很多人通过写作文，展现自己的思想和个性，素材积累可以让作文内容更加丰富多样，表达更加生动生动，吸引读者的目光，团团范文网 小编今天就为您带来了作文和作文的读后感最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
作文和作文的读后感篇1
假期里，我看了一本名叫《了不起的狐狸爸爸》这本书，当我一看到书名的时候，就被这个书名深深的吸引住了，到底这个狐狸爸爸是一只怎么样的狐狸，会这么了不起呢？带着疑问，我阅读了这本书。
这本书主要讲了狐狸爸爸为了它的狐狸宝宝和妻子去偷三个饲养场主的鸡、鸭、鹅……当饲养场主知道这件事情后，就大发雷霆，他们几个饲养场主决定要和狐狸爸爸斗一番。于是，一场智慧和力量的较量就这样开始了。当狐狸先生再次去捕食时，三个凶狠贪婪的饲养场主，决定要除掉狐狸一家，但狐狸先生自有对付饲养场主的锦囊妙计。最终，狐狸先生战胜了那三个卑鄙、小气的饲养场主。
读了这本书，我觉得狐狸爸爸真的'是一位了不起的爸爸。它很勇敢，面对三个饲养场主的袭击，它仍然顽强地抵抗，它很有智慧，他能在黑暗中凭着记忆能找到饲养场主的方向，它还很有爱心，让其他挨饿的小动物一起分享食物。最让我感动的是狐狸先生一家团结，坚持不懈的精神。
如果在以后的学习和生活中，遇到困难的时候，我也要像狐狸先生一样勇敢的面对困难，积极克服困难。
作文和作文的读后感篇2
小时候，我特别希望长大。每过一个月，我都会和妈妈比高矮，即使只是长高了一点点，我也会搂着妈妈的脖子，又蹦又跳。我希望有一天像姚明一样高。
哎呀，成长的味道像棒棒糖，甜的!
今年，我的个子不像竹笋拔节一样，猛地往上蹿，短短几个月，长高了5厘米!按说长大了，该是我最高兴的事，可不知怎么的，我的脾气有点变了，烦恼也不断在脑海里呻吟。小时候，我像只温柔但也可以说成粗暴的小鸟，什么事是好的，就算好的事我也不要。
现在渐渐有了自己的主张，不再对父母言听计从，有时还会忍不住顶嘴;父母要我做什么事，我不愿意做就故意偷懒;因为学习成绩的事情和父母谈心，谈着谈着，突然就成了一头暴怒的狮子，站起来大喊大叫……爸爸妈妈只好摇摇头，对我说：“你真的长大了吗?”
成长的味道，有点辣!
记得一二年级的时候，老师常常哄着我们，对我们的要求也很简单。长大了，爸爸、妈妈老师……好像所有人对我的期望都提高了。在学校，作为一个小组长要是犯了错，没等老师批评，我已经感觉到大家都在看我，特别难堪。在家里，父母早已把我的时间安排得满满的，不像小时侯那样由着我玩啊闹啊。
成长的味道，好像有点苦……
现在，我已经是五年级的学生了。这一年，仿佛随着身高的变化，成长的脚步也变快了。不知道新一年的我，距离梦想是近了还是远了。我相信，“太阳每一天都是新的”，成长也会有新的味道。
作文和作文的读后感篇3
最早人们都认为沟通就是能说，滔滔不绝的说话，而不善于言语的人就是不会沟通，这是一种误解。在越来越发达的现代社会，人与人之间可以不论时间地方很方便的交流，可是人与人之间并没有变的亲密起来，反之是越来越冷漠，越来越有距离感，正如那名"世界上最遥远的距离，不是生与死，而是，我就站在你面前，你却不知道我爱你",人与人之间的这种距离，是心与心的距离。如果人们坦诚的用心与人交流，那沟通就不是一件很难的事了。花言巧语也许会迷惑人，耍手段用计谋也许会得逞，但那不是长久的，只会只食恶果，聪明反被聪明误。而一个真诚的微笑，一个善意的动作会让人心生温暖，永记于心。这才是一种真正的沟通！为什么不抛弃自私、狭隘、贪婪的想法和做法，让阳光照进心里，温暖自己，也温暖别人。
