拓展阅读：工匠精神——让工作成为一种修行
截止20xx年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗?他们长寿的秘诀是什么呢?我们研究了他们都在传承着一种精神——工匠精神!
很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。
“工匠精神”可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。
工匠精神不是瑞士的专利，日本式管理有一个绝招：用精益求精的态度，把一种热爱工作的精神代代相传。这种精神其实就是“工匠精神”。
所谓“工匠精神”其核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。在众多的日本企业中，“工匠精神”在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同价值观，并由此培育出企业的内生动力。
在获得奥斯卡日本影片《入殓师》里。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，通过他出神入化的化妆技艺，一具具遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。他也因此受到了人们的好评。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。
“工匠”是技艺精湛的人，在欧洲，德国的学徒传统培养了最优秀的工匠、瑞士的顶级名表都是工匠一个零件一个零件打磨而成的。工匠精神，就是追求极致的精神，并且专业、专注。
在这个“商人精神”横行的年代。个人和企业都面临巨大的生存挑战。比如一些以山寨产品为主的企业，在外部环境好的时候，企业可以生存，一但外部环境变的恶劣，企业很容易马上倒闭。
企业的核心因素是人，而脱离了这种困境的途径是培养企业的“工匠精神”。工匠不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，他们在享受产品在手里升华的过程。其他企业热衷于“圈钱—做死某款产品—出新品—圈钱”。而打造“工匠精神”的企业却在从另一方面满足自己的精神需求，看着自己的产品在不断改进、不断完善，最终以一种符合自己严格要求的形式存在。
工匠用的工作获得金钱，但工匠不为钱工作。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业就是他志向的表示、理想的所在。
工匠精神并不是舶来品，《庄子》中就有记载了一个“庖丁解牛”的故事。
厨师给梁惠王宰牛。他的手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不和音律的。
梁惠王问：“你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊?”
厨师回答说，他凭精神和牛的接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的构建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。十九年了，他的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。
厨师还说：每当碰到筋骨交错很难下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，霍啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了。
庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事要做到心到、神到、就能达到登峰造极、出神入化的境界。看看瑞士名表，将一项技术发挥到极致，顶级品质造就了顶级品牌。
工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，组织发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让基业常青成为凤毛麟角，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。
学习精神科学习心得体会篇4
1月15日，河南省“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在郑州召开。会议深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话精神，对我省主题教育进行总结，动员各级党组织把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈，为谱写新时代中原更加出彩绚丽篇章提供不竭动力和坚强保证。
省委书记王国生、中央第一巡回督导组组长冯健身出席会议并讲话，省长尹弘主持，省政协主席刘伟、中央第一巡回督导组副组长范小建出席会议。
王国生强调，按照中央统一部署，河南省21.2万个党组织、554.9万名党员分两批参加主题教育。在中央第一巡回督导组的有力督促指导下，把握总要求、坚持高标准、体现好作风，主题教育取得明显成果。要深刻领会习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上“两个课题”的重要论断，增强常抓不懈的政治自觉。从胸怀中华民族伟大复兴的战略全局、世界百年未有之大变局的战略考量中，从全面从严治党永远在路上的清醒坚定中，从习近平总书记对河南的殷殷嘱托中，感悟持之以恒守初心担使命的千钧分量，始终把初心厚植于心，把使命躬身于行，永葆共产党人的政治本色。
