教案的评估方法应该多样化,以便全面了解学生的学习情况,我们的教案涵盖了各种不同的教学方法和资源,以下是团团范文网 小编精心为您推荐的小学一年级下册美术教案7篇,供大家参考。
小学一年级下册美术教案篇1
教学目标:
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点:
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点:
能激发创造思维,画出有创意的手形画。
教学程序:
一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。
提问:我们能用小手做一些什么事情?
2.小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多,反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
(1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
(2)一两名学生上台尝试。
(3)教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
(1)提问:这些手形,象什么?
(2)学生说说自己联想到的物象。
(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”
教师点评,修改、示范。
小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画,学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤:摆手形——描画手形——想象——添画
四、学生作业,教师巡回辅导
1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。
2、学生作业,教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业,集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业,提提小建议。
5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。
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小学一年级下册美术教案篇2
一、教材分析:
人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性,但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中,他们以自由的心态放松着自己的思维,以无拘无束的行动为大胆地创造,感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是,这些活动和自由的玩乐就是创造精神的萌芽。学前时期,儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑,本节课是儿童非常喜欢的游戏活动,教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣,寻找图形和色彩混合的变化。
二、教学目标:
了解转转儿玩具的原理,掌握制作的反复法,并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣,并养成爱创造的良好习惯。
三、教学重难点:
重点:转转儿的制作方法和游戏方法。
难点:圆的剪制;转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成积极参与的游戏氛围。
四、教学准备:
师:转转儿几个,剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具。
生:剪刀,胶水,卡纸,纽扣,线等
五、教学过程:
1、活动的准备:
教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候,要注意它们的安全性,准备儿童专用剪刀,并存放、保管好自己的圆规,特别注意圆规的尖部。
2、活动的导入:
师:小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来,激发儿童兴趣。)
3、活动的尝试:
a、教师知道儿童将纽扣穿起来,绳线的两头打结。
b、教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
4、活动的发展:
a、师:纽扣太小,如果添上卡纸,再纸上画上美丽的颜色,转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
b、看教师的范作,激发兴趣。
c、初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。
转盘的制作:圆规画园——-剪出圆形——-给转盘涂上漂亮的颜色——-确定圆
(1)心——-将纽扣粘在圆形卡纸的正中间——-用针穿孔——-穿线并打结——-尝试旋转。
(2)注意事项:圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远,大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
d、学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿,并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成,也可以同桌同学合作完成。
5、活动的延伸:
a、试者让转转儿转起来。
b、想一想,还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下,看看自己有没有独到的发现。
c、游戏,相互欣赏交流。举办比赛,谁的转转儿旋转的时间最久,转起来最漂亮。
活动的收拾:
打扫卫生
小学一年级下册美术教案篇3
教材分析
?阿姨叔叔真忙》本课题旨在引导学生通过观察、回忆自己生活的周围辛苦工作的劳动者,了解生活中各行各业劳动者的苦与乐;基于此再引导学生通过自己生活的`体验,真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神,以绘画表现形式记录人物形象,从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情,懂得敬重他们,学会并内化形成尊重他人的道德品性,实现美术教学对生活回归的终极教育目标。
教学目标:
1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆,学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
教学重点:
学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
教学难点:
描绘出人物动态的主要特征。
课前准备
(学生)观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具
(教师)多种美术工具一套、人物肖像范作
教学过程
1、交流作业,出示课题,趣味导课。
(1)教师出示范作和课题《叔叔阿姨》,介绍自己的叔叔阿姨,与学生交流,激发学生的兴趣。
(2)学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
(3)以4人小组为单位进一步交流。
2、表演体验,感受观察。
(1)教师表演一些忙碌样子的动作,请学生猜一猜。
(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。
(3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法,请学生尝试画一画动态线。
3、小组讨论,探究怎样表现主题。
(1)出示课题:《叔叔阿姨真忙》。
(2)探究怎样表现主题:4人小组讨论,说说探讨表现主题的方法。
(3)汇总大家讨论的意见,教师小结:可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形(尤其是服饰特征)、工作或生活场景特征,表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
(4)欣赏学生、画家的作品,着重感受动态线,进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
(5)启发学生说说自己的创意。
4、自由创作。
(1)趣味创作,以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
(2)根据人物动态画好外形,尤其是服饰,再添画环境特征进行直接创作。
(3)学生创作绘画时,教师可根据情况进行个别辅导。
5、作品展示,交流拓展。
可自评、互评,将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。
小学一年级下册美术教案篇4
一、课前准备教学
1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。
二、导入新课:
1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2、教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。
(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课(观察与想象)
1、教师出示一粒种子:
你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反映吗?