一个方法，敢称史上最强，必然有其独到之处，《史上最强的的沟通术》努力在做到这一点。尊重，，真诚，互动，平等，宽容是沟通顺畅的前提，要深深领会。随乡入俗，婉言有序，运用智慧，谈吐巧妙是受欢迎的法宝，要牢牢掌握。勿开过头玩笑，理解沉默似金，不要咄咄逼人，切忌盛气凌人，话不要说绝说满，言语要简练有效，谨言慎行是保持人际关系和谐的根本，要细细品味；要微笑常在，豁达自信，适度调侃，保持幽默，妙语连珠是吸引对方成就个人魅力的诀窍，要时时揣摩……既要会说，()又要会听，给别人好印象，打入圈子，积极沟通，讲求谈判艺术，保持阳光心态，那么不仅在生活中，工作时，同事、家庭、朋友、长辈、陌生人等等之间都能沟通好。沟通是解决问题的手段，是增进了解的桥梁。这本书从各个方面介绍了沟通技术和方法。是不是最强，要靠自己去判断，但是照着这个去做，你肯定会成为沟通高手……
作文和作文的读后感篇4
亲爱的钟老师：
您好！
我在假期读了一本名叫《红尘》的书，这本书是由许多不同的小故事组成的。读完这本书后我受益匪浅。这本书主要写了人们在生活中遇到的事情，这本书也会举出相对应的事例向人们反映出相对应的道理。
其中，我最喜欢的一个故事叫《姜还是老的辣》，讲的是一个名叫《四海心声》的节目整整办了10年，而这个节目的主持人——古先生也深受大家欢迎。可是这个节目换了一个主持人，名叫小宋，他来主持的时候，这个节目的收视率不但没提高，反而下降了。电视台台长又请回了古先生做主持了，结果节目又越做越好，收视率大幅提升，还开辟了新一季《四海心声》，这是为什么呢？这就是人们所说的“姜还是老的辣”，如果小宋做好了节目，那就说明古先生教得好。如果小宋没做好，那又会换回古先生来继续做，因为古先生会做节目，反正从头到尾古先生占的便宜最大。在你最得意的时候千万记得：“天下没有白吃的午餐！”
那么，这个事例所讲的道理就是——天下没有白吃的午餐。而这本书就是这样讲的，我非常喜欢这种类型的书，因为我喜欢听小事例或案例，而每个小事例或案例里都讲述着不同的道理，所以我喜欢这本书。
这本书教会了我看透生活和社会，然后又教会了我怎样去解决这些小事，我一定要把它看得完完整整，好让我的未来变得美好。
祝：
工作顺利，身体健康
作文和作文的读后感篇5
几缕斜斜的阳光透过玻璃照射在窗台上，映射在我手中的(给教师的一百条建议)上。春光是如此的明媚，我的心情不由得开朗起来。昨天那调皮捣蛋的学生被我一顿训斥，想必也该平静了吧，下周的研究课要上了，也该理理头绪了；哦，还有儿子的学习，该查查了……一想到这些，心中不免有些躁，我急忙调整自己的思绪，生活要每天去面对，事情每天都会产生。好心情坏心情每天都要过。其实，在这个多变的世界里，谁能活在世外桃源，每个人，每个时代，都有其特定的苦楚，作为平凡而普通的我，更不用说啦。正如魏书生老师所说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭……”是呀，“心境”本身就是一道风景。何不让我们的心境盛开快乐之花。
身在教坛，笑拥春风。
脚踏大地，心安理得。
在忙碌的日子里，我们不妨放慢自己的脚步，去感受空气的气息，去享受花草的缤纷，让自己的'感官灵动起来，打开心灵的门，让心灵出来晒晒太阳。
在喧闹的日子里，大街上人来人往，商场人头攒动，股票狂涨狂跌……我们不妨沉下心来，让自己静一静：今天的作业改完没？被训的学生想通了吗？这节课该怎样教？……
是呀，教学杂事，烦事只有在静中才理得清。