王国生要求，要以主题教育为新的起点，持续推动各级党组织和广大党员干部不忘初心、牢记使命，不断巩固拓展主题教育成果，奋力走好新时代长征路，用奋勇争先、共谋出彩的实际行动，把初心守得更牢、使命担得更稳。要坚持立根铸魂，以党的创新理论滋养初心、引领使命，在学习中坚定理想信念，在学习中践行“两个维护”，在学习中站稳人民立场，在学习中指导推动实践，夯实不忘初心、牢记使命的思想基础。要敢于刀刃向内，以自我革命精神锤炼初心、体悟使命，严格落实民主生活会、组织生活会、“三会一课”等制度，让党内政治生活更加严肃;发挥党内监督主导作用，综合运用平时观察、谈心谈话、巡视巡察等形式，让党内监督更加严格;持之以恒地纠正“四风”，保持反腐高压态势，让正风肃纪更加严明。要始终牢记宗旨，以联系服务群众叩问初心、激励使命，主动贴近群众、真心融入群众、真诚服务群众，把根在群众中扎得更深，把群众关心的事办得更好，把为民服务的能力锻炼得更强。要切实知重负重，以担责担难担险检验初心、砥砺使命，持续弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神，完善干部考核评价和选拔任用机制，健全激励机制，完善和落实容错纠错机制，通过理论学习、专业培训、实践锻炼，练就党员干部善作为的真功夫、硬本领，营造鼓励担当、崇尚实干、竞相出彩的浓厚氛围。
王国生要求，各级领导机关和领导干部要先行一步、率先垂范，以更高标准要求自身，带头持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，带头经常检视剖析和整改问题，带头转变作风、发扬党的优良传统，带头提升干事创业、担当作为的本领，带头把自我革命推向深入，一级抓一级、层层抓推进，真正把全面从严治党、推进自我革命融入日常、抓在经常，让初心和使命在党员干部内心深处铸牢、思想深处扎根。
冯健身指出，主题教育开展以来，河南省委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实党中央部署要求，聚焦主题主线，组织领导有力，坚持“四个注重”，狠抓整改落实，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想取得新成效，思想政治受到深刻洗礼，干事创业、担当作为的精气神得到提振，群众最急最忧最盼的一些问题得到有效解决，专项整治取得扎实成效，增强了对保持清正廉洁的认识，涵养了风清气正的政治生态，主题教育取得丰硕成果。
冯健身强调，要巩固扩大主题教育成果，建立不忘初心、牢记使命的制度，推动“不忘初心、牢记使命”这个加强党的建设永恒课题、党员干部终身课题常抓常新。要坚持不懈学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续不断在学懂弄通做实上下功夫，坚持全面系统学和及时跟进学相结合，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，筑牢“不忘初心、牢记使命”的思想根基。要自觉提升政治站位，强化政治教育，加强政治训练，严肃政治纪律、政治规矩，推动广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。要坚定不移贯彻落实习近平总书记关于本地区本领域工作的重要讲话和重要指示批示精神，聚焦党中央提出的重大战略、重大部署、重大工作，结合本地区本部门本单位实际，提出贯彻落实的具体措施办法，确保党中央决策部署落地见效。要充分运用党的自我革命的丰富成果，大力弘扬自我革命精神，组织党员干部经常性检视和解决违背初心使命的问题，以看得见的变化回应群众的热切期盼。要持续抓好整改落实，确保主题教育确定的整改任务特别是专项整治工作落到实处，对于已经解决的问题，抓好巩固提高，防止反弹回潮;对于正在解决的问题，持续用力推进，跟踪抓好落实;对于需要较长时间解决的问题，积极创造条件，争取尽快解决，推动整改整治任务落到实处，以实际成果取信于民。
会议以视频形式召开。中央第一巡回督导组成员，省委常委，省人大常委会、省政府、省政协领导班子成员，省高级人民法院院长、省人民检察院检察长，省委主题教育领导小组成员，省委各部委、省直单位党组(党委)主要负责同志等在主会场参加会议。各省辖市、各县(市、区)设分会场。
学习精神科学习心得体会篇5
重拾工匠精神，对教师教育的启示有四。
一是尊重教育经验。
教育经验是教师在长期的教育教学过程中不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度，而且不少经验还是以教师或学生的某种牺牲为代价的，因而弥足珍贵。优秀的教育经验是教育领域的“非物质文化遗产”，不能将其全都视为低级、片面、肤浅的，认为他们需要被理论知识覆盖和替换。
尊重教育经验，首先要培育教育经验。教师要坚守育人为本的职业精神，各项工作都应该以育人为目标。尊重教育经验，还要延长教育实习时间。教育实习的定位主要不是基于技术理性的将教育理论应用于实践，不是杜威所言的“理论教学的工具”，而是通过实践形成教育经验。教育经验是长期积累的结果，因此，教育实习时间要延长，让准教师逐步从边缘到中心，从依赖到独立，从而在上岗前积累其独当一面的经验。
二是推行师徒制。
教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体，会随着某个教师的离职或离世而消失，“人亡艺绝。”因此，教师教育必须重视教育经验传承。教育经验内含缄默知识，其传承要靠“传、帮、带”，要落实到师徒制。
