结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地评估学生的学习进展和理解程度，编写具有实践性的教案可以帮助学生将理论知识应用到实际中，以下是团团范文网 小编精心为您推荐的有关小班的教案通用5篇，供大家参考。
有关小班的教案篇1
活动目标：
1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。
活动准备：每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppt等。
活动过程：
一、活动导入，引起兴趣
重点提问：那你的小脸上都有什么呀？
预设：我的脸上有……
教师回应：宝宝，你观察的真仔细啊，你的小脸上有……那还有什么呀？
小结语：宝宝们，你们的小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在这里，在这里。）那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在这里，在这里。）你们的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在这里，在这里，在这里。）现在请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。
二、感受音乐旋律
1、第一次欣赏音乐
提问：爸爸是怎么唱的？
预设1：幼儿不回答。
教师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听仔细咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。
预设2：幼儿回答：小小的眼睛……
教师回应：你小耳朵的本领真大。对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的`。
小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。
2、第二次欣赏音乐，感受歌词
提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？
教师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的……
歌曲小结。
三、初步学唱歌曲《我自己》
1、幼儿第一遍完整唱
观察要点：幼儿是否都开口唱了
2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。
引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。
小结：宝宝们唱的真好听呀。每个宝贝都来唱王老师了，王老师好开心呀，谢谢你们！
四、游戏——唱镜子中的自己
观察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。
师：好，放下镜子，到王老师身边来。我们一起来唱唱自己，唱唱好朋友。来拍拍手，身体摇一摇。唱的时候，脸上要笑嘻嘻的哦。准备好……
结束语：宝贝们，问问老师我们唱的好不好呀？谢谢老们师，和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。
有关小班的教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。
2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。
活动准备：歌曲《手腕转动》
活动过程：
一、律动练声，，《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》
二、导入活动
1、游戏：《小手拍拍》
教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏，让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。
2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。
3、教师：我们的小手真能干，那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)
4、教师：今天老师带小朋友们学一个新的动作，叫转手腕。
教师带领幼儿练习转手腕的动作，并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。
三、幼儿倾听歌曲旋律，感觉歌曲的节奏
1、教师：刚才小朋友们做得都非常的棒，老师还给小朋友准备了一首好听的曲子，我们一起来听一听，然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。
2、教师弹奏歌曲旋律，请幼儿倾听。
3、再次弹奏歌曲，并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)
4、教师介绍首歌曲的名字：《手腕转动》。
四、初步学习表演歌曲
1、教师：我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想，我们可以怎么样做呢?
2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。
3、教师带领幼儿一起按着节奏，每一小节拍一次手转一下手腕。
4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。
有关小班的教案篇3
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；
2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；
4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点
重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节：
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
二、基本环节：
1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
有关小班的教案篇4
活动目标：
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：××轻，××重。
3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。
2、物质准备：
教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。
学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程：
一、看看掂掂，感知货物轻重。
出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？
请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？
在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。
二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。
出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。
三、幼儿操作活动：
看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。
分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或在天平器上称一称，感知两物体的`重量，说一说：××轻，××重。
四、活动评价：
展示《幼儿用书》p9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。
鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。
小班数学活动：树叶分类
有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:
有关小班的教案篇5
活动目标：
1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2．提高参与活动的积极性和快乐。
活动准备：
1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）
2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
活动过程：
一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形
师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？
幼：圆形
师：它是什么样的呢？（幼回答）
依次变出正方形、三角形并提问。
师：小朋友真聪明，全部都答对了
三、游戏：铺路
1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。
（嘟??）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？” 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？
2.摆出各种形状不同的几何图形
师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范）
3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。
四、结束部分
让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。