是呀，教学突破，效率的提高，只有在静中才能把准脉。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是文人居士陶渊明的境界，更是我们新时代教师的共识。教师要学会静，教师更需要静。惟有静才不乱，惟有静才安宁，惟有静才会享受生活，品味幸福。
作文和作文的读后感篇6
近来，看了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀教师的课堂艺术》,从中得到很多东西. 首先是家长对于子女的教育:他的父亲要求自己的子女尊敬老人,老师,父母,长官,工人,农民,军人,残疾人等以及他们的子女,因为这些人都对社会做出了贡献,尤其提到要尊敬最基层的人并且和他们保持联系；他们还教育自己的子女要爱国，看到军人要向他们敬礼，看到国旗要敬礼等，他们还鼓励自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓励自己的孩子到别的孩子的家里去，也邀请别的孩子到自己家里做客。这样，可以加深同学间的友谊。其次是社会对子女的教育。在那个学校，每次颁发勋章，包括有学习上的勋章，见义勇为的勋章，公民勋章等等，市政府的主要官员包括市长都会亲自到场，把这种好的行为公诸于众，让所有的市民都看到自己祖国的希望就在这些优秀，勇敢的孩子身上。我想，在我们课堂上，老师们的教育的艺术性扎根在心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中，如果只运用头脑教学，这为老师充其量只能成为“教书匠”，使学生枯燥乏味；如果只运用心灵教学，他很快就会由于缺乏内涵而显得肤浅，优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。
我认为，每位老师真正拥有优秀的课堂艺术，学校的教育就很好做的了。我不否认在中国存在一些不称职的教师，但是我们应该看到大多数的教师都是称职的，教育是百年大计，但是在那些地方体现出来了呢？结合平时的教学工作，我来谈谈自己的感受：上课前，我认真钻研教材；上课时，与学生共享学习过程，教书育人，培养学生全面发展，做个有用的人；课后，我反思教学过程，为提高课堂艺术而努力学习。作为一名班主任，不仅仅是教教书而已，还要在关心学生思想、行为、生活习惯方面尽自己力量。我所教班级学生能互相关心，互相帮助，“一人有难大家帮”的班风也是因为我言传身教的缘故，所以教师的课堂艺术也要延伸到各个方面去。
?优秀教师的课堂艺术》是一本幽默主义者的快乐手册，它寓教于乐，行文幽默，因此是一本不可多得的快乐教学指南。当然，我也发现最大的乐趣在于，当我通读此书之后，将作者的技巧用于课堂教学，我会发现学生真正能够做到在欢笑中愉快学习。
每一位老师都清楚，教育是艺术，同时也是科学。教育的科学性孕育在教师的头脑中——组织、修改教学进度；制定行政决策；设计教案。教育的艺术性则扎根与教师的心灵中——以身作则；关照学生、倾听家长的意见；倡导高质教学。它呼唤游戏——帮助你发觉自身的幽默潜能——不仅仅是在周末或假期，而是在你日常的教学中，因为那是你拥有绝对影响力和权威的时段。
我读了这本书，想到的是：今后的教学方法就是要创造一个充满信任、创造力、积极性、好奇和快乐的学习环境。通过不断地探索和总结，对这些技巧进行了充分的修改和补充，把快乐教育真正地落实在教育之中，让学生迷恋上课，目标就是减轻学生由于缺乏幽默感和快乐所带来的痛苦，有助于解决问题，提高学习效率，并带来实际成果，成为一名欢笑教师。