当前教育改革背景下，教育经验传承是否有价值?回答这个问题，关键看我们坚持何种改革观。如若我们认为改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么经验传承当然是改革阻力。可是，教育改革其实是渐进和连续的，从一定意义而言，是不断地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育传统、教育现实与理想的教育之间虽有差异，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是转型性改革的背景下，我们都不能忽视和轻视教育经验传承。
积极倡导共享的氛围，努力构建共赢的机制，师徒制才能发挥最大价值。现实中确实有部分教师对公开教育经验有顾虑，害怕“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，不愿跟同行分享“干货”。有位教师曾跟笔者说，她找到了一个教化学某个知识点的方法，通过这种方法，学生能够很快理解，而且在考试过程中也极少遇到问题。可是，她不会将其用于公开课，也不会告诉其他同行。可见，师徒制价值的发挥，在于共享的氛围和共赢的机制。
三是彰显能力本位。
教师教育要重视(准)教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。教育教学实践能力是教师的核心技艺。其要义，简言之，就是会教且教会。可是，当前教师教育课程与评价偏离了教师核心技艺。
这种偏离在职前教育阶段的表现是，教育理论课程重过实践课程，导致准教师只是为考而学而不是为教而学;在职后教育阶段的表现是，“研究”重过“教学”，导致教师只是为发表而研究而不是为教学而研究。
建构能力本位的教师教育课程观和评价观，就是教师教育的课程和评价都以核心技艺为中心。这意味着，教师教育课程不仅要强化实践课程，而且理论课程也要紧紧围绕实践展开，指向教师的核心技艺。教师教育评价应该以教师核心技艺为基准，重点考查其“应会”，而不是“应知”。
四是强调“技进乎道”。
我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。这个思路，只能让准教师形成了“关于教育的观念”而非“教育的观念”。因为，正如杜威所言，“思想、观念不可能以观念的形式从一个人传给另一个人。当一个人把观念告诉别人时，对听到的人来说，不再是观念，而是另一个已知的`事实。”
其实，正确的思路是先技艺，后理念，“技进乎道”。技艺固然包含缄默知识，但也有可明言的规则，即技法。技艺学习要从技法开始。教师教育中的技法，如操作程序、教学方法、教学模式是教师教育的起点，是教师教育理念生成和创新的基础。所谓教学有法，指教学是有特定方法的，教师必须熟练掌握这些方法。
当然，教学有法无定法。所谓无定法，基于维特根斯坦的视角，即对规则的使用本身无法还原为规则。换言之，教学本身虽有各种原则和方法，但是这些原则与方法在特定情景的具体运用，却无法还原为一定的原则与方法，必须借助教师的判断力。
教师熟练掌握各种具体方法后，才能有更多时间与精力提升关注层次，这时就要推动他们从对技法的关注提升到对艺术的关注，达到“技进乎道”的境界。
学习精神科学习心得体会篇6
雷锋，是一位普通的共产党员，解放军战士，他短暂的一生虽然有xx年，却谱写了一部壮丽的人生诗篇，树立了一座座令人景仰的思想道德丰碑。雷锋的一生虽然短暂，但却是不平凡的，因为他乐于助人，做了许多好人好事，就有了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话。雷锋乐于助人的精神，是一座内涵丰富、意蕴深远的精神宝库，哺育和激励了一代又一代人成长，内化为中华民族的文化基因，成为中国人民共有的精神财富。
雷锋忠于革命忠于党，而且乐于助人，做了许多好事。当他在沈阳车站换车时，看到有位丢票的妇女，便用自己的津贴补了一张车票，递给这位妇女，一次雷锋从丹东回来，帮助一位白发苍苍的老大娘找儿子。雷锋不仅乐于助人，而且还处处不忘节约，连买瓶汽水的钱都舍不得花，而把钱用在抗震救灾上，人们都称他为“傻子”。雷锋精神照耀着半山“活雷锋”钱师傅，照耀着助人为乐的“当代雷锋”郭明义……
半山“活雷锋”钱师傅，是杭州钢铁公司北苑的居民，他所在社区志愿者在三年内由32人扩大到近千人。他们的口号是：“哪里有需要，哪里就有志愿者的身影。”他为人民帮忙还不算，钱师傅还常常要自己贴钱，可他做好事自己心里也高兴。因为他传承了雷锋精神，人民自然赞扬他。
助人为乐的当代雷锋郭明义，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为希望工程捐款10余万元，为边远山村的穷孩子送去希望，xx年来，他积极参加无偿献血，献的血至少可挽救75名危重患者的生命。为了挽救产妇母子的生命，郭明义冒着风雪来到血站坚持献了两个单位的血小板。在郭明义手中，已有54本无偿献血证书，这五十四本证书，写出了人间的大爱，丰富了雷锋助人为乐精神的内涵，人民当然热爱他。
我们没有能力像半山“活雷锋”钱师傅，助人为乐的“当代雷锋”郭明义那样学雷锋，我们只能从小事做起。见到学弟、学妹摔倒了，伸出援助之手扶一把，见到同学被习题困扰，去帮他们讲解一下……从小事做起，这样就是学雷锋。
雷锋逝世五十年，但这五十的年来，雷锋始终活在人民的心中，成为一座屹立的丰碑，永垂不朽。“向雷锋同志学习”，毛主席的亲笔题词像庄严的号令，把全国人民的目光聚焦在了“雷锋”，这个不平凡的名字上。因此，草长莺飞的三月，我们更要学习雷锋，将雷锋精神传播到长城内外，大江南北，将学习雷锋的种撒遍祖国大地！