我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。)
2、观察想象:
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长,它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)
3、学生汇报自己的想法:(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法,给其他学生以启示。)
4、动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?
5、请学生小组内互相交流自己的想象,在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答:这么短的时间,种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片,再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象,汇报自己的想法。
四、作业要求:
1、根据自己的想象,大胆的画一幅植物生长的画。
2、展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。)给学生以绘画的启迪。
五、学生作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中的问题。学生绘画
六、小结评价:
1、学生介绍自己的画面。
2、颁发“勤劳种植”奖。
3、颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。
小学一年级下册美术教案篇5
教学设想:
本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说,玩具是他们的亲密的伙伴,可以分享他们的快乐,引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现,引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具,从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣,从中受到教育,养成一个讲卫生,不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。
教学目标:
1、用自己制作的方式,表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐,学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具,从中学会交流。
教学流程:
●欣赏:从对日常生活的认识转入到对艺术的学习,老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题,如:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说:“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着,老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具,欣赏完之后,找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析:师可准备一个问题:“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的,艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点,要尽可能分析细致,照顾到每个同学。
●玩玩:把玩具依次排列起来,让学生玩一玩有趣的玩具,并且用简单的语
言说说这个玩具的特点。
●绘画:每人画一幅最喜欢的画(单个或成组),为了使画面效果生动,可让学生在不同的材料上作画,必须是厚质纸。
●剪剪:把自己画好的图案用剪刀剪下来,注意安全。
●制作:把能滚动的工具绘出图案,根据准备材料的不同进行组合。(四人一组)
●评价:展示学生的作品,师生一起分享创作的喜悦,和同学说说自己设计的想法和创作的体会。
教学反思:
在这样的课堂上,学生的表现会多种多样,师可以根据不同情况,生发出新的教学环节。例如:当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时,然后让小组推荐出秀的作品展示给全班同学看,并发奖品。老师发现有一个同学上课不高兴,原来是没有展示自己的作品,这时,教师及时把握这个契机,对学生进行爱的教育,并灵活地调整了评价的方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品,不能面向所有同学;此时老师在全班同学中说,没有推荐的这几位同学也做的不错,那么,把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈,他们一定会赞成你做的好,并借此机会对学生进行爱的教育。)
除此之外,本课在创设情境进还可以有以下多种选择。
●创设情境一:每位学生拿着自己做好的滚动玩具,互相讲解自己是怎样做的,交换玩一玩。
●创设情境二:全班同学的玩具都摆在一起,做比赛游戏,看谁做的滚动玩具滚的又远又快。
●创设情境三:课上完之后,让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论,教师最后总结。
小学一年级下册美术教案篇6
教学目标:
1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。
3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点:
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点:
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序:
一、儿歌导入揭示课题
1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画?怎么画呢?
2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)
二、师生探讨添画方法
1、问:画中画了什么?先画了什么?
2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?怎么想到画张大床?
3、“画中画”找朋友。
问:“画中画”会找哪一张画做朋友?(提示:画中的老鼠画在哪了?猫画在哪了?)板书:包围添画
4、你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结:由小变大,层层关联,包围添画。)
三、创设情境引导联想
1、由小青虫你联想到了什么?(学生说说自己所联想到的相关形象。)
2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?还是树枝?说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求
1、出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。
2、出示作业要求:先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣
1、学生创作,教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品,布置画展;教师提示:让“作品”有秩序的登上“画展小列车”
六、作品展评拓展延伸
1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。
2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
小学一年级下册美术教案篇7
教材分析:
本课以《五彩的烟花》为题,意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔(这两种作画工具学生可自由选择,以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具)和水彩涂色相结合为主的作画方法,目的是为了培养学生初步的作画能力,还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤,帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品,让学生领略画家对烟花的感受;四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣,使学生有更多的感性知识,为他们的创作打下基础。
教学目标:
1、继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象 力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
教学重点、难点:
重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备:
(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
(教师)范画、烟花图片等
教学过程:
1、激趣。
(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。
(2)出示烟花图片,提问:你觉得烟花很美吗?为什么?
(3)揭示课题:《五彩的烟花》。
2、欣赏。
(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。
(2)学生思考:怎样表现放烟花时的美妙情景?
3、指导。
(1)教师示范创作步骤:用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。
(2)欣赏范作,学生体会创作过程。
4、创作。
(1)主题:画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。
(2)建议:可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己喜欢的烟花式样,还可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受。
(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。
5、小结。
(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。
(2)评价建议:是否能够较好地处理画面;是否表现出自己对烟花的独特感受;是否与众不同。
6、拓展。
(1)举办烟花主题日活动:开展烟花组画、壁画等展示活动,讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美。